４年生が、１日の気温の変化のグラフを見て、「どちちの折れ線グラフが、晴れの日か？雨の日か？」考えていました。先生の発問に対して、たくさんの子の手が挙がっていたことも素晴らしかったのですが、グラフの変化の特徴を読み取りながら、意見を発表できたこともすごいと思いました。そして、晴れの日と雨の日の１日の気温の変化のちがいを確認していました。生き生きと学習に参加している子どもの姿が見られ、うれしく思いました。