６組では、授業で「はり絵」を作成中です。
丁寧さに気をつけながら、集中して頑張っています。

夏らしい色のおりがみをたくさん使っているようです。
今月はどんな作品が出来上がるのでしょうか、楽しみです♪

　タブレットを扱う際に避けて通れないのがローマ字入力。そのなかでも、日本は母音となるaiueoをどれだけ早く打てるかが重要ポイントになります。
　１年生では今後、タイピングのテストが技術の授業に行われます。写真は、ペアで教師役と生徒役にわかれてテストをお互いに見合う学習の様子です。

６月７日（月）の１時間目にYP（横浜プログラム）を実施しました。

題材は「NASAゲーム」です。
月面に母船があるが、機械の故障で母船から約３２０ｋｍ離れたところに不時着した。無事に母船に辿り着くために、１５のアイテムの中から最も必要なものを話し合おう。

というものです。社会心理学者が考え、NASAも模範解答を出している問題です。

大切なことは、「みんなで話し合うこと」です。
自分の考えだけより、班で考えた結果の方がよいというものです。３枚めの写真は、ある生徒の結果ですが、左の数値が個人の結果で、右が班での結果です。数字が低いほうが優秀と評価されます。班で考えたほうがよりよい結果が出ました。

みんな色々な視点で話し合い、友達の意見を上手に取り入れ、課題解決することができました。

　６月７日、２年生は学級活動の時間を活用して、主に高等学校などの中学卒業後の進路について学習しました。高校には公立と私立、全日制、定時制、通信制、学年制、単位制など多くのややこしい言葉がありますが、その理解こそが自分の進路を考えるひとつのきっかけになると思います。タブレットも１人１台あるので、上級学校の特色を自分たちで調べることもできました。

３年生は定期試験に向けて、黙々と勉強しています。

１枚めの写真は、Googleフォームで「先生オリジナル問題」を解いているようすです。
２枚めは、まなびポケットというサイトで、動画を見ながら復習をしています。
３枚めは、ドリルパークを使って、クイズ形式で復習しています。

自分たちで、どの勉強方法が必要かを考えながら、テストに向けて頑張っています。

定期試験まで、あと２日！がんばれ３年生！！

　１年生の家庭科の様子をのぞくと、なんとYシャツをたたむ実習を行っていました。

　自宅ではハンバーでもよいでしょうが、外にでているときはハンバーがないのでしっかりとたためないといけません。

　出来具合でしっかり採点していきます。

　１年技術科では、情報通信ネットワークなどの授業内容をGoogleフォームで取り組むことと、タイピングテストに向けてひたすら文字を打っています。今日はの１組では、来週からはじまるそのテストにむけて本番さながらの雰囲気でタイピングを練習しました。

　少しずつですが、１年生たちもタブレットの扱いに慣れてきたようです。

　昼休み、教室や廊下では授業の教材を開いて学習している生徒が多くいます。

　６月１０日、１１日のテストに向けて頑張っているようです。

　聞くと、「明日どうしても勉強する時間を多くとれないので、今日のうちに頑張りたいです」と言った２年生。必死に漢字の学習を進めていました。

　応援しています。

　６月３日、２年１組は理科、２組は国語、３組は英語、その時の様子です。

　テスト前ということもあり、より集中している様子があります。授業にはいろんな場面があります。シーンとする静かな時、グループで話し合う時、自分の頭や心と相談する時、身体全体を動かす場面…すべてが必要です。

　元気がある２年４組。数学の時間、挙手する様子があります。

　ベランダでは、６月３日より技術科で育てているミニトマトのわき芽を育てることになりました。（もしかしたら、じゃがいものわき芽かもしれません。）

６組の畑では、新じゃがの収穫が行われました。
昨年よりもたくさんのじゃがいもを収穫することができました。

コロッケ、フライドポテト、じゃがいもの味噌汁、肉じゃがなどなど・・・じゃがいも料理が脳内に溢れ出てきますね。
どんな調理方法で食べようかと、楽しそうに考えていました。

　３年学年委員会の話し合いの様子と、視聴覚委員会が作成した学校案内表示プレートを掲示している様子です。学校はいろんな役割をもった生徒たちの活躍で成り立っています。

　委員会活動をまとめる生徒会本部の様子です。今年で４７代目。４７年間、本校の伝統が継承されたり革新されたりしてきましたが、その中心的役割を担ってきたのが本部役員です。

　月末は委員会活動があります。各委員会、月の反省や新たな目標を定めて活動していきます。写真は、２年学年委員会、図書委員会、給食委員会の様子です。

　２年生の技術科では、材料加工の技術と生物育成の技術について学習しています。生活に役立つものを限られた材料から設計しています。アイディアを出すのがかなり難しい様子ですが、みんな必死に考えています。
　また、ミニトマトとピーマンを育てる活動を通して、生物育成の技術や食農、環境に関する内容を学んでいきます。

最後に閉村式を行い、帰路につきました。

今日はたくさん歩きました。とても疲れていたようです。

月曜日からの学校生活もがんばりましょう。

レクリエーションでは、ディスクゴルフと森のビンゴを行いました。

とてもあたたかい雰囲気で活動していました。

大雄山駅に到着しました。

足柄ふれあいの村までウォークラリーを行いました。

いろいろな問題にチャレンジしました。

学校のグラウンドに集合し、遠足に出発しました。

昨日の大雨で、天気が心配でしたが、今日は快晴でした。

　遠足実行委員がGoogleドキュメントでファイル共有し、鎌倉遠足実行委員会としての鎌倉名所一覧表が作られ、学年メンバーに配付されました。生徒たちからは、「お〜！」という歓声と拍手が起きました。

　実行委員が自宅のデバイスを使い、オンラインでつくった資料になります。これは、学年の財産です。