１年生の廊下にはお手製の風車が置いてありました。同じ題材でも表現の工夫があり楽しいです。
　校長室に戻ると、朝はつぼみだった胡蝶蘭がまた一輪花開きました。
　そして、グラウンドでは４年生がたぐらぐびーのウォーミングアップをしています。

　子供たちは真剣に考え、友達と情報交換をして、より広げていきます。
　右京先生、１年目から授業がうまくできる人なんていません。ベテランでも毎日反省が続く職業です。なので教材研究をすればするほど難しくなっていきます。「これでよい！」と思っても実際に授業をしたら・・・。ということがあります。粘り強く行きましょう！
　明日からは１人前扱いします！

　「生きること」が題材です。なかなか重たい題材です。
　ところで「生きること」の喜びをどんな時に感じますか？
　みんな真剣に考えています。

　２年生の担任　右京先生の校内での研修の最後になる授業が行われました。
　道徳の授業です。

　今日の献立は　“　ぎゅうにゅう　きりぼしだいこんのビビンバ　とうふのチゲじる　”　です。

　３年生の体育です。ウォーミングアップで縄跳びをしています。最後に１分間跳びに挑戦していましたが、この段階で「疲れた〜」という児童も何人かいました。
　この後は、私たちの世代だと「バウンド」と呼んでいたボールを使ったゲームに取り組んでいました。

　競技も終わり、最高学年の維持を６年生が見せました。
　さて、３２年度からは新学習指導要領の完全実施となるため、行事も含めた教育課程の見直しが図られています。行事の目的を再考し明確にすることは急務です。
　では長縄大会の目的は何でしょう？導入されたときは、たぶん「クラスの和」「協力して何かを成し遂げる喜び」を味わわせることだったのではないでしょうか。

　２回目も興奮の中、時間が進んでいきます。
　焦りもでてきて引っかかる回数も増えているように思えます。

　最初の３分が始まりました。
　掛け声も学年ごとに違います。

　順延になっていた長縄大会が行われました。
　風が冷たいのですが、子供たちのテンションは高いです！
　最初は１分間の練習です。

　今日の献立は　“　ぎゅうにゅう　かまぼこいりかきあげどん　みずなのみそしる　”　です。

　実演で作ってくださった練り物です。
　ゆであがったかまぼこをざるにあげて完成です。
　素材の味はみな同じですが、練り方で差が出ていると思います。

　みんなが作ったかまぼこを鍋でゆでています。温度管理もおいしいかまぼこづくりのポイントです。
　なるとづくりです。赤はコチニールという食紅です。

　小判型の木枠に具を入れてさつま揚げを作っているところです。

　練りの作業がおろそかになると食感と味にさが出ます。保護者のみなさんも手を出したいところをぐっとこらえています？

　作業の様子を観察して、いよいよすり身が配られます。

　毎年恒例になっている、かまぼこづくりの日です。
　工場見学でお世話になった山上さんが来校してくださりました。
　最初は、すり身を柔らかくする作業の説明です。

　給食を食べていると、グラウンドの松の音が大きくなりました。さっきまで穏やかだった風が急に強くなり、予定していた長縄集会は明日に延期です。
　それでも、子供たちは風に飛ばされた砂の痛さにキャーキャーいいながら昼休みを楽しんでいます。

　今日の献立は　“　ぎゅうにゅう　ツイストきなこパン　チリコンカン　”　です。

　薬物といっても大麻・覚せい剤・危険ドラックなどいろいろあり、影響も様々ですが、体や心に悪い影響を与え、最終的には死に至るところは共通しています。
　薬物乱用とは、違法なものを使う以外にも処方薬を間違った使い方をすることも含まれます。
「自分は大丈夫！」という過信から、「一度ぐらいは」という誤った判断をして使用することで深みにはまります。
　誘われたときは、絶対に断りましょう！
　最後に、川合君が代表して修了証を受け取りました。