3年生授業の様子 2

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3年2組も 保健体育の授業でした。

このクラスは 後期から始まる柔道の授業に備え 体育館で

畳の準備 器械体操で使っていた マットや跳び箱の整備をしていました。

3年生授業の様子

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10月7日 金曜日 今日で前期が終了します。

前期最後の授業日です。 1時間目 3年生授業の様子です。


3年1組 保健体育の授業でした。雨天のため 教室で クロームブックを使い

環境問題について レポートを書いていました。

1年生の授業の様子 5

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1年5組は 美術の授業でした。

絵文字を描いていました。

完成した人は 細かな色塗り練習をしていました。

1年生の授業の様子 4

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1年4組は 数学の授業でした。

一次方程式を 学習してました。

しっかりと 学び 今後に繋げて欲しいです。

1年生の授業の様子 3

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1年3組は 英語の授業でした。

物の置かれている場所を 学習していました。

Under On In などで使い方を学びました。

1年生の授業の様子 2

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1年2組は 国語の授業でした。

詩を 作っていました。 

気温も 下がり 秋らしくなってきました。

どのような 詩を作り上げるのでしょうか。


1年生の授業の様子

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10月6日 木曜日 2時間目 1年生の授業の様子です。

1年1組は 家庭科の授業でした。

ポケットティッシュ入れや 小物作りをしていました。

ボタンをつけたり 布縫い合わせたり 各自で 自分のペースで

取り組んでいました。 まもなく完成です。

2年生の授業の様子 5

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2年5組は 理科の授業でした。

単元のまとめテストを 行っていました。

自分の定着の状況を しっかり把握しましょう。

2年生の授業の様子 4

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2年4組は 音楽の授業でした。

昨日の 合唱コンクールリハーサルの課題を 授業で 改善に向けて

取り組んでいました。
担任の先生も 一緒に 参加して クラスの合唱が より良くなるよう 協力して

一体となって頑張っていました。

2年生の授業の様子 3

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2年3組は 英語の授業でした。
毎日の 日課で する仕事や習慣を 英語で表現していました。

起床時間やゴミ出しの手伝い、皿洗いなど 英語で答えていました。

2年生の授業の様子 2

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2年2組は 
数学の授業でした。

方程式と一次関数 を 学習していました。

まずは 表を完成させ、その数値を グラフに書き込む作業をしていました。

そこから 式を導き出す練習問題を解いていました。

2年生の授業の様子

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本日 10月5日 水曜日 1時間目 2年生の授業の様子です。

2年1組は 美術の授業でした。

「想像の生物を作る」というテーマで 粘土細工により 思い思いの生物を作っていました。

とても 楽しそうです。 完成はいつなのか待ち遠しいですね。

三年生 合唱コンクールリハーサル 2

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ここから 本番までの 一週間を クラスで どのように練習に取り組むかで

リハーサルの歌声を越せることになります。

三の丸ホールの会場に 素晴らしい歌声を 響かせてください。

三年生 合唱コンクールリハーサル

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本日 10月4日 火曜日 6時間目

三年生は 合唱コンクールリハーサルでした。

リハーサルですが さすが三年生 良い具合に仕上がっていました。

二年生合唱コンクールリハーサル 2

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全クラスが歌い終わった後

音楽科から 各クラスに 丁寧な アドバイスがありました。

本番まで 時間はあります。

当日の歌声を聞くことが楽しみです。

二年生合唱コンクールリハーサル

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本日 10月4日 火曜日 5時間目 二年生は

合唱コンクールリハーサルでした。

学年の皆が 聞いている前で 初めて披露ました。

緊張している様子が 感じられました。

校内研究 授業

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本日 10月4日 火曜日

三時間目 二年生で 校内研究授業を行いました。

教科は 保健体育です。

生徒たちは いきいきと バレーボールをしていました。

課題は 「人のいないところにボールを落とす」この課題に向けて 班でコミュニケーションをとりながら試合をしました。

3年生授業の様子 5

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3年5組は 国語の授業でした。

人工知能との未来 〜人間と人工知能と創造性〜

論説文を学習していました。

今日の狙いは 観点を決め、二つの論説を批判的に読み取ることでした。

3年生授業の様子 4

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3年4組は 社会科歴史的分野の学習でした。

始めに 社会的事象に対する関心を高めるために

気になる出来事などを 話していました。 弾道ミサイル 寿司チェーンの話などをしていました。

今日の 学習は 大正デモクラシーを 行います。

3年生授業の様子 3

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3年3組は 社会科公民的分野の授業でした。

民主主義のあり方、人々の対立・合意・形成など 考え方を

学習していました。

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