学校便り

• 学校だより 第11号
• 学校だより 第10号
• 学校だより 第９号
• 学校だより 第8号
• 学校だより 第７号
• 学校だより　第６号
• 学校だより 第5号
• 学校だより 第4号
• 学校だより　第3号
• 学校だより 第2号
• 学校だより　第1号

HP掲載資料

• R5 国語科「くじらぐも」（１）
• R5 国語科「くじらぐも」（２）
• R5 国語科「おもいうかべながらよもう」
• R5 生活科「あそんでためしてくふうして」（３）
• R5 生活科「あそんでためしてくふうして」（２）
• R5 生活科「あそんでためしてくふうして」（１）
• R5理科「ゴムや風の力」（１）
• R5理科「ゴムや風の力」（２）
• R5理科「ゴムや風の力」（３）
• R5 紀要 生活単元「わくフェスで個学のお店をひらこう」
• R5 理科「てこのはたらき」(3)
• R5 理科「てこのはたらき」(2)
• R5 理科「てこのはたらき」(1)
• R5 社会「米づくりのさかんな地域」(3)
• R5 社会「米づくりのさかんな地域」(2)
• R5 社会「米づくりのさかんな地域」(1)
• R5 社会「地域で受け継がれてきたもの」(3)
• R5 社会「地域で受け継がれてきたもの」(2)
• R5 社会「地域で受け継がれてきたもの」(1)
• 単元構想について
• ＜教師の出所＞
• ＜研究の方法＞
• ＜子どもと共に創る＞
• ＜学校全体の取り組み＞
• ＜本校の基本的な考え方＞
• ＜はじめに１＞
• R1研究概要＜研究紀要表紙＞
• R1校内研究反省見解
• グランドデザイン2023