プログラム１番：「バモス！80ｍ走！！」
４年生による徒競走です。

プログラム２番：「みんなでサチアレ！」
低学年による表現。

プログラム３番：「Last Run！」
６年生による徒競走（100m）。

開会式では、「運動会の歌」も歌いました。
各色の応援団長の指揮で伴奏は６年生。
歌で盛り上げます。
準備体操をして、ウォーミングアップ。
いよいよ始まります。

天候に恵まれ、無事、運動会が開催されました。

まずは、開会式。
進行係の司会で進みます。
「校長の言葉」「優勝杯返還」に続き、「児童代表のことば」。
１年生３人から、運動会への意気込みが述べられました。
続いて、スローガン発表。
今年のスローガンは、「優勝つかめ　仲間と共に駆け抜けろ」です。

運動会前日準備は、５・６年生の児童が行います。

応援団は、最後の練習。
６年生が出場しているときは５年生が中心になって応援をします。
その練習も行いました。

５・６年生のおかげで、順調に準備が進みました。
万全の態勢で、運動会当日を迎えられそうです。
演技・競技のほかにも、運営に携わる５・６年生。
皆さんがいるからこそ、運動会ができるのです。
ありがとうございます。
明日もよろしくお願いします。

運動会前日準備は、５・６年生の児童が行います。

招集係は、プラカードの練習と準備、入退場門の設置。
得点係は、集計の確認や得点板の準備。
記録係は、記録方法の確認と分担。

運動会前日準備は、５・６年生の児童が行います。

放送係は、放送の練習。
準備係は、用具準備・確認点検。
決勝係は、等賞旗の準備と着順確認の練習。

運動会前日準備は、５・６年生の児童が行います。

まずは、いくつかの係で、長机やいすの運搬。
運動会実行委員会は、スローガンの掲示。
進行係は、開閉会式の練習。

午後は、５・６年生がダンスの練習。
まずは、退場の仕方を練習しました。
退場曲は、ゆずの「栄光の架橋」…ここで、６年生児童からのメッセージがあります。
６年生にとって最後の運動会。
「自分たちで１から振りを考える」という子供たちのチャレンジにかけた思いがメッセージに入っています。

そして、最初から最後まで通して練習。
ほとんどバックストレート側（応援席側）を見て踊ります。
トラックの周りに隊形移動してからは外側を見て踊りますが、最後の退場＆メッセージシーンは再びバックストレート側（応援席側）に集まり、そちらを見ながら…となります。

プログラム名にある「The best challenge」…まさに完成しようとしています。

３・４年のダンスも総仕上げの段階。
細かい振り付けやタイミングを確認し、最初から最後まで通しました。
本番のようにカラー軍手をつけて…。
２回の隊形移動もきれいにできました。
みんな、まさに究極のアイドルになりつつあります！
本番をお楽しみに！

運動会の招待状を、毛筆で書いてみました。
半紙を色画用紙に貼り、その色画用紙の表紙にも毛筆で言葉を書きました。
招待をしたい方に届くかと思います。
ぜひ運動会へお越しください。

国語では、「ちいちゃんのかげおくり」の学習に入っています。

戦争のときのお話なので、難しい言葉や知らない言葉も出てきます。
国語辞典を使って意味調べをし、調べた意味を発表しているクラスもありました。
写真絵本「ヒロシマ　消えたかぞく」を読んで、当時の背景に浸ってから、「ちいちゃんのかげおくり」に入っていくクラスもありました。
また、みんなの感想をもとに、学習問題を決めているクラスもありました。

「ちいちゃんのかげおくり」…どんなお話か、じっくりと読み取っていきます。

運動会まであと２日。
最も時間をかけて練習してきたダンス。
今日は、本番のようにポンポンをつけての練習。
最初から最後まで通してみました。
振り付けも隊形移動もバッチリＯＫです。
ポンポンもきれいに映えます。
１年生はバックストレート側（応援席側）、２年生はホームストレート側（校舎側）で踊ります。

２年生の運動会団体種目の「だるま運び」。
今日も練習！
１回目の時よりは、上手に速く運べるようになったかな？

１年生の運動会団体種目は、「大玉ころがし」です。
１年生の体より大きい大玉を２人組で転がします。
まっすく転がすだけでも難しいのに、カーブのところを転がすのはもっと難しい！
逆転も大いにあり得るハラハラドキドキのレースになりそうです。

養護教諭による授業です。

「レジリエンス」とは、困難な状況から立ち直る心の弾力性のことをいいます。
思い通りにならないこと、急な予定の変更などは、様々な場面で経験すること。
その変化の対して、不安や怒り、悲しみなどの負の感情をうまくコントロールして、上手に対応できるになるためにはどうしたらいいか…。
柔軟に対応する心のしなやかさをもつことが必要です。
また、困っている友達に対して、状況に合わせた寄り添いができる(他者理解)の心のしなやかさも大切です。

授業では、ワークシートに書かれている事例をもとに、自分が心の先生になって、友達の心を落ち着かせてあげるには、どんな言葉がけをするとよいかを考えました。
実際に、二人組になって、考えた言葉をもとにやり取りをしてみました。
友達のアドバイスを受けて、どんな気持ちになったかも考えました。

９月に種まきをした大根。
早くも芽が出てきました。
これから、どのくらい大きく育っていくのか、楽しみですね。

昨日の放送朝会で表彰された作品も含め、入賞作品を第２理科室前に掲示しています。
優秀賞２点、優良賞２点、努力賞３点です。
入賞おめでとうございます。

後期の始まりは表彰朝会（リモート）です。
科学展に入賞した児童の表彰を行いました。

優秀賞２人（３年生と２年生…内３年生は小田原市小学校長会長賞）
優良賞２人（５年生と１年生）

興味をもったことに対して、仮説を立て、実験方法を考え、結果に基づいて考察をする。
その流れをきれいにまとめていました。
いずれも力作です。

おめでとうございます。
皆さんの作品は、南館１階第２理科室の前の廊下に掲示されています。

今日は、前期最終日ということもあり、午前授業。
放課後、ＯＪＴを行いました。
教務（総括教諭）が講師となり、「社会科の教材研究・授業づくり」について、実践をもとに話をしました。
授業者として、教材研究・授業づくりの際に何を大事にしてきたか、教育の本質にもつながるような奥深い話です。
今日のＯＪＴで学んだことを生かすことができれば、授業力の向上にもつながることでしょう。

10月6日(金)…前期最終日。
リモートでの放送朝会を行いました。

校長から、「前期の反省をしっかりして、後期の目標を立てよう」という話がありました。

さらに、５月の朝会で話があった“One for All, ALL for One”の話が再度あり、今、みんなが一生懸命取り組んでいる「運動会」をはじめ、「遠足」、５年の「宿泊学習」、そして、児童会が考えている「国府津っ子フェスティバル」などで、その精神を生かそうという話もありました。
友達の気持ちや思いを考えながら、目標に向かってみんなで力を合わせて頑張る気持ち…大事にしていきましょう。