今日の献立は“　ぎゅうにゅう　☆たいめし　おはなのすましじる　☆しょうなんゴールドゼリー　”です。
　今日で今年度の給食は終了です。栄養士さん調理員さん、そして、給食に関わる多くの方々に感謝してしっかり味わってほしいです。
　ありがとうございました。いただきます。
　令和４年度の給食開始は４月１１日（月）です。

　６年生は体育館で式練習を行っています。証書の受け渡し方、その後の回れ右、前を見るなど細かいところの確認と不安な人が練習しています。
　さて、今日で給食も終わりです。
　栄養士さんが給食に関わっている人をまとめ掲示してくれました。

　４年生は国語です。「初雪のふる日」の少女の気持ちの変化を読み取った結果をお互いに読み合っています。
　５年生は隣の空き教室まで使ってプログラミングの練習をしています。なかなか思ったようには動かないみたいです。

　１年生は図工の作品袋の装飾をしています。思い思いにクレヨンで絵を描いています。
　２年生は算数です。かけ算九九を４人一組で順番に言っていきます。４人で力を合わせるので心強いです。
　３年生はまとめのテストに取り組んでいます。廊下には漢字のプリントが１０枚並んでいました。「とめ」「はね」「はらい」に気をつけて回答できましたか。

　５・６時間目に卒業証書授与式の予行を行いました。
　卒業生入場から通しで、５年生の視線の中、これまでの練習より少し緊張気味でした。
　６年生は全体にシャイなので、証書をもらったら顔を上げる・・・。もらい終わって回れ右で止まる・・・。ここをしっかり詰めてかっこよくしていきたいです。
　この何日かで上達したのは合唱です。最初の頃は５段階で音量１が今は３．７５ぐらい、たぶん当日は４．５以上になるでしょう。
　悔いを残すな！
　頑張れ最高学年！

　今日の献立は“　ぎゅうにゅう　☆しろパン　☆グラタン　☆ＡＢＣスープ　”です。

　つくし級の低学年は体育でドッジボールに取り組んでいます。楽しそうです。
　５年生は国語です。提案をするための情報収集や原稿作りをしています。
　６年生は国語「話す・聞く」のテストです。プリントが配られたら、まずは学年・組・番号・氏名を記入しましょう。という指示にすぐに反応できている人がほとんどです。さすがです。ＣＤが流れ始めたらみんな余分な音を立てずに集中しました。

　２年生は国語で「かんじのまとめ」のテストです。シーーーン、鉛筆の音だけです。
　３年生は算数です。巻末の復習問題です。解答欄にヒントがあるそうで、その他に問題によってノートと教科書を使い分けるという説明がありました。
　４年生は図工です。持ち帰り袋にこれから名前とイラストを描いて、作品を入れて持ち帰る準備をします。

　その前に、今日の朝は職員室・校長室と各教室をつないでリモート朝会を行いました。
　昨晩の地震に一人ひとりどのように対応できたか。ロシアのウクライナ侵略で大きな犠牲が出ているので、亡くなられた方々の冥福や一日も早くウクライナに平和が来るよう、みんなで願いましょう。そして、６年生はあと４日、１から５年生もあと６日、次に向けてしっかり過ごしましょう。と話しました。
　さて、１年生は音楽です。「こげよマイケル」の歌詞を変えて先生が「たんにんのせんせい、ありがとう」子どもたち「ありがーと」、「べんきょうおしえてくれて」「ありがあと」楽しそうです。

　今日もところ狭しといろいろな遊びをしていますが、ドッジボール人口が一番多いです。グランドの中央では４年生３５人が固まって動いて迫力がありますが、ほとんど無言です。
　１年生はだんだん動きが速くなってきました。担任も自分があたらないよう、子どもがケガしないよう、そして審判の役割と大忙しです。
　低学年の女子に人気があるのは鉄棒のようです。

　今日の献立は“　ぎゅうにゅう　むぎごはん　てまきのり　☆やきざけ　☆とんじる　”です。
　検食と６年生は木のお椀です。見た目も違うので全校分あればよいなと思いました。

　５年生は家庭です。家族の団らんの場を計画しています。そのときにどのような飲み物や食べ物を用意するか。飲み物の欄に茶と記入するのと、授業で習ったほうじ茶や紅茶など具体が書かれているか大事なポイントです。
　６年生は理科「生物と地球環境」のテスト中です。

　４年生は理科です。「水を冷やし続けると、水の温度とようすはどのようになるのだろう」という実験です。
　ビーカーに氷をもらって、試験管に半分ぐらい水と温度計を入れて、２０分間１分ごとに観察します。
　見るだけと実際に体験するのでは大違いです。
　学校教育で大事にしたいところです。

　２年生、箱のへんの数を数えます。みんなで楽しそうです。なぜなら「１・２・３」「そこ、さっき数えたよ」「あれ」「じゃあ、１・・・」なんていうこともあるからです。
　３年生は国語です。ローマ字の練習をしています。
　

　２年生は粘土の玉に竹串を刺して箱の形を作っていきます。
　子どもたちは夢中になるほど中心によっていってしまいますが、会話をするときは離れます。広がったり縮んだり、その動きだけ見ていても楽しいです。

　１年生は図工です。「おもい出をえにあらわそう」が課題です。描きながら作業の流れも学習していきます。「絵の具を塗るのが楽しい！」とニコニコ作業してます。
　つくし級は国語です。辞書を引いたり、丁寧になぞったり、根気強く取り組んでいます。
　２年生は算数です。「はこのへんの本数をしらべよう」出てきたのは油粘土の玉と竹串です。

　後半は５つに分かれて授業を体験しました。
　国語・社会・数学・理科・英語など、中学校の先生方も小学生にわかる授業を用意し体験させてくれました。
　戸惑いを見せながらも後半には打ち解けて笑顔も見られました。
　町田小・新玉小の人たちも一部ですが顔見知りになったことで、入学の不安も少し解消されたことと思います。

　今日の午後、６年生は白鴎中学校の新入生説明会に参加しました。
　最初に校長先生のあいさつ、そして生徒会長のあいさつ、次に、生徒会本部役員が作成した学校の様子の説明、そして部活動の勧誘動画を体育館で見ました。

　今日の献立は“　ぎゅうにゅう　ごはん　いわしのカリカリフライ　☆にくじゃが　”です。

　最後に４年生は算数です。資料の読み取りをしています。月ごとの気温とアイスクリームの売り上げのグラフを見て、気づいたことをあげています。
　棒グラフと折れ線グラフが一つの面に表されているものを「複合グラフ」といいます。
　「複合」はジャンプと距離で争うノルディックスキー複合のように複数のものが合わさって一つになることを指します。