１０月４日（月）の４校時、３年生の保健体育科の授業です。サッカーを選択した女子の様子です。「どうすれば」などをよく考え、仲間と相談しながらシートに記入しつつ、また競技に戻っていく姿です。とにかくボールを蹴っていた記憶しかない私の時代の保健体育科の授業とは、全く別のものです。今は、きちんと科学的に考えて構成された計画に沿って授業はデザインされているのです。

　今日のメニューは、マーボー豆腐(の具)、ご飯、揚げ春巻き(２本)、牛乳です。
　写真を見てわかると思いますが、牛乳はさておき、今日もご飯以外は中学校ではおなじみの茶色系のおかずです。
　マーボー豆腐ですが、１センチかくの立方体にカットされた11個(私の場合)の豆腐がなければ、見た目がキーマカレーに酷似していると思ったのは私だけでしょうか。食べればマーボー豆腐の味がするので、そこで確認できますが、たっぷり入った挽肉がそう思わせたのでしょう。ちなみに私は、ご飯にかけずにセパレート形式で食べました。
　春巻きは、外側のカリッとした噛み応えに対して、あとからやってくるネチョッとした中身の食感のコントラストが、実に面白いおかずでした。
　ついに今週、テレビドラマ“おいしい給食(再放送)”が最終回となる。何という喪失感だろうか。言わば“給食ロス”とでも表現するのだろうか。でもこれでは、まるで“食品ロス”のようで変な感じになってしまう。そんなことより、あの給食前にハイテンションで校歌を歌う担任の甘利田先生が、いつも机の角に手をぶつけるシーンが見られなくなると思うとけっこう寂しいものがあります。　

　１年生の数学科でのジャムボードの活用事例が、４階の廊下に掲示してあります。
　これを見ると、生徒も先生も使いこなしていますね。今後は、どういった使いこなし方が効果的なのかという課題にシフトしていくことでしょう。

　１０月１日（金）、今日から午後の授業が再開しました。昼休みや簡易清掃も始まり、授業時間も少し延びました。できるところは少しずつ緩和していますが、給食はしっかりと默食を続けています。

　１０月１日（金）、台風の影響で今日は朝から雨が降っています。昼現在、ものすごく強い雨が降っているわけではありませんが、東階段の途中踊り場で、水がぽたぽたと落ちています。北からの風雨が強めなので、北側のサッシ窓枠の吹き込みや壁に当たる雨の染み込みではないかと思っています。

　本年度は、日本の国の指導者が変わるタイミングで、千代中学校も生徒会役員選挙の時期になっています。
　立候補者の選挙ポスターも出そろい選挙ムードが徐々に高まってきました。どのポスターも力作ばかりで、その中には稼動するポスターも登場しています。写真は、東改段したと３年生昇降口の様子です。手指消毒のアルコールの向こう側に、存在感のあるポスターが並んでいます。

　１０月１日（金）、今日から１０月です。秋がますます深まってくる月です。しかし、今日は台風が南海上を通過中で、時折強い風が吹いています。
　校舎の階段途中の折り紙ボランティアさんの作品が、昨日から秋仕様になりました。季節が変わっていく様を、いつもこの掲示物から感じています。どうもありがとうございます。

　今日のメニューは、チンゲン菜のソテー、豆と挽肉のカレー、ご飯、牛乳です。
　『私は給食が好きだ』『給食のために学校に来ているといってもいい』
　このフレーズは、今再放送をしているテレビドラマ“おいしい給食”の主人公である甘利田幸夫（市原隼人）がいつも思っている心の声です。９月に給食が始まって以来、検食のたびにドラマで流れるＢＧＭが頭に流れてしまいます。その曲を頭の中で奏でながら、今日も検食をしています。
　チンゲン菜は漢字変換すると“青梗菜”と出ます。“青色で芯の堅い茎の菜っ葉”という意味らしいのですが、『緑色でしょ』と変なところに引っかかりつつ、定番のベーコンとコーン、人参のソテーは、程よい塩加減としゃきしゃき感の残るチンゲン菜が、柔らかいベーコンの食感と絶妙に相まって、カレーの脇役にはもったいない仕上がりです。
　そして、さすがメニューの名前が“豆と挽肉”というくらいなので、カレーにはたっぷりの豆が入っています。カレーを食べるたびの、口の中で頻繁に出会う豆を少しの力でかみ砕くとき、「カレーは飲みの物ではないぞ」という給食センターからの控えめなメッセージを感じました。

　今日のメニューは、ほうとううどん、ゆでめん、はんぺんの天ぷら、牛乳です。

　今日のメニューは、きのこたっぷり丼（の具）、ご飯、豚汁、ヨーグルト、牛乳です。

　９月２９日（水）の３校時、２年生の社会科の公開授業の様子です。
　イギリス産業革命の頃の内容です。多くの社会問題が顕在化していた当時のイギリスで、問題の解決を願って「労働者はどのような行動をしていくか？」という問いかけに対して、その問の真意をなかなか汲み取れなかった私は、思わずそばにいた生徒に「問題の意味、どういうことかわかる？」と尋ねてしまいました。
　そうこうしていると、授業をしている加藤先生は、他の生徒の質問を利用して、問の意味についての補助説明をしはじめました。わざと少し難解な言い回しを使って問を作り、生徒の心を『あれっ』『意味は何』と揺さぶり関心を高めておいて、その直後に展開させる先生と他の生徒とのやり取りを周りの生徒が聞き取ることで、自己の考えに気付かせるという、加藤先生の高等指導テクニックが自然に発現した場面でした。

　９月２９日（水）の正門前の田んぼです。
　千代中学校のまわりは広く田園が続いています。すでに稲刈りを終えた田んぼや、もう少し先に稲刈りとなる田んぼなど、毎日の風景がダイナミックに変化するのがこの時期です。校舎の４階から遠くを見渡すと、夏には緑色一色だった田んぼが、四角く区切られた様々な模様となって見えています。

　９月２８日（火）、４校時の英語の授業は２年生と３年生でした。
　両方の授業ともプロジェクターを使っていますが、ＩＣＴ機器を使うことは取り立てて特別なことではなく、すでに日常化しているようです。

　今日のメニューは、ウインナーのソテー、ラビオリのスープ、黒パン、牛乳です。

　昨日、富士山初冠雪の再度の発表がありました。この写真は、９月２８日（火）の朝のものです。秋空の下、テニスコートではソフトテニス部が大会に向けて朝の特別練習をしています。

　今日のメニューは、豚肉の生姜焼き丼（の具）、ご飯、冬瓜のすまし汁、プリン、牛乳です。

　９月２４日（金）、美術科の授業で「和菓子」づくりをしていたのは７組の生徒です。もちろん粘土で作るので食べられません。
　マグネシウムの元素記号の“ｇ”の書き方について話していたのは、理科の谷先生です。２年生はちょうど原子や分子の学習をしています。
　３年生の理科では、単元の学習状況票が配付され、振り返りや次の単元への思いを記入していました。記入後は、クロームブックを使って山室先生自作の学習問題に挑戦していました。

　９月２４日（金）、秋晴れですが残暑が残る日が続いています。グラウンドでは、２年生の保健体育科で、ハンドボール、サッカーを行っています。
　日差しはまだ強く、光があふれている校庭のまわりは、金色に輝く稲穂が風に揺れています。すでに稲刈りを済ませた田んぼもあり、季節はどんどん秋めいています。

　９月２４日（金）、家庭科では公開授業で「スナップを付ける」実習を行いました。ボタンやスナップ、ホックなどは、これから自分で付ける場面がけっこうあるのではないかと思います。例えば、ボタンをしっかり付けたつもりが、いざ使った瞬間にポロッと取れてしまうことなどありませんか。どうすればしっかりと付けられるのか、その「試行錯誤」の課程を振り返る力、他の場面でも応用できる力を身につけてほしいものです。
　ちなみに、隣の教室では技術科の授業を行っていました。

　９月２４日（金）、３年生の社会科の公開授業の様子です。テーマは「家庭において男女平等を実現するためには、どのようなことを心がけたらよいだろう」です。
　授業では、自分の考えをワークシートに書いたあと、少人数で意見を出し合いながらホワイトボードにまとめました。自分の考えだけでなく、他者の意見や考えを聞いて再度考えると、より考えが深まっている生徒が多くいました。