下校指導を行いました!
放課後のPTA下校指導のようすです。今年から全校生徒の保護者が年4回、朝と帰りに5か所に分かれて、あいさつ運動を兼ねて生徒の登下校を見守ることになりました。
![]() ![]() ![]() 図書ボランティアの作業中です!
北館3Fの図書室で、図書ボランティアの方たちに新しく購入した本に透明フイルムのカバーを付けていただきました。密を避けるために、午前と午後の2回に分けて作業をしています。
![]() ![]() ![]() PTA合同登下校指導のようすです!
朝7:50〜8:10、PTA合同登下校指導を行ないました。小田原駅西口2か所、青橋、グラウンド横階段下、正門の5か所で、保護者と職員が協力して、生徒たちの登校を見守っています。
![]() ![]() ![]() 2年生の学年目標が決まりました!
「Unity 〜団結〜」2年生の前期の学年目標です。学年委員が選んだいくつかの候補の中から、全員の投票で決まりました。
![]() 掲載文書
「城山中スクボラ茶ろん第2号」のプリントを全校生徒に配付しました。
朝のあいさつ運動を行いました!
朝、登校してくる生徒たちを先生たちがあいさつをしながら迎えています。梅雨空の蒸し暑い陽気ですが、生徒たちは皆元気にあいさつをして教室に向かいます。中には検温を忘れ、入口で測定する生徒もいました。
![]() ![]() ![]() トマトが赤くなり始めました!
梅雨空が続いていますが、校舎北側の学校園に植えたトマトの実が赤くなり始めています。たくさんの実が採れたら、科学部の生徒たちが美味しいケチャップを作る予定です。
![]() ![]() ![]() 修学旅行実行委員会のようすです!
放課後、南館3Fの視聴覚室では、3年生が修学旅行に向けた話し合いを行っていました。10月の旅行まで3か月を切っています。
![]() ![]() 昼休みのグラウンドです!
3年生がグラウンドの中央で、1年生が体育館よりのゴールポスト前で、2年生はその間でそれぞれサッカーボールを追いかけていました。
![]() ![]() ![]() 茶の道を学んでいます!
4校時、南館2Fの5組教室では、茶道の授業が行われました。今日は3名の先生を招いて、お茶を点ててもてなしました。
![]() ![]() ![]() 7/7 3学年の様子です!
雨の日が続いているので、昼休みも校舎内で過ごしています。テストまで約1週間。テストに向けて取り組む様子が見られるようになってきました。
![]() ![]() 大型冷風機を設置しました!
放課後の体育館アリーナに、大型の冷風機と扇風機を設置しました。冷風機は水の気化熱を利用するタイプで、排熱がなく、省エネ設計とのことです。
![]() ![]() ![]() 今日もおもしろ実験体験中です!
放課後の理科室では、1年生が科学部のおもしろ実験を楽しんでいます。
![]() ![]() ![]() 昼休みのようすです!
南館3Fの会議室では、2学年委員会のメンバーが集まって学年目標の掲示物を作成しています。
雨の止んだグラウンドでは、1年生の男子生徒二人がグラウンドを占有し、サッカーを楽しんでいました。 ![]() ![]() 携帯電話教室を行いました!
体育館アリーナで、4〜6校時にかけて3年、2年、1年生の順に携帯電話教室を行いました。
1年生はラインを使った基本的なコミュニケーションの取り方、2・3年生は桃太郎の物語を題材にしたラインでのコミュニケーションの難しさについての講演を聴きました。 ![]() 体育館を涼しくします!
昨年度のバザーの売上金を使って、体育館で使用する大型の扇風機と冷風機を2台ずつ購入しました。これで、体育館の暑さが和らぎ、集会や部活動等がしやすくなることでしょう。
![]() ![]() ![]() 身体計測を行いました!
6校時、北館1Fの木工室と保健室では、1年生が身長と体重の計測を行いました。先週の2・3年生に続き、これで全校生徒の身体測定が終わりました。
![]() ![]() ![]() 放課後の美術部と吹奏楽部のようすです!
北館2Fの美術室では、正門に設置する学校名入った掲示板の制作をしています。3Fの多目的ホールでは、1年生が先輩たちから楽器の操作について教わっていました。
![]() ![]() ![]() おもしろ実験の体験です!
放課後の理科室では、今日も1年生が科学部の面白実験を体験していました。廊下では積み上げた紙コップを空気砲で勢いよく撃ち崩していました。
![]() ![]() ![]() 2年生の談話室のようすです!
昼休み、南館3Fの談話室では、2年生の男子生徒たちが模擬授業を行っていました。廊下の掲示板には学年委員会が決めた談話室を利用するルールが貼ってあります。
![]() ![]() |
|