１年１組は　理科　でした。植物の分類の仕方を学習していました。

１年２組は　社会科歴史的分野の授業でした。縄文時代の土器の用途などを学習していました。

３年４組は　国語の授業でした。　オンラインで配信もしていました。

「挨拶」という詩の学習です。表現の効果や意味を主体的に調べたり考えたりしていました。

３年５組は　社会科歴史的分野の授業でした。

ライブ配信も行っていました。

本日より　インターネットを活用した　授業のライブ配信を　欠席した生徒に向けて

を行います。配信の対象は、現在は　五教科に絞っています。
　また、五教科でも　課題テストやノート作業などは　配信をしない場合もあります。

３年１組は　課題テストを行っていました。３年２組は社会科公民的分野の授業　「行政」の役割を行っていました。社会科は　配信をしていました。
３年３組は　英語でした。ノート作業のため配信はしませんでした。

本日から　学校が始まりましたが、少ない時間を生かし、

文化活動実行委員会　と　選挙管理委員会を実施しました。

効率よく勧め　短時間で　終了できました。

Ｆ組は　パソコンを使うための　IDの　確認や　ネット環境に入るための準備を

学習していました。

１年４組は　英語の授業でした。夏休みの課題の　テストを行っていました。

１年５組は　国語の授業でした。物語文「星の花が降るころに」を　ICTを活用し

わかりやすく　授業を進めていました。　

１年１組は　理科でした。夏休みの自由研究のまとめを　集中して取り組んでいました。

１年２組は　英語の授業でした。夏休みにしたことを　発表していました。

１年３組は　数学の授業でした。夏休みの取り組みを発表していました。

２年４組は　技術の授業でした。　パソコン教室で　パソコンを使い　

調べ学習を　真剣に行っていました。

２年５組は　国語の授業でした。　翻訳作品を読み比べよう　目標は　翻訳の違いによる作品の印象の違いを考えよう　でした。

ワークシートを活用して　一生懸命取り組んでいました。

２年１組は　社会科の小テストの返却をしていました。都道府県テストでした。

２年２組は　英語の授業でした。今後の授業で　コミュニケーション活動をする時の

注意事項を説明していました。

２年３組は　理科でした。　生物の体のつくりを学習していました。

３年４組は　保健体育の授業で　種目選択の話し合いをしていました。

３年５組も　保健体育の授業でした。「水」についての大切さを　震災時トイレの話

を例に説明をしていました。

本日から　長期休業が　終わり　学校が始まりました。

緊急事態宣言が　出ていますが、感染症対策を行いながら　

授業を行っています。　３年１組は 課題の作文の回収を行っていました。
３年２組は　理科で　慣性の法則を学習していました。

３年３組は　国語の授業を　落ち着いた雰囲気の中で行っていました。