４年生の理科でやっていたのは、「雨水は地面にしみこむのだろうか」を考えるための実験でした。
予想を立てたあとに、土と砂とで水のしみこみ方を比べています。

４年生のみなさん、結果はどうでしたか？

６年生が、学年園の草取りに来ています。あっという間に、きれいになりました。

理科の時間です。なんの実験をしているでしょう？

答えは、また明日。
４年生は、ひとあし先に、家族に説明してあげてください。

３年生の図工です。絵の具の使い方を学習中。
今日のめあては、「絵の具の濃さを変えたり、色を混ぜたりして、工夫して塗る」です。

５年生です。帰りの会をやっています。
給食の準備が、今日はぐんと早くなりました！

きのうのクイズの答えです。
６年生がなにを作業してくれたのか……

答え
「ガムテープで、廊下の中央線を引いてくれた」


廊下や階段を歩くとき、人とぶつからず左右に分かれて通れるように、中央線を作ってくれました。
メジャーを使って、長い廊下でもまっすぐに引いてあります。
ありがとう！

夏休みが終わり、９月になったある日。
６年生が廊下でなにやら作業をしていました。

作業が終わった階段の様子が、こちら。
ここ以外にも、あちこちの廊下にありますね。


さて、問題です。６年生は、なんの作業をしたのでしょうか？

答えは明日。お楽しみに。

学校司書が本を紹介します。
『遠く不思議な夏』

母の郷里ですごした少年時代の夏休み。
そのなんでもない田舎暮らしの中で、ぼくは、まぼろしとも現実ともつかない不思議なできごとに出会う。

夏休みが終わった、今の時期にぴったりのお話です。


■『遠く不思議な夏』
　斉藤洋・著
　森田みちよ・絵
　偕成社

２年生クイズの答えです。
校長室にやってきた２年生の用事とは……



【答え】
ものさし持参で、校長先生の手の指の長さを測りにきた

２年生は、算数で長さを学習中で、「センチメートル」と「ミリメートル」を覚えたそうです。

それでは、ここで問題です。

校長室に、２年生がふたりやってきました。
どんな用事で来たのでしょうか？

答えは、また明日。お楽しみに！

今日は、避難訓練をおこないました。１年生も、担任の先生からの説明をしっかり聞いています。

図工の時間に取り組んでいた「夏休みの思い出」が完成しました！　いろいろな体験が描かれていて、楽しい様子が目に浮かびます。

６年生です。前にいる人から出された問いに、クラスメートが答えています。

５年生の理科です。ダブルスコープを使って、花を観察しています。

４年生です。運動会の係を決めています。積極的に立候補者した人が何人もいますね、頼もしいです。

３年生です。国語で、漢字の学習をしています。

換気のためにもなるので、扇風機を積極的に利用しています。

２年生の算数です。授業の準備はできているかな？と、確認しています。
壁には、クラス目標が掲示されています。

１年生の図工です。今日の課題は、「なつやすみのおもいでをかこう」です。早く描けた人が、どんな思い出を描いたのか説明しています。

２年生は算数の授業です。
１年生は、クロームブックを使って、グーグルクラスルームの練習をしています。
（授業の様子は、廊下から撮影しています。）

４年生は、算数の授業です。
３年生は、クロームブックを使って、グーグルクラスルームやジャムボードを練習しています。
（授業の様子は、廊下から撮影しています。）