1年国語1・22
1年生が国語の「てんとうむし」を視写していました。高学年でもなかなか難しい「結び」の字ですが,しっかりと書くことができていました。
授業中ですが,「結びの字」に気をつけるとよいことを2分ほど話をさせてもらいました。「三角にするんだよ。」と答えてくれる児童がいました。
【できごと】 2015-01-22 14:49 up!
2年 国語
2年生の廊下に「詩」が掲示してあります。国語の学習で「詩を楽しもう」「詩を書こう」という単元の学習をとおして考えたものです。
見たことや感じたことについて,どの作品もリズミカルで豊かな表現ができています。本がよみたくなったりダンスをしたくなったりします。中には,「・・・は,・・・は・・・」という助詞の繰り返しの詩もありました。
【できごと】 2015-01-22 12:44 up!
4年国語のまとめ1・22
4年生の国語で「アップとルーズ」の学習をしました。その学習をいかして「仕事のリーフレット」作りを行いました。
学校内や家庭など自分の紹介してみたい仕事をさがします。その仕事について,アップやルーズでの写真やイラストなどでリーフレットを完成させました。説明や写真をとるなど家庭でのご協力に感謝いたします。
キャリア教育での観点からも二分の一成人式を迎える10歳の4年生にとって,よい学習の機会となりました。
【できごと】 2015-01-22 12:00 up!
書き初め 6年とLR級
LR級では,自分の学年の字やことばを書きました。
用紙いっぱいに堂々と書くことができました。
【できごと】 2015-01-22 10:33 up!
書き初め 6年
小学校生活で最後の書き初めです。
5文字をバランスよく書くことができています。ひらがなの「する」の結びもしっかり書くことができています。
【できごと】 2015-01-22 10:29 up!
書き初め 5年
「友達への思い」や「明日への願い」などを書きました。
漢字やひらがなを堂々と書くことができました。
【できごと】 2015-01-22 10:23 up!
書き初め 5年
「夢の実現に向けて」や「明日への希望や願い」などのことばを書きました。
【できごと】 2015-01-22 10:19 up!
書き初め 5年
「美しい自然環境であってほしい」「輝く未来になってほしい」などの願いがあります。
【できごと】 2015-01-22 10:15 up!
書き初め 5年
5年生は,自分の願いや気持ちをことばにしました。
ボランティアさんの協力を得て行いました。「12月の練習より(こ)向上,よくなったわね。」とことばをいただきました。
【できごと】 2015-01-22 10:06 up!
書き初め 4年
4年生は漢字も多くなります。
全体のバランスもよく堂々と書くことができました。
【できごと】 2015-01-22 10:02 up!
書き初め 3年
3年生の書写から毛筆がはじまります。
この大きな条幅紙に書くのも初めてですが,大きく堂々と書くことができました。
【できごと】 2015-01-22 09:59 up!
書き初め 2年
2年生も鉛筆で書きました。
漢字も多くなりました。はらいがしっかりとできています。
【できごと】 2015-01-22 09:53 up!
書き初め1年
1年生は鉛筆で書きました。
大きく堂々と枠一杯に,結びのある文字もしっかりと書くことができています。
【できごと】 2015-01-22 09:50 up!
5年書き初めの鑑賞1・21
5年生の書写の時間に,全校の書き初めの鑑賞を行いました。5年生は一人一人が自分の願いや気持ちを書き初めに表現しました。
5年生では,自分のことば以外にどのことばがよいかを考えてます。他の学年は書き方やバランスなどがどうかを考えます。
(う)美しい心で静かに取り組むことができました。
【できごと】 2015-01-21 13:03 up!
5年生面積1・21
5年生の教室にも,面積の求め方の学習をした掲示物があります。平行四辺形や台形などの面積を三角形や長方形・正方形の求め方をもとに考えたものです。4年生での学習の積み上げ(こ)向上が大切なところです。
縦×横=長方形の面積の立式はもちろん,それを半分にする三角形の面積の求め方をいかした考えが記入してありました。
【できごと】 2015-01-21 12:55 up!
4年算数1・21
4年生の算数では,面積の求め方を考えていました。正方形と長方形の面積の求め方を学習していますので,これをいかして考えます。
黒板の課題の形と同じ用紙をいくつか用意してあります。線を入れて「どうすればよいか。」を考えていました。一つの方法が考えつくと,次の方法はないかを考えていました。(づ)強い心で粘り強く考えていました。
【できごと】 2015-01-21 12:46 up! *
5年理科1・21
1月21日(水)5年生が理科の学習を行っていました。初任者参観の師範授業で「物の溶け方」」という単元でした。「もっとたくさん溶かすには?」というテーマの追究です。考えとして(1)水の量を増やす(2)水の温度を上げるという2つの実験です。
今日は,(2)について,ミョウバンを用いて調べました。湯煎の仕方やお湯の扱い方の注意などの確認が終わると,準備のできたグループから始めました。「必ず,実験に参加しろよ!」と声を掛けていました。手際よく重さを量る役,かき混ぜる役,記録する役などそれぞれ交代で行っていました。協力する(う)美しい心と実験を真剣に夢中で行う(づ)強い心を感じました。
【できごと】 2015-01-21 11:22 up!
安全メガネ1・21
1月21日(水)6年生と5年生の理科の実験の学習がありました。どちらの学年でも「安全メガネ」を使っていました。
実験による液体や薬品の目への飛散防止のものです。5年生は「ものの溶け方」6年生は「水溶液の性質」で使用しています。
【できごと】 2015-01-21 10:27 up!
集会1・21
1月21日(水)朝に全校集会がありました。集会委員会による「まちがい」探しです。10秒間1シーンを見て覚え,違いをさがします。学習や掃除の様子を表現していました。まちがいは3つあります。
大寒の次の日で,体育館は寒かったですが,「こうづっ子」は,元気に活動していました。楽しい集会でした。
【できごと】 2015-01-21 10:12 up!
4年国語1・20
1月20日(火)4年生の国語で「アップとルーズ」の単元を学習したいました。
アップ:拡大して大きくしてものをとらえること,ルーズ:小さく縮小してものをとらえることの違いから,どのような表現が適しているのを考えていきます。
大きくした方が分かりやすいものもあれば小さいからこそ分かるものもあります,選ぶのは「あなた」です。・・・・の訳で,「アップに」「ルーズに」という一人一人の考えで話し合っていきます。
【できごと】 2015-01-21 09:24 up!