１２月１７日（月）５校時目、４年生の教室では理科「もののあたたまり方」の授業をしていました。インクルーシブ教育の視点でいうと、今回の授業では「視覚化」を大切にし、子どもたちが目にする板書や映像を特にていねいに扱っていました。子どもたちは、実験のＴＶ映像を気持ちを集中させて見たり、考えたことをていねいにノートをとったりしていました。