たまたま同じ時間の１・２年生の様子です。クロームブックを使って同じようなことをしていますが、１年生は算数の学習で簡単なプログラミングの問題に挑戦中、２年生は音楽の学習でリズム制作に取り組んでいました。
１年生は、ロボットに右を向かせる時に自分も右を向いたり、右手を振って確かめたり、動作を伴うのは、私も一緒です。共感しながら眺めていました。２年生は自分の手でもリズムをたたいて友達とミニセッションをしていました。端末も一つの楽器になっていました。
低学年では実際に体を使って確かめることも、学習上必要なプロセスなのだと思います。