６年生を送る会に向けて、着々と準備が進んでいます。

今週は、６年生に送る寄せ書きや、緑階段に飾る花束の飾りを作りました。


寄せ書きでは、今までの６年生への感謝の気持ちや、中学校でも頑張ってという応援のメッセージを書きました。


「いつも登校班でゆっくり歩いてくれてありがとう。」
「ひまわり班の掃除や下中フェスティバルでは助けてくれてありがとうございました！」
「中学校に行っても、いっぱいわたしたちの知らないこと、わからないことを教えてくれるリーダーでいてください。」

たくさんの温かいメッセージが書かれていました。


運動会で一生懸命走ったり踊ったりする姿や、朝のあいさつ運動、お昼の放送、いろいろな場面で６年生が頑張る姿を見てきました。

そんな６年生たちにみんなの気持ちを届けたいと思います。


花束の飾りでは、お花紙を使って花を作りました。

お花紙を使った花作りが初めてという子が多く、蛇腹に折っていったら最初と比べてだんだん幅が太くなっていったり、一枚一枚はがそうとしてちぎれてしまったりと苦戦する子もいました。

でも、初めての花づくりにみんな夢中になって取り組んでいました。

気が付いたら、あっという間に素敵な花束が出来上がり。
緑階段の廊下に飾られた花束を見て、６年生が喜んでくれると嬉しいですね。

４年生からのお知らせです。

尊徳学習についてまとめた作品が市役所に展示されています！


二宮金次郎（尊徳翁）についてお話を聞いたり、調べたりして学んだことを、４年生のみんなでまとめた作品が、小田原市役所2階ホールに展示されています。

市役所や近くに行かれた際には、ぜひ、ご覧になってください。


【展示期間や場所など】

令和６年２月８日〜２１日　８時３０分〜１７時１５分
※２月２１日のみ１２時００分まで

小田原市役所２階　ロビー付近

「これって大谷選手が使ったものかな？」

と言いながら遊んでいる子もいました。

楽しかった時間は、あっという間に過ぎていきます。

「最高だった！」
「また来たいです！」

様々な思いを胸に、ちょっぴりさびしいような…名残惜しい気持ちを抱きながら、校外学習を終えました。

（予定よりはやく、１２時４０分すぎには学校へ戻りました。）


子どもたちは、体験によりたくさんの思いがふくらんでいることかと思いますので、保護者のみなさまにおかれましては、どうぞ、たくさん話をきいていただけると幸いです。

そして、本日を迎えるにあたり、ご理解ご協力をいただき、どうもありがとうございました。


＜追伸＞

帰りもコロナワールドさんによるマイクロバスでの送迎でした。
こちらについても、本当にありがとうございました。

コロナワールド内にあるお食事処での昼ごはんタイムです。


メニューから選んだ、自分が好きな料理を食べるので、期待もうれしさもふくらみます。

・ラーメン
・チャーシュー麺
・からあげ膳
・カツカレー
…

「ぜんぶ、きれいに食べきった！」

という言葉に象徴されるように、大人用の一人前を、きれいに残さず食べた子も少なくなかったそうです。

ごちそうさまでした。

コロナワールドに到着後は、ボウリングをして楽しみました。

コロナワールドに到着後は、ボウリングをして楽しみました。
何回かにわけて写真を掲出します。

だれもがボウリングを楽しんでいたようです。

接戦も多く、必然的に数を計算する場面などもみられたとのこと。
まさに、体験しながら思考するといった学びの場です。

２月１６日（金）は、約１０年間本校にご勤務いただいた男性の校務用員さんの最終勤務日でした。

「縁の下の力持ち」として、どのような仕事も嫌がらずに笑顔でやってくださいました。
本当にたくさん助けていただきました。
感謝の気持ちでいっぱいです。

わかば級の子どもたちからもメッセージやプレゼントがありました。

「出逢いで人生は広がり　別れで人生は深まる」といいます。

お別れするのは寂しい気持ちでいっぱいですが、今後も末永くお元気でご活躍いただけることを願っています。

「今日はボウリングに行くんだ！」
「一緒に行く？」
「おれ、今までに１回ストライク出したことがあるんだ。」


朝から、わかば級の子どもたちのわくわくした気持ちが伝わってきます。
４年ぶりに、「お別れ校外学習」が実施されることとなりました。


写真は、出発時の様子ですが、今回、コロナワールドさんのご好意により、学校からの往復移動は、マイクロバスでの送迎です。

・コロナワールドでボウリング
・お食事処での昼ごはん

コロナワールドに到着後には楽しみが待っています。
バスの中から、満面の笑みで手を振っている子どもの姿も印象的です。

こういった体験をとおして、うれしいことだけでなく、葛藤するようなこともあるかもしれませんが、いろいろなことを含めて、たくさんの学びがあることを願っています。


※１２時３０分までには食事を終えて、１３時００分ごろ学校に戻る予定です。

先週の２月５日（月）から９日（金）まで、運営委員会の児童を中心に行われていた募金活動へのご協力ありがとうございました。


写真の場面は最終日の２月９日の様子ですが、


「募金へのご協力お願いします。」
という運営委員会の子どもたちの声に応じるかのように、

募金をする子の、
「お願いします。」

という募金しながらの声や、それに呼応するかのように、運営委員会の子からも、再び、
「ありがとうございました。」

という自然な声のかけ合いもあって、いろいろな意味であたたかい時間が流れていました。

こういうところも、下中の子どもたちのよさなんだろうなあ…と思っていました。


本日、２月１４日（水）の放送で、運営委員会のみなさんから、募金額が合計４３２９５円であったことや、募金は、日本赤十字社をとおして能登半島地震で被災した方々への支援へつながっていく、といった話もありました。

ご協力くださった方々、そして運営委員会として運営に携わったみなさん、どうもありがとうございました。


※関連記事　２月７日（水）　委員会活動　能登半島地震の募金活動について

２月１３日（火）〜１４日（水）に、業者の方が来校し、運動場西側の木の枝の剪定と、体育館裏のイチョウの木の枝の剪定をしてくださいました。

両方とも、かなりスッキリして気持ちがよいです。

運動場西側の木については、最近、地域の方から、「小学校の敷地内に生えている木の枝が（うっそうとして）街灯を隠してしまうので、夜などは歩いていると危険です。どうにかならないものですかね？」と、お問い合わせをいただきました。

その内容を、教育委員会の教育総務課の方にお伝えしたところ、すぐに学校に見に来て対応してくださいました。

学校が気付きにくい部分を親切に教えてくださったり、学校の困り感を共有してすぐに対応してくださったりする皆様に学校は支えられているのだな、と改めて思いました。

心から感謝申しあげます。

今週２月６日火曜日の朝に、１年生におにごっこ遊びを紹介する活動をしました。（２年２組）

これは、国語の「おにごっこ」の学習からつながるものです。


２年２組の子どもたちは、学習の中で、教科書に載っていた鬼ごっこの他に、

「島おに」
「ひょうたんおに」
「ねことねずみ」
「ここ切った」
「色鬼」
「ボール運びおに」
「あみをなげるぞ」

なども体験してきました。


その中から選ぶポイントは

「１年生にもわかりやすいルールか？」

ということでした。


そのポイントをよく理解して、子どもたちは

「あみをなげるぞ」と「島おに」

を紹介することにしました。


簡単ではありますが、ミニ集会のような感じで、はじめの言葉・おにごっこの紹介・終わりの言葉の流れで行いました。

担当になった子は一生懸命大きな声で言うことができました。

全員で「お手本」もやって見せました。

全員の協力があり、１年生にもルールはしっかり伝わりました。

みんな思いっきり走って、すり抜けて、元気いっぱいでした。


１年生も２年生も夢中になった、楽しい会となりました。

６年生を送る会に向けて出し物の準備が始まりました。

写真は出し物についての説明やセリフの練習をしている様子を写したものです。

これから少しずつ進めていきます。


楽しみが減っちゃうので、どんな出し物になるかは６年生だけでなく他の学年のお友だちにも言わないでね、と伝えています。

一体どんな出し物をするのかは、おうちでこっそり聞いてみてください。


また、本番は台本なしで行います。

出し物の流れや自分のセリフはもちろん、できれば自分の前後のお友だちのセリフを覚えるのにも挑戦するよう伝えています。

このお休みの間に、ぜひ練習してみてください。

先日２月５日（月）の大雪（予報）の日、朝から子どもたちは天気予報で見た雪の話題で盛り上がっていました。

雪が降ってもあまり積もらない地域ですが、その日は積雪の予想まで出ていて、子どもたちは雪遊びができるかもしれない、と期待に胸を膨らませていました。

雪が窓の外に雨が走るのが見て

「雪だ！」
「本当！？」
「え、まだ雨じゃない？」

など、いつ雪が降りはじめるのかソワソワ。


４時間目の授業中に大粒の雪が降り始めてからは、窓の外が気になって仕方がありません。

めったにない雪の日ですので、

「静かに窓の外を見るくらいなら良いよ。」

と担任から許しをもらってチラチラと雪を眺める子どもたち。


そんな状況でしたが、耳は担任の声を拾っているようで、質問にしっかり答える光景にどこかほのぼのとした気持ちになりました。


その後、すぐに止んでしまってやはり積もることもありませんでしたが、雪が積もるか積もらないかで心を動かす姿が素敵だな、と思いました。

ミシンのセッティング方法や使用時の注意を学び、先週からエプロン作りに取りかかっています。

どの子も自分だけの素敵なエプロンを作ろうと一生懸命です。

上糸や下糸のかけ方に迷っていたり、アイロンの使い方に困っていたりすると、子どもたち同士で進んで助け合っている姿も見られました。

自分のことだけではなく、友達と協力しながら取り組めるところが、このクラスの良さだと感じます。

どのようなエプロンに仕上がるのか、今からとても楽しみです。


また、１月２６日(金)の初回から、数名の保護者の方がボランティアとして手伝いに来てくださっています。

「ミシンに触るのが生まれて初めて！」

という子も多い中、困っている様子を見かけるとサッと手助けをしてくださったり、安全面に配慮して動いてくださったりしていて、大変ありがたいです。

子どもたちも頼りにできる大人がそばにいてくれると、とても心強い様子です。

本当にありがとうございます。

今後の学習に入ってくださる方もどうぞよろしくお願いします。

２月５日（月）のお昼前から、初雪が降りました。


給食を食べている頃には、ぼた雪のように強く降り始め、子どもたちも窓の外に注目して、

「積もるかな？」
「雪だるま作れるかな？」

とソワソワしている様子でした。


昼休みに雪が降る様子を見に行きたいとのことでしたので、一緒に見に行きました。

その頃には水分量が多くなってきていましたが、傘や衣服についた結晶を見て喜んでいました。


残念ながら子どもたちが思い描いていたようには積もりませんでしたが、滅多に降らない雪を楽しむ貴重な機会になったのではないかと思います。

２月になりました。


先週は、下中座についての発表会にご多用の中、お越しくださりありがとうございました。

参観後に書いてくださったメッセージ、子どもたちと読ませていただきました。

温かい言葉に、

「がんばってよかった」
「うれしい！」

と笑顔の子どもたちでした。

（「多分、私のお母さん、これ！」と誰が書いたメッセージかを推測する子どもたち・・・おもしろいですね）

そして、発表会を見てくれた５年生からも、メッセージが！


届いた瞬間から、夢中で読み、またまた笑顔いっぱいに。


とてもうれしかったので、翌日、３年生の総合的な学習の発表を見せていただいた後には、

「ぼくたちも、3年生にメッセージを送ろう！」

となりました。

こういった豊かなつながりが生まれたことがとてもうれしかったです。

体験って本当に大事だなあと改めて思いました。


さて、４年生にとって大きな発表会が終わったところではありますが、もう次の行事に向けての取組がスタートしています。

「６年生を送る会」です。

「６年生を送る会」は、５年生が中心となり、計画、運営をしていきます。

４年生は、来年度自分たちが計画、運営するという立場なので、

「今年度は、５年生がどんな風に動いているかを見て学ぼう！」

と声をかけました。


児童代表委員会では、

「４年生も５年生を手伝いたいです！」

とアピールしたり、送る会実行委員選出の時には、（学年で）１２名以上もの人が立候補者したりとやる気いっぱいです。

みんなで協力して、４年生の元気パワーを6年生に届けたいと思います。


そして、４年生の学習もいよいよまとめの時期に入ります。

授業の中でも、復習の時間を作っていきますが、毎日の音読、漢字、算数を続けることを大事にしてほしいと思います。

小さな積み重ねは、きっと大きな力につながっていきます。

励ましの声かけをよろしくお願いします。



「たのしく遊び　いっぱい学ぶ　やさしい心で　きょう力する４の２」

たいやきクラスを合言葉に、２月・３月過ごしたいと思います。

今回、地域の宝を知るところから下中座について知り、発表する運びになりました。

下中座の皆さんには知った上でどんなことを伝えたいのかという話し合いの場にも立ちあってくださり、作成した発表スライドの内容のチェックやグループごとの練習にも度々、参加してくださいました。

子ども達がテクニックとして上達したのも、やる気を高く保てたのも下中座の皆さんに温かい声かけを常にもらっていたからだと思っています。


（そして劇中に登場した大きな玉ねぎ。あれは実は下中座の方が自主的に作って持ってきてくださったものでした。）


地域の人を知って、学びを進めていく中で子ども達自身が地域の人に支えられ、受け入れられていくような感覚がありました。

嬉しかったです。

ご多用の中、発表を見学に来て下さった方、急な発表で都合がつけられずとも発表に思いを馳せてくださった方々、本当にありがとうございました。

準備から発表と過ごしていく中でご家庭で支えてくださり、学校に送り出してくださったからこそ、子ども達一人ひとりの歩み（学び）があったのだと思っています。

ありがとうございました。


発表を終えて学習の振り返りをしました。

この学習でついた力として、子ども達が一番多く選んだ力が「協力する力」でした。

本当は沢山の子達の振り返りを紹介したいのですが、書面のスペース上、一部の振り返りを紹介します。


＜Ａ＞

この子は、発表の前の期間に何日か休んでおり、なかなか練習ができず、リハーサルの日が久しぶりの練習でした。

ですが、リハーサル中に友だちが教えてくれたおかげで安心感が生まれて、動き方でできなくて戸惑っていたところも改善点として前向きに受け取れたそうです。

本番も緊張しつつも友だちが声をかけてくれて安心して発表できました。



＜Ｂ＞

この子のグループは、練習初日からケンカをしてしまい、練習の輪から一人の子がそれていた状況でのスタートでした。

そんなスタートでしたが、どのグループよりも練習中に話し合い、劇で演じる動作の種類を１番沢山挙げたり、シーンによって声色を変えたりと本当に沢山工夫して、みんなで成長できたグループでした。



＜Ｃ＞

この子も左の子と同じグループです。下中座さんに教えてもらったことに感謝しつつ、仲間と話し合い、協力をして乗り越えてきたことが実感できています。

今日の国語は「ようすをあらわすことば」を学習しました。（２年２組）


「雪が（　　　　　　　）ふっている。」

のカッコの部分に、様子を表す言葉を入れて文章を完成させます。

みんなで思いついた言葉を共有しました。

「たくさん」
「少し」
「いっぱい」
「強く」
「めちゃくちゃ」
「とても」
「ちらちら」
「こんこん」
「ぱらぱら」

子どもたちはいろいろな言葉を見つけました。


この勉強が１時間目。



４時間目には本物の雪が降ってきました。

窓の外が気になってしょうがないみんな。
やっぱりみんな雪が大好き。