朝のつどい

実行委員さんの考えたプログラムに沿って
交流をテーマにレクリエーションを行っています。

朝食

特に体調不良を訴える子もおらず、
元気に2日目の朝を迎えました。

ナイトハイクです

これからナイトハイクに行ってきます。
班ごとにまとまってスタートします。

そして子どもたちの安全を見守ってくださるボランティアの方々です。
こんな時間までお手伝いしていただいてます。
本当にありがとうございます。

入浴

今3クラスの入浴が終わりました。
1日の汗を綺麗さっぱり洗い流して、外に出て
夕方の山の風の心地良さとひぐらしの鳴き声を感じていました。
これから部屋（冷房付）に戻って少しゆっくりして
19時半からナイトハイクです。

美味しく食べた後は…

自分たちで初めて野外炊事をして食べたカレーライスは大変おいしかったです。
その後に待っていたのは、鍋の底のすす落としと灰の後始末。
次に使う人が気持ちよく調理できるように子どもたちは頑張って後片付けをしています。
子どもたちは皆大変元気で意欲的に活動しています。

カレー作り 実食

火加減が難しかった。そもそもなかなか火がつかなかった。
それでも何とかできました。
ジャガイモのホクホク感に、お米のふっくら感に、
（おこげはご愛嬌）子どもたちはカレーの美味しさに舌つづみ。
みんないい顔で食べています。

カレーづくり

怒涛の野外炊事が始まりました。
野菜の皮をむいて一口サイズにカットする子、
薪を組んでかまどの準備をする子、
米を研ぎ水の量を計って時間を計る子…
それぞれがそれぞれの役割をはたしてカレーを作っています。
子どもたちは皆元気です。

ひょっこりはん？

子どもたちが主に活動する広場の巣箱に
いるムササビがひょっこり顔を出しました。
ムササビも子どもたちの活動が気になるようです。

クラフト体験

間伐で伐採した木の枝を輪切りにして、
それに思い思いの絵を描きキーホルダー作りをします。
中には木の実や枝を見つけてきて飾っている子もいます。
素敵なキーホルダーが完成しそうです。

入村式 そして…
大雄山駅から何とか歩いてようやく辿り着きました。
途中やすみやすみの道中でしたので予定より30分遅れの到着となりました。
入村式が終わり子どもたちは昼食タイムです。
具合が悪くなった子もいましたが、ご飯を食べて元気になりました。
これからクラフト体験です。

〜出発式〜
少しむしむししますが、太陽が雲に隠れていてまずまずのコンディション。
５年生全員がそろって出発式を行いました。
出発式の最後にガッツポーズで気持ちを入れて、足柄ふれあいの村に向けていざ出発です。

今日の朝の時間、１年生が初めて学習用端末を使用しました。最初に学んだことは、ログイン・ログアウトの仕方です。６年生に教えてもらいながら自分のパスワードを入力しました。一度ログアウトした後、今度は一人でできるかどうか、６年生に見守ってもらいながら挑戦しました。できた子は、カメラの機能も使ってみました。

上学年、下学年に分かれて、劇『ガクモンの神様〜あなたの「ふしぎ」おしえてください〜』の鑑賞をしました。３人の役者さんだけなのに、色々な役をやられて楽しい劇でした。途中で子どもたちが自分の疑問に思っていることを発表し、それにほかの子が答えることで劇に参加する場面もありました。また、舞台も子どもたちに近く臨場感がありました。

　本日より、プールでの学習が始まりました。朝会で、運動大好き委員会の児童から、プールで気を付けること等の話がありました。
　午前中の４年生の授業は、気温がまだ低く残念ながら中止となりました。
　午後の６年生ですが、５校時終了まぎわに雨が上がっていたため、念のため気温を計測すると、なんとぎりぎり基準を満たしていました。そこで６校時だけですが、プールに入ることができました。短い時間でしたが、久しぶりのプールでの学習を楽しむことができました。

３校時に、湘南ベルマーレの指導者によるサッカー教室が行われました。本日は雨が降っていたので、体育館で行いました。参加したのは２年生の児童です。ボールの扱い方やゲーム形式の練習など、子どもたちは目を輝かせて一生懸命に活動していました。

一時間目に体育館で講師の方をお招きして、鍵盤ハーモニカの講習会を行いました。指の置き方や片づけ方などを学びました。また、「この指何の音」という曲に合わせて、一緒に音を出しました。これから音楽の学習で、様々な曲を演奏していきます。

今回のなかよしタイムは、全グループ長縄に取り組みました。１年生は、最初は怖がっている子もいましたが、上級生が励ましてくれたり、跳ぶタイミングを教えてくれたりしたおかげでチャレンジすることができました。終わった後１年生から「すごく楽しかった。」という声が聞かれました。

　入学して2ヶ月。ひらがな数字などの学習はもちろんのこと、色々なことにチャレンジしています。
　図工の「ひもひもねんど」では、まん丸、おにぎり、ひもの形などに挑戦したあと、思い思いの作品作りにチャレンジしました。「幼稚園の時はできなかったのにおにぎりの形が作れた。」「こんなに長いひもができた」とできるようになったことを喜んでいました。
　給食当番も、全員が体験しました。「明日から給食当番だから、おうちで練習してきたよ」「嫌いな物があるから給食が心配だったけど、自分でがんばることを決めて食べればいいと分かったから安心」というつぶやきも聞こえてきます。また、「ビニール（パンが入っていた個包装）は、結んでおくと飛ばないよ」と伝えると「えー難しい！」と言いつつチャレンジしています。できた時はとびきりの笑顔になっていました。

　体育では跳び箱運動をおこないました。跳び箱は跳べる高さやできる技が子どもたちによって異なるため、一人ひとりが自分でめあてを考え練習を進めました。めあては、できる技をさらにきれいにするめあて１とできそうな技をできるようにするめあて２の２つ設定をし、それぞれを達成するためにどんな練習や意識が必要なのかを考えながら毎時間の活動に取り組みました。一人ひとりが異なる目標をもちつつも、授業後にどうしたら跳べるのかを熱心に友だちに相談している子や、今まで跳べなかった高さを跳んだ子に対して拍手を送るなど子どもたち同士で関わり合い、学び合っている場面が多く見られました。

コロナ禍のためしばらく実施できなかった音楽朝会ですが、今日から再開しました。５年生の発表を６年生が体育館に集まり聴き、他の学年は教室でテレビで鑑賞しました。５年生は歌い終わって「歌詞に合わせて声の強弱を考えて歌うことができた。」「６年生にきれいな歌声を届けられてよかった」等の感想が聞かれました。今後、ほかの学年も実施していきます。