ロールパン
タンドリーチキン
ペペロンチーノ
マスカットゼリー
牛乳

　休み時間になるとバインダーを持って、１年生が移動しています。
自己紹介したり先生に質問したりして
いろいろな先生とのつながりを深めています。
昨日からはじまり、今日も校長室に１年生が来ました。
「すきな食べ物」「すきな動物」「どんな仕事をしていますか」など
それぞれが聞きたいことを質問していました。
でも、チャイムが鳴ると、「失礼しました。」と言ってさっと校長室を出ます。
約束を守り、けじめのある態度が育っている１年生です。

　朝、そうじをしたのに６年生がまたそうじをしていました。
あれっと思い、聞くと家庭科でそうじをしていました。
ごみの溜まりやすいところや汚れやすいところを考えて、
実際にそうじをしていました。
そして、そうじをする前とそうじをした後は、
学習端末を使って写真にのこしていました。
「傘立て」「マット」「机の下」「防火ドアと床のすき間」など、普段
なかなかそうじできないところをきれいにしてくれて、
ありがとうございました。

　毎週木曜日の朝は、そうじの日です。
そうじの音が聞こえたので、３年生のそうじを見学に行きました。
ていねいにほうきで床のごみを集めたり、ぞうきんで拭いたりしていました。
無駄な話をしないでしっかりとそうじできる３年生は、すばらしいですね。

　今日から７月がスタートしました。
朝は、雨が降り久野っ子は大丈夫かなと心配していましたが・・・
「おはようございます。」と元気にあいさつできる子が多く、
安心しました。
　雨のため、長くつをはいてくる児童が多くいました。
保護者の方、登校するときに足元の悪いことを気にして、長くつを用意していただきありがとうございました。
　昇降口は、長くつとかさでいっぱいです。
でも、きれいに並べることができる久野っ子は、すばらしですね。

　１年生が学習端末を使って学習をしていました。
学習端末を使った学習が、今回が初めてです。
ローマ字を習っていない１年生ですが、
学習端末の使い方、ログインのしかたなど基本的なことを学びました。
そして、学習端末でお絵かきです。
指を使って画面に絵を描いたり、絵の色や線の太さを変えたりして楽しむことができました。
　

　図工室から久しぶりに音が聞こえてきたので見に行くと、４年生が真剣にのこぎりで板を切っていました。
板を押さえ、のこぎりを引いたり押したり力が入っていました。
切った板は、紙やすりできれいに整えていました。
触るとすべすべ！切った後は？
丁寧に仕上げている作業に驚きました。

カレーピラフ
ひよこ豆の洋風スープ
牛乳

　６月３０日　体育館玄関の近くにあるゆりの花が咲きました。
６月になるとぐんぐん伸び、校務用員の青木さんが立てた支柱よりもぐ〜んと高くなり驚いていました。
最近、つぼみが膨らみはじめ、いつ咲くのかな？と楽しみにしていました。
本日、大きな花が咲きました。まだ、たくさんつぼみがあります。全部咲いたらとてもきれいでしょう。楽しみです。

明日からは、７月です。時の流れは早いですね。
大雨も心配される時期です。雨が降った後は、川や水路に近づかないなど気を付けて過ごしてほしいです。

ゆりの花と同じように久野っ子もぐんぐん成長してほしいです。

ご飯
豚肉の竜田揚げ
具沢山味噌汁
牛乳

　２年生が、集中してノートに向かっていました。
教科書にある絵をもとに作文していました。
いくつできるかな？カタカナをいくつ使ったかな？
カタカナを使った作文です。
あれっ！夢中になって取り組んでいたため、ノートを逆さに使った子もいました。
おもしろい失敗でした！一生懸命だったからしかたがないですね。
そして、発表になるとたくさんの子が手を挙げていました。

　６年生がバスケットボールの学習をしていました。
先生が進めるのでなく、６年生が自分たちでゲームの進行をしていました。
さすが６年生ですね。これからも
目的は何か？今何をするのか？、どのようにするのか？をしっかり考えて判断して行動してほしいです。
短い時間の見学でしたが、ゴールがよく決まり驚きました。

　５年生が図工で、学習端末を使いアニメーション作りをしていました。
みんな夢中です。
自分のストーリー（物語）を考え、動かしたいものを作り、
学習端末で撮影し、保存していきます。
図工でも学習端末を利用しています。どんな作品が完成するのか楽しみです。
クリエーターとしての夢も膨らみますね。

　５月２９日の１時間目、３年生はきのうの実験や今までのことを振り返り、まとめをしていました。
しっかり実験し、実験結果をノートにきちんとまとめていた結果、
たくさんの子が手を挙げて発表しようとしていました。
今日もすばらしと思いました。

　５月２８日に３年生が体育館で車を走らせていました。
理科でゴムの力を使って車を動かしていました。
１本の輪ゴムと２本の輪ゴムを使って走る距離を比べていました。
みんな先生の注意や実験方法を守って、
丁寧に行い、すばらしいと思いました。

ご飯
地魚ハンバーグおろしソース
きんぴらごぼう
牛乳

　４年生が運動場で大きな袋をもって活動していました。
大きな袋に空気を集めていました。
空気を集めた活動から気が付いたことは？
この授業でも「気づき」がポイントですね。
空気の性質についてこれからしっかり発見してほしいです。

　１年生がたし算カードを使って、楽しそうに仲間集めをしていました。
答えが５の集まりを探していました。
見つけられると「あれ、１０の仲間がたくさんある。」と気が付いたことをつぶやく１年生もいました。すごい！
いろいろな発見ができることはすばらしいですね。

　６月２５日に５年生が、２つの文を比べてどちらがわかりやすい文かを考えていました。この授業でも学習端末を使用しました。
選んだ文の理由をカードに記入します。
だれが？どちらの文を選んだか？その理由は？
すぐに全員で共有できます。そして、同じ理由など並べ替えることもできます。
学習端末で授業が変わる！感じました。
そして、２つの文の違いから学習のねらいである「和語」と「漢語」を知ることができました。

梅丸ラーメン
焼きシュウマイ
牛乳