ご飯
白身魚のチリソースがけ
春雨と肉団子スープ
牛乳

　３年生が漢字の学習をしていました。
左右の部分で組み立てられている漢字の
へんとつくりについて調べていました。
へんとつくりのカードを使って正しい漢字を作ったり、
きへんのつく漢字を探したりしました。
みんな楽しそうに学習していました。

チキンライス
ABCスープ
ももゼリー
牛乳

　６年生が夢中になって製作していました。
「ゆめいろらんぷ」づくりです。
薄く色のついたセロハンを丁寧に切り取り、
らんぷに貼り付けていました。
薄くて軟らかいセロハンですので大変そうでしたが、
頑張っていました。

明かりをつけた時の模様が楽しみですね。

　４年生は、少人数学習を行っていました。
算数の「３けた÷２けたのわり算」の学習です。
計算の難度がぐっと上がってきます。
商を立てるのも時間がかかることもあります。
１クラスの人数が一番多い４年生です。
少人数指導により一人ひとりに丁寧に
対応したいと考えています。

　水のかさの学習の復習をしていました。
プリントには、水のかさのたし算やひき算がありました。
でも、ｄLとL、ｍLの単位に気を付けながら計算できました。
早く終わって子は、優しく教えている姿も見られました。

ツナの三色丼
チンゲンサイのスープ
牛乳

９月８日に１年生は、ざらざらしたものなど模様を
色鉛筆を使って写し取っていました。

今日は、写し取ったいろいろな模様をはさみで切り取り、
画用紙に貼り付け、絵を作成していました。

自分のイメージを膨らませ、まだまだ模様が足りないのか？
またまた真剣にこすり取っている子もいました。
どんな絵が完成するのか、楽しみです。

　５年生が、道のりと速さから時間を求める学習をしていました。
課題が提示されると、
「友達」→「みんな」→「個人」と学習の流れにそって
子どもが活動を始めました。
図も効果的に使いながら、学び合いを深めていました。

　今日は、暖かい朝でしたね。　
マスクのせいで口のまわりを暑そうにしている子どももいました。

　今週から、５L日課です。午前中、４０分授業が５コマあります。
下校時刻は、１３：１０です。（給食なし　１２：２５）
集中して頑張ってほしいです。

３年生が習字をしていました。
書写は、八木先生が担当です。
筆をしっかり立てて縦画の練習をしていました。

醤油ラーメン
チーズフォンデュコロッケ
牛乳

　夏休み後、２週間が過ぎました。
・今週は、給食が再開されても午前のみの授業
・原則マスク着用
〜外国語非常勤講師も以前はフェイスシールドでしたが、
９月からマスク着用です。〜
・休み時間の遊びの限定　など

　様々な制限のもと久野っ子は学校生活を過ごしています。
そんな中でも久野っ子は、・・・
・登校時間を守って登校できる。
・登校後、手洗いができる。（雨のときは手指消毒）
・トイレから教室に入る前に手指消毒できる。
・マスクをして落ち着いて活動できる。
・給食中、静かに待つ、黙食できる。
・給食後、静かに待つことができる。
〜折り紙、読書、学習　などしていました〜

　緊急事態宣言や午前授業の意味を理解して、
落ち着いて行動しているように感じます。
緊急事態宣言は３０日まで続きますが、引き続き頑張ってほしいです。

久野小学校の学校教育目標は
「いきいきと学び　健やかな体　しなやかな心を育てる」です。
　より安全・安心な楽しい学校生活ができるように
「何を」など自分で考えて、みんなで学び合い、
そして、あきらめずに行動できることを期待しています。

米粉ロールパン
チキンのトマトチーズ焼き
冬瓜のスープ
牛乳

４年生が１０月２３日に予定している運動会の
スローガンを考えていました。
縦割り班活動を意識しての発言もあり、
発言を聞いていた子から「あ〜。」と
感嘆の声も聞かれました。
緊急事態宣言中であり今後の感染状況がよめない中ですが、
今は久野っ子の成長している姿や生き生きと活動している姿を
少しでもご覧いただきたいと考えています。

　２年生が「ことばでみちあんない」の学習をしていました。
地図を見ながら道案内の音声を聞き、待ち合わせ場所を確認します。
「わからないな？」
「しばらくってどのくらい？」
「どのベンチかな？」など
音声をよく聞き取り、発言していました。
説明することは難しいことでも、学習を積み重ねていくことで、
生活に役立ててほしいです。

ご飯
麻婆なす
焼き餃子
牛乳

豚肉丼
具沢山味噌汁
牛乳

チキンカレー
福神漬け
ボイル野菜
フレンチドレッシング
牛乳

　１年生が、紙と色鉛筆をもって
校舎内をきょろきょろしたり、
色鉛筆を素早く動かしたりしていました。
「荷しているの？」と聞くと「見て。」と紙を見せてくれました。
紙を見ると、ざらざらしたものなど模様を写し取っていました。
細かい模様をいろいろ見つけて、楽しそうに活動していました。

　３年生が、絵を見ながら真剣に学習していました。
お店の絵を見て、どんな仕事をしているのか？調べていました。
絵の中には、たくさんの人がいました。
「品物を運んでいる人」など見つけた仕事をノートにまとめていました。