３年生３名が中学生の主張発表大会で発表・収録を行いました。３人とも大変に素晴らしい内容でした。
代表発表をした生徒は「制服のない本校の校風をとおして、自主性を高めつつ、失敗と成功を重ねながら、自立した大人になりたいという思いを伝え、友達とも一緒に成長したいと熱く伝えていました。また、マイノリティにも触れ、すべての人が幸せに生活できる世界の実現を願い、きちんとした判断のできる自分でありたいとまとめていました。

１年生社会科ではヨーロッパについて学んできました。ＥＵのメリットとデメリットを確認し、ＥＵに加盟を続けるかＥＵを脱退するかを話し合いをしながら、考えを深める授業をしました。

荒天で延期した１年生の遠足ですが、感染状況が落ち着いていた１０月２８日（金）に実施できました。（ホームページにはその様子を掲載しています。バックナンバーをご覧ください。）１１月の定期テスト期間はまとめ作業をせずに準備し、今日の発表会をを迎えました。

体育館はただ今外壁工事の真っ最中ですが、頂戴した板を使用して改装オープンに向けて校長先生が新しく体育館用の看板を作ってくださいました。改装オープンが楽しみですね。

ＢＢＣは「ドイツ戦の勝利の大きさを思えば、夜通しで祝杯を挙げることもできただろうが、日本のファンは最高のマナーと根付いている」「掃除は日本人が自分たちの生き方に誇りを示すもの」「日本は教育の一環として小さい頃から掃除を習慣としている」と報じました。本校の生徒は掃除時間の開始前から掃除時間ギリギリいっぱいまで、膝をつき手をついて掃除をする生徒が多くいます。清々しさを感じます。

２校時に３年３組、３校時に３年２組が、４校時に３年１組がロードレースの試走をしました。体力作りの一環として本校ではこの時期に西湘テクノパーク内を走っています。１周６００メートル、標高差２２メートルを上がって下るというアップダウンの激しいコースを体力に合わせて２周、３周、４周から選択して走ります。

４月から自分がどこでどうやって過ごすかは、自分で選択しなければなりません。そして、そのための準備は何一つ欠けてはいけません。がっちりと準備をするための面談が始まりました。３年生のほとんどが人生初の受検（験）に挑戦します。３年生、大切なのは「どんな準備するのか」です。

２年生が書写の授業に取り組んでいます。日本の伝統と文化に対する関心や理解を深めることは言葉の持つ豊かさ深めることにつながります。心を込め背筋を伸ばして筆を持ち、言語感覚を向上させましょう。

５校時に２年１組が、６校時に２年２組がロードレースの試走をしました。体力作りの一環として本校ではこの時期に西湘テクノパーク内を走っています。１周６００メートル、標高差２２メートルを上がって下るというアップダウンの激しいコースを体力に合わせて２周、３周、４周から選択して走ります。

これまでの給食の時間では、ひじきの五目煮（右の大食缶）を残す場面を見かけたことがありました。ですが、本校の生徒はよく食べてくれます。今日も完食です。おいしい給食に感謝して、ごちそうさまでした。

２年生が包丁を使って大根を銀杏切りと千切りに挑戦しています。三角巾とエプロンをして真剣な表情で取り組んでいます。

３年生の教室です。２時間目の授業が終わってから４時間目の授業（書写）の準備を済ませて、３時間目の保健体育の授業へと向かっていきました。一つ先を考えての行動は見ていて気持ちがいいものです。３年生は自覚が高まっていますね。

横浜の山下公園の銀杏はすでに散っていますが、橘中学校区は温暖なのでしょうか。橘中学校の大銀杏がようやく色づき始めました。

２年生が地域の産業やそこに働く人々の素晴らしさや大切さを発見するために、午後から体験学習をしています。今日の経験が地元に対する愛着や誇りを持つことにつながるのと同時に、自分自身の可能性を考える学びになってほしいと思います。

２年生が地域の産業やそこに働く人々の素晴らしさや大切さを発見するために、午後から体験学習をしています。今日の経験が地元に対する愛着や誇りを持つことにつながるのと同時に、自分自身の可能性を考える学びになってほしいと思います。

２年生が地域の産業やそこに働く人々の素晴らしさや大切さを発見するために、午後から体験学習をしています。今日の経験が地元に対する愛着や誇りを持つことにつながるのと同時に、自分自身の可能性を考える学びになってほしいと思います。

２年生が地域の産業やそこに働く人々の素晴らしさや大切さを発見するために、午後から体験学習をしています。今日の経験が地元に対する愛着や誇りを持つことにつながるのと同時に、自分自身の可能性を考える学びになってほしいと思います。

２年生が地域の産業やそこに働く人々の素晴らしさや大切さを発見するために、午後から体験学習をしています。今日の経験が地元に対する愛着や誇りを持つことにつながるのと同時に、自分自身の可能性を考える学びになってほしいと思います。

２年生が地域の産業やそこに働く人々の素晴らしさや大切さを発見するために、午後から体験学習をしています。今日の経験が地元に対する愛着や誇りを持つことにつながるのと同時に、自分自身の可能性を考える学びになってほしいと思います。

２年生が地域の産業やそこに働く人々の素晴らしさや大切さを発見するために、午後から体験学習をしています。今日の経験が地元に対する愛着や誇りを持つことにつながるのと同時に、自分自身の可能性を考える学びになってほしいと思います。