１１月１６日（水）の３校時、校内研究の公開授業研究で数学科の加藤先生が３年３組で授業を行いました。
　今日の目標は、「拡大図の意味を理解する」ことです。授業の始めに“ナスカの地上絵”をプロジェクターで映し、「これはどこにありますか？」「いつ頃つくられたのかな？」「誰がつくったと思いますか？」「何のために？」などと、加藤先生は一生懸命に問いかけましたが、予想に反して多くの生徒がとてつもなくまじめに考え、誰も答えられなくなっていました。私なら「一億年前！」とか「宇宙人」とか適当なことを言うのですが、３組の生徒は理数系に対して“まじめに受けなければいけない科目”というイメージがあるのでしょうか、とても静かな質問タイムでした。
　しかし、課題に対しては全員が前向きで、拡大図を作成する課題に対して一生懸命に考え、作図を丁寧にかき、友人と相談したり教え合ったりしていました。
　ちなみにナスカの地上絵を管理していたドイツ人のマリア・ライヘという人がいたなんて知りませんでした。