７組「職業調べ」の授業と研究分科会の様子です。

　国語科の授業「平家物語」と研究分科会の様子です。

　１１月１６日（火）、小田原市教育委員会の指導主事４名をお招きして、校内研究会全体会を行いました。今回の全体会は、４つの授業提案を行い、研究テーマに迫るという方法でした。
　写真は、社会科の授業「オーストラリアの鉱工業」と研究分科会の様子です。

　今日のメニューは、ポテトとツナのソテー、フライドチキン、ロールパン、牛乳です。
　まるでカフェテラスでのランチを思わせるようなメニュー構成です。私が勝手の想像した今日の食べ方は、“あまり大きく口を開けずにちょっとだけフライドチキンをかじり、小さくちぎったパンを口に運びながら、付け合わせのソテーを食べる”といった優雅な感じなのでしょうか。しかし、私にはそのような食べ方はできず、まず始めに薄味のフライドチキンをがぶりと食べ、間髪をおかずにポテトを頬張り、パンで口を満たすという何とも忙しいようなせっかちな食べ方をしてしまいました。美味しさを味わう自分らしい食べ方だったとは思います。

　各教室の生徒総会への取り組みの姿です。写真は、上から、１年生、２年生、３年生の順です。

　１１月１５日（月）５校時、第71代生徒会による生徒総会を開催しました。
　本年度は、多目的室からの映像を各教室にリモート配信する形で行いました。事前に各クラスで議案書は検討され、中央委員会や各種委員会にかけられています。したがって、今回生徒総会にあげられている案件は、その過程を経ているしっかりと考えられたものとなっています。
　多目的室には、各教室の様子がスクリーンに映されています。双方向なのでお互いに様子がわかります。

　今日のメニューは、かまぼこ丼（の具）、小田原野菜の豚汁、麦入りご飯、牛乳です。
　まずは、豚汁から食べました。たくさん入った具を箸でつかめるだけつかんで、豪快に口に頬張りモグモグと食べると、豚肉の程よい脂身の甘さと野菜たち、そして刻んだ油揚げが一体となって、美味しさが脳の随まで突き抜けた感じがしました。この破壊力は、まさに最終兵器です。
　かまぼこ丼の具からは、その甘味料の甘さがご飯に混ぜる丼物としての組み立てを暗黙に指示しています。しかし、私はそれを無視して、セパレートに食べてやりました。『ワイルドだろ〜』と以前流行ったお笑い芸人のように、校長室で独り言を言いました。はずかしい！

　１１月１１日（木）、ＰＴＡ成人教育講演会が、青少年補導員・東成田自治会防犯部長の今野正徳さんを講師にお招きして開催されました。テーマは「気づいていますか？デジタル社会におけるスマホＳＮＳの危険性」です。今回は、１年生の生徒もお話を聞きました。
　今回は、ＳＮＳに関する基礎知識から、マナー、安全な使い方、危険性、被害に遭わない方法、加害者にならないためになど、様々な角度からのお話をいただきました。これから、ますますデジタル化が進んだ社会になるので、その便利さや仕組みなどをしっかりと理解した上で、安全な活用ができるような知識やスキルを身につけてほしいものです。

　今日のメニューは、ちんげん菜のソテー、ミートソース、ソフト麺、牛乳です。
　昨日の”おいしい給食”では、何と“中華そば”や“すいか”が出ていました。そして、千代中学校はミートソースです。強引ですが麺つながりです。
　ミートソースは炭水化物と挽肉を中心にしてでできていて、そこにソフト麺という炭水化物の代表格が加わることで、立派な大エネルギー源と変化する食べ物です。育ち盛りで行動的な中学生にぴったりですが、それほどエネルギー消費をしない準高齢級の私にはエネルギー過多です。でも、おいしいのでなぜか食べてしまいます。

　１１月１０（水）、３年生はテストです。写真は１校時の英語科の様子で、ちょうどリスニングの音声が流れていました。

　今日のメニューは、豚肉コロッケ、ひじきとのりの佃煮、おだわらっ子おでん、ご飯、牛乳です。
　少し豪勢な感じがしたのは、おかずと言えるものが３品そろったからだと思います。コロッケ、佃煮、おでん、それぞれが単体でも十分にご飯のお供として完成されているからです。順番に食べきるのもよし、ローテーションしながら食べるのもよし、人それぞれの食べ方で楽しめる今日のメニューです。私は、単体で一つずつを味わいながら食べました。
　それにしても、おだわらっ子おでんには、小さめのウインナーソーセージが入っているものなのですね。

　今日のメニューは、秋野菜のラタトゥイユ、ウインナーとコーンのソテー、チーズパン、牛乳です。
　トマトソース味のラタトゥイユには、サツマイモがゴロゴロ入っていました。秋野菜ですね。豚肉や大根のような物も大きめにカットされていましたが、ジャガイモやマッシュルームは通常サイズでした。その中でも、一個だけ入っていた豚肉が噛めば噛むほど味が出てきて、トマト味が苦手な私でしたが、肉の旨味に圧倒されてパクパク食べきってしまいました。
　ウインナーとコーンのソテーにもキノコがたくさん入っていて、秋の季節野菜のオンパレードでした。

　今日は、“いい歯の献立”です。メニューは、白身魚のカリカリ焼き、里芋と生揚げのそぼろ煮、かみかみ昆布、牛乳です。
　最初、白身魚がカリカリに焼かれているのかと思っていました。しかし、衣にカリカリ食感を与えるつぶつぶがまぶされていることが、このネーミングの由来らしいと気付きました。なるほど、白身身はふんわりと柔らかいまま食べられました。相変わらずソースはかかっていませんが、やや薄味のそぼろ煮とのペアリングは、これはこれで『なかなか良い』と思いました。
　今日のメニューは、品名が「カリカリ」とか「かみかみ」とかいう名前なので、おそらくきっと、“いい歯”を意識していることは容易にわかります。それ以外に“いい歯”にまつわる要素が私には見つかりませんでした。それとも、隠し味にキシリトールが含まれているのでしょうか。『もしそうであるなら、給食センターの粋な計らいに私は感動するでしょう』などと思っていたら、お昼の校内放送で“かみかみ昆布”にはカルシウムをはじめとするミネラル成分が豊富に含まれていることを話していました。その通りだと、自分の考え浅さを感じて恥ずかしくなりました。

　１１月８日（月）、３年の理科で吉田先生が校内研究の公開授業を行いました。天体の学習単元です。
　生徒たちは、今まで学習してきたことを活用して作問に挑んでいました。じっくりと考え、他の人の意見を参考にし、他者の作問からヒントを得ながら、知らず知らずのうちに学びを深めているように感じました。３人組になっての話し合いが終わっても、熱心に議論を続けている生徒が印象的でした。

　今日の給食は、鰺の醤油干し、五目豆、ご飯、りんごゼリー、牛乳です。
　デザートのりんごゼリーから、季節が進んでいることを感じました。
　まずは、鰺の醤油干しから一口。身がほろりと皮から離れ、小鰺ながらも脂がのった醤油味に十分に満足できました。
　次に五目豆です。豆16.5個、こんにゃく６本、昆布片７枚、さつま揚げ片５個、カットニンジン焼く10個で構成された和のテイストです。もちろん個別に食べてもよかったのですが、そんなことはメニューを考えた給食センターの栄養士さんを考えるとできるわけがないので、五目豆としてきちんと完食しました。

　１１月４日（木）、以前のカントリーファーム情報でお知らせしましたが、カントリーファームで収穫した“はるみ米”は、上府中まちづくり委員会の農業プロジェクトの皆さんが、１年生の全生徒１人１人に袋詰めしました。そのお米を、今日届けていただきました。明日、１年生に配付する予定です。
　農業プロジェクトの皆さん、どうもありがとうございました。

　今日のメニューは、はんぺんの紅葉揚げ、きつねうどん、牛乳です。
　メニューには、麺は“ゆでめん”となっていましたが、ソフト麺よりは若干コシのある麺のような気がしました。きつねうどんですが、大きな油揚げが乗っているタイプではなく、刻んだ油揚げがたくさん入っていました。おまけにナルト巻きのスライスですが、小田原市のマーク入りなのが、給食センターのちょっとした心遣いを感じました。
　はんぺんの紅葉揚げは、うどんの油揚げと“揚げ物系”でかぶっていることは良しとして、少しオレンジ色に飾られた衣に秋の風情がありました。
　『そろそろ、生徒から「“おいしい給食”を見ています！」と言ってこないかなぁ』と思いながら、「今日の給食」を閉じます。

　１１月２日（火）の６校時、１年生「総合的な学習の時間」の１コマです。廊下の掲示板の前で、生徒各自が作成したＳＤＧｓ新聞を見ています。

　１１月２日（火）、３年生保健体育科の授業です。３つの種目（ハンドボール、バレーボール、ソフトテニス）に分かれての授業です。３種目ともちょうど同じタイミングで実技開始前の説明を行っていました。

　１１月２日（火）、３年生の英語科、国語科の授業を見終わって廊下に出ると、３年社会科の単元テストで、生徒が書いた模範となる解答が掲示してありました。よくかけている物ばかりで感心しながら隣の掲示板を見ると、「３年生が選ぶ衆議院議員神奈川１７区候補者」という掲示物がありました。３年生が自分なりにじっくりと考えて、候補者を選んだ結果が出ていました。大変興味深いと思いました。