給食の様子です。どのクラスもいわゆる「黙食」ですが、子どもたちも慣れてきてあたりまえになっているようです。
　会話がなくても、みんなと同じ空間で食事をするだけでも楽しいのかもしれません。

　今日の献立は“　ぎゅうにゅう　フィッシュサンドバーガー　ワンタンスープ　”です。

　４時間目の体育の様子です。
　縄跳びをしています。前跳び・後ろ跳び・８の字跳び・二重跳び、いろいろな飛び方で自分に挑戦しています。

　今日の献立は“　ぎゅうにゅう　ハヤシライス　カラフルソテー　”　です。

　５年生は体育です。走り幅跳びです。なかなか足が合わないようで、思い切ったふみきりができないようです。
　６年生は書写です。ワークをなぞり書きして筆（ペン）使いを身につけます。

　２年生は図工です。「わくわくおはなしゲーム」を作っています。ストーリー性のある双六です。
　３年生は国語です。「モチモチの木」をみんなで音読しています。
　４年生も国語です。「ウナギのなぞを追って」の段落ごとの要点をまとめます。

　１年生は算数です。スキルの３２番に取り組んでいます。終わると楽しそうなプリントが待っています。
　つくし１組と３海は学活です。誰かにメッセージカードを書くようです。

　時間は２０分ですが、グランドに出てくる順番、遊び始め方、かたまり方など学年で特徴があります。
　また、その時期で遊ぶ内容も変わってきます。１年生は鬼ごっこ中心だったのが集団でのボール遊びに変わりました。

　今日の献立は“　ぎゅうにゅう　ごはん　いかとじゃがいものコチュジャンいため　はくさいのとうにゅうスープ　”です。

　５年生は家庭科です。「快適さアップを工夫しよう」ということで、一枚羽織ったり、履いたりすることで保温性を高めることも工夫です。
　６年生は国語です。「海の命」という題材を、一人ひとり「。」まで音読をしています。

　４年生は国語です。「ウナギのなぞを追って」で「興味を持ったことを中心に紹介しよう」という単元です。そういえばこの単元でウナギの小さいときの名前が「レプトケファレス」ということを知りました。

　つくし３組はみんなで作業をしています。真剣に取り組んでいるので私が教室に入っても気がつきません。
　つくし１組は学活です。学校生活のいろいろな疑問を先生と確認しています。こちらは入った瞬間に「おはようございます！」

　３年生は国語です。「モチモチの木」です。今日は「モチモチの木に灯がともった。どうして豆太は見ることができたのか。」を探ります。
　さて、なぜでしょう。いろいろな考えが出るといいですね。

　１年生は生活です。６年生を送る会の準備で分担された仕事に取りかかります。
　２年生は国語です。今日は今まで何度も教科書で見てきたかんじーはかせが大はっけんをしたそうです。どんな発見なのでしょうか？「なになに今まで習ってきた漢字をロボットに入れると、新しい漢字が生まれてくるそうだ。」と言うことで・・・。授業は進みます。

　今日の献立は“　ぎゅうにゅう　ちゃんぽんめん　やきしゅうまい　”です。

　５年生は算数です。容積の勉強をしています。厚さ１ｃｍの板で作った縦５ｃｍ横７ｃｍ奥行き７ｃｍの直方体の入れ物があります。この入れ物にいっぱい入る水の体積を求めましょう。
　６年生は総合の時間で卒業に向けての作業に取り組んでいます。今日は配膳台カバーを縫っています。

　３年生は音楽です。手を上げた人がリードしてみんなで合唱です。
　４年生はテスト返し、ワクワクどきどきしながらテストをもらいます。
　合唱もテストもインプットした内容をアウトプットする行為です。アウトプットすることで学習したことが定着します。

　１年生は算数です。「７人がボールを１こずつ持っています。ボールはあと４このこっています。ボールはぜんぶでなんこあるでしょう。」を考えます。
　つくし級は学習用端末での学習です。音を出して作曲中でしょうか。
　２年生は体育です。体育館でドッチボールですが、線がたくさんあって全員が認識するのがたいへんです。外野がいないけど大丈夫かな？でも、みんなの取り組みへの姿勢は前向きです。

　今日の献立は“　ぎゅうにゅう　チキンライス　ハートのスープ　ココアムース　”です。ちょっと早いバレンタイン献立です。

　図工です。「みらいのわたし」問いテーマで塑像を作っています。心材に肉付けしてその上に紙粘土に絵の具を混ぜて色をつけて衣装をまとわせています。
　４５分間話し声は聞こえません。