ツイストぶどうパン
照り焼きチキン
ビーフンソテー
牛乳

今日は、梅雨の晴れ間です。休み時間を楽しく過ごしました。「だるまさんがころんだ」や「タイヤあそび」「ブランコ」などを楽しんでいました。笑顔いっぱいの子どもたちです。

鶏ごぼうご飯
新じゃがの味噌汁
牛乳

廊下の掲示物が、豊かになってきました。久野っ子ハイキングでの楽しい思い出、紫陽花の絵がとても素敵です。国語では、文章読解をわかりやすく模造紙にまとめて掲示しています。黒板での板書を工夫したり、ノート指導を工夫したりして、わかりやすい授業を心がけています。

そぼろ丼
すまし汁
牛乳

　１年生のときに植えたと思われる場所の玉ねぎの収穫！くきをしっかりもって、左右に動かしながら玉ねぎを引きぬきました。大きな玉ねぎにびっくりしている子もいました。
みんな廣川さんに教えていただいたことをよく守って、上手に収穫していました。
玉ねぎも立派で、驚きです。廣川さんに感謝です。
約２００個の玉ねぎが収穫できました。

　６月１５日、２年生が１年生のときに植えた玉ねぎを収穫しました。予定では、明日収穫する予定でしたが、天気の関係で本日行いました。
農園ボランティアの廣川さんのご指導のもと玉ねぎのとり方を学び・・・そして、
「えい　えい　お〜」の掛け声をして収穫に向かいました。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　つづく

　６月１５日、３年生が体育館でマット運動をしていました。自分たちの挑戦したい技ごとにマットを決めて練習していました。技のこつをつかみながら、がんばってほしいです。
体育館の中も蒸し暑くなり、昨年設置されたエアコンを使用していました。これからは中でも外でも運動するときは、コロナ対策だけでなく熱中症対策も必要になります。水筒の準備は欠かせません。保護者の方、引き続きご協力をお願いします。

　６月１５日に１年生が支柱をもって外へ行くので、見に行きました。あっという間にアサガオのつるが伸び始めていました。１年生が世話をしっかりしていたので、成長が早いですね。
アサガオの鉢に支柱を立てたあと、つるがどうなるか？
引き続き成長が楽しみにですね。

　３年生が６月に関する絵を描いていました。どんな絵を描いているのか・・・あじさいや雨と虹を描いている子がいました。あじさいの写真も用意してあったので、あじさいの花の色づくりを工夫していました。
　６月らしく梅雨入りも発表されました。これから雨の日が多くなりますが、安全に気を付けて登校したり元気に学校生活を過ごしたりしてほしいです。
子どもの絵を見て、雨上がりに晴れた時に見られる虹も楽しみになりました。

ご飯
揚げ鶏のねぎソースかけ
切り干し大根の煮物
牛乳

　６月１４日　５年生が、裁縫に必要なものを学習していました。「針がはじめの本数より減っていたら、なくしてしまったら・・・みんなで探さないといけない。」など安全にも気を付けていました。
そして、学習したものが裁縫セットの中にあるか？調べていました。
これから裁縫セットを使った学習があります。
楽しみな学習がまた一つ増えましたね。

　１年生が、ひらがなの学習をしていました。練習していた文字は、「む」です。
はじめは、指を使ってなぞり書きや空書きをして文字の書き順や特徴を学んでいました。このように丁寧にひらがなを学んでいます。
習ったひらがなを使って言葉や文を書く練習して、生活に活用できるようになってほしいです。

１週間がスタートしました。あいにくの雨模様でしたが、久野っ子は元気よくあいさつをしたり（１年生が特に元気です）、あいさつをするとしっかり返したりして登校できました。登校時間には、小雨程度になり、安心しました。
　雨も上がり、１１時ごろに運動場を見ると、水たまりがありませんでした。水はけのよい運動場です！感謝です。今後、梅雨入りし雨模様が多くなるかもしれません。でも朝、雨が降っても久野小の運動場なら、晴れれば遊べるかもしれませんね。
　今週も明るく元気よく、安全に学校生活を過ごしてほしいです。

ソフト麺ミートソース
野菜ソテー
牛乳

セルフコロッケサンド
（丸パン・コロッケ）
クリームスープ
牛乳

　体育館から「ハイッ、ハイッ」「タン　タン」と威勢のよい音が聞こえてきたので見ると、４年生が体育館で長縄跳びをしていました。
縄のリズムや前の人の動きに気を付けながらみんな上手に跳んでいました。
夢中に跳んでいる４年生の勢いに元気をもらった感じです。

来週も久野っ子が元気よく登校してくることを楽しみにしています。

　６年生は、理科の学習で、だ液の働きについて調べていました。
調べ学習では、本や資料を使うのではなく、学習端末を使って調べることができます。
調べてわかったことをノートにしっかりとメモしていた子もいました。
様々な情報を調べることができるようになりました。その中から必要な情報をしっかりと取り出してほしいと思います。

　６月１１日、２年生が国語の学習で「どんなとき、どんな言葉を言ってもらうとうれしいか」を考え、発表していました。たくさんの子が手を挙げており、うれしい言葉を言われたり伝えたりしていることがわかりました。
階段付近にもうれしい言葉が掲示されていました。。
みんなで助け合い、「うれしい言葉」にあふれた学校にしていきたいと思います。

　５年生が算数で、図を使って問題を考えたり説明したりしていました。
また友達の説明を聞いたあとまたほかの友達が説明し、図のねらいや考え方がしっかり定着できるように繰り返していました。さらに隣同士で説明する機会もありました。
思考力・判断力・表現力を育てるために。解決方法を説明することはよい体験です。体験を繰り返すことで力が身についていきます。
来年６年生になったとき、下学年に説明する機会が多くなります。学習で身についた力が生活にも役に立つように今から頑張ってほしいです。