２年生の研究授業は数学でした。小学校からこれまで学習してきたことを利用して、６角形の内角の和の求め方を考えました。班内で考えたことを、班員がバラバラに分かれてグループを作り直し、他の班から来た人に説明するという学習活動でした。人に説明するためには、自分がしっかりと理解してないとできません。お互いに分かってもらえるように、話す方も聞く方も真剣です。