竜頭の滝に到着して、滝に沿った坂道と階段を下りてきました。
広くなだらかに流れる滝と桜の花が見られました。
とてもよい天気で、青空と桜の花のコラボレーションも見つけました。

竜頭の滝を見学し、これから自然博物館に向かいます。
日光は天気が良く、予想以上に暖かいです。

?奥日光一つ目の滝、湯滝に着きました。間近から見える滝の迫力に子どもたちは驚いています！
湯滝が「お湯」なのかも触って確かめました！

現在湯滝を見学中です。
湯滝は熱いかな？冷たいかな？

日光駅に着きました。予定どおりです。みんな元気にしています。
これからバスに乗って湯滝に向かいます

列車内では現在お弁当タイムです。子どもたちは黙食を徹底しています。
さすが6年生！
保護者の皆さま、朝早くからお弁当の準備ありがとうございました。

電車の中です。今は前向きタイム。二人ずつでもしっかり過ごせています。
「東京駅だ。」「めっちゃ都会だ。」などの声が聞こえます。何を見ても楽しそうな子どもたちです。

今日から６年生が修学旅行に行ってきます。
出発式ではみんなとってもいい笑顔で参加しています。
みんなで気持ちをひとつにかけ声をかけて、出発していきました。

先程、専用列車で小田原駅を出発しました。対面席と前向き席を上手く使い分け、感染対策をしっかりとしながら、修学旅行を愉しみ、豊かに学んできたいと思います。

　 2年生が作成してくれた足柄小学校の探検動画を見ました。
　校内の特別教室はどんな時に使うのか、インタビューを織り交ぜながらのわかりやすい動画でした。
　防災備蓄倉庫や校長室、屋上などまだ1年生が入ったことのない教室も取り上げられていたので「ここ行ってみたい〜！」「この教室はどこにあるのかな？」「もしかしてこの前通ったところにあったかもしれない…！」と興味津々で、今すぐにでも学校を探検しに行きたい様子でした。
　13日にはそれぞれのグループで学校探検を行います。2年生が作った教室の紙看板を目印に、動画で紹介された場所を見つけたり、1年生ならではの気づきもあったりするのではと思っています。

足柄小学校では火曜日と水曜日に朝学習の時間をとっています。
今日は上学年が算数、下学年が国語でした。それぞれがしっかり自分の課題に取り組み、この時間がしっかり定着している様子が伝わってきました。。

６年生の家庭科では、食事のマナーについて学習しています。
修学旅行では、普段の給食とは少し違った旅館での和食をいただきます。
学習したことを、修学旅行で実践できると良いですね。

正面玄関のところに毎週すてきな花が飾られます。これはボランティアの方が生けてくださっているもので、そこを通る人がほっと癒される空間になっています。

　２年生が中庭で一生懸命作業をしていました。生活科の学習で野菜を育てるために学年の畑を耕したり、自分の植木鉢の雑草を抜いたりしていたのです。
　子どもたちは自分の植木鉢の中から咲き終わったチューリップの球根を取り出したり、学年園の雑草を抜いたりするのが楽しかったようです。ダンゴムシを見つけて喜んでいる子もいました。
　次は野菜の苗を植える予定です。

５年生では、社会科と総合的な学習の時間の学習として、稲作体験をします。

今日は田んぼの準備として、美味しいお米がたくさん収穫できるように草取りをしました。土手を崩さないように草を抜いたり、削れてしまっている土手を補強したりしていました。

子どもたちは、一生懸命草取りをしながらも、顔を出したトカゲやテントウムシなどの生き物たちに、ちょっと興奮気味でした！

　国語の学習の一環で司書の先生の授業がありました。図書室の使い方を復習したり、本の分類について学んだりしました。本がより身近な存在になってくれればと思います。

　感染防止対策の一環として、足柄小学校では机などの抗菌コートを行っています。今日はその作業日で、PTA役員の方々のお手伝いをいただきながら職員で作業を行いました。
　特別教室や扉の取っ手なども含めてたくさんの場所の作業でしたが、子どもたちのためにとスムーズに作業が進めることができました。　

　今日、足柄小学校の校庭にこいのぼりが現れました！
１年生が作った赤と青のこいのぼりです。鱗にはそれぞれ自分の顔と好きなものが描かれていて、かなりの大きさがあります。
　担任がこいのぼりを掲揚塔のひもに結んでゆっくり揚げると、子どもたちからは「きゃあ〜。」「うわぁ、すご〜い！」などと大歓声が。揚がりきったところで、みんなでこいのぼりの歌を歌いとても満足そうにしていました。
　中休みになると他の学年の子どもたちが外に来てみてびっくり。
「わぁこいのぼりだ。」「弟の絵はあるかな。」などと言いながら、楽しそうに眺めていました。

　4年生になり初めての書写の授業がありました。先生の話を聞きながら姿勢良く落ち着いて取り組みました。担当の先生の「とめ、はね、はらいを意識して字を変身させよう！」という言葉で、子どもたちもより丁寧にとめ、はね、はらいに気を付けて「字を変身させよう！」とやる気いっぱいに取り組みました。子どもたちの作品は掲示します。

　３年生になって、音楽が専科の先生の指導になりました。音楽室での学習です。
　ピアノの音に合わせて立ったり座ったり。間隔を空けながら新しい歌にも挑戦しました。
　鍵盤ハーモニカのための指の体操にも取り組み、とても楽しそうな様子でした。