５校時、１年生は「裏庭でのできごと」を題材として道徳に取り組んでいました。この題材は長年教科書に掲載されていて、多くの人が知っているお話です。生徒たちにとって「正直に生きる」ことを確認できる時間となりました。

いつもながら、各教室では感染症対策を守り整然と給食の準備が為されています。本日のメニューは「ぶどうパン、鶏肉の大豆フレーク揚げ、五目ビーフン」です。スピーカーからは名曲「マツケンサンバ」が流れてきました。少し下降気味の心が上昇に向かいました。

廊下壁面に４，５組の書写が展示されました。実に味わい深く、心のぬくもりを感じる作品となっています。

気がつくと一月も後半に入ろうとしています。お正月が遠い昔のように感じます。「何が正しいのか」見えにくい時ですが、小焼けはその答えを知っている感じでした…。

そてつがきれいにさっぱりしました。校務用員さんが時間をかけて丁寧に散髪してくれました。「丁寧なお仕事」がアイランドをはじめ学校全体を整然としてくれています。それにしてもそてつの生命力の勢いを感じます。

３校時、３年生美術の様子です。色鉛筆、学習用端末、彫刻刀…いろいろな道具を使い版画を制作中です。「道具を使う＝頭を使う」となるのでしょう。すべての教科で思考力を深める取組が為されています。とてもおだやかな教室の雰囲気でした。

３年生美術科では「好きを伝える」をテーマに版画を制作中です。自分の気に入った風景を版画にしている３年生が多いようです。授業中でも「おはようございます」と丁寧にあいさつしてくれる生徒もいて嬉しい限りです。

１年理科では溶岩を顕微鏡で観察し、ワークシートにまとめていました。顕微鏡で焦点を合わせるには技術が必要のようです。仲間とともに夢中で観察する姿がありました。

２年生は高校調べのレポートを学習用端末を用いて作成中です。「次は発表会」とのことで、集中力も自然と高まっていました。端末を使うことで誰もが自分のペースで取り組むことができているようです。

図書室の入り口の風景です。司書さんがきれいに本を展示してくれました。持ち帰り自由のしおりも置かれています。そのしおりは手がこんでいて、工夫されて作られています。このような時だからこそ「本と向き合う時間」を大切にしてみてはいかがでしょうか。

本日1/20付けで「児童生徒が新型コロナウイルスに感染した場合の学級閉鎖等について」の小田原市教育委員会発出文書を生徒に配付いたしました。ご確認ください。
なお、小田原市ホームページ（https://www.city.odawara.kanagawa.jp/emergency/...）にも掲載されています。

３年生家庭科では「お弁当箱を入れる袋」を製作中です。義務教育が終了すると、ほとんどは給食がなくなります。新しい生活に向けて授業の中で準備がはじまっているようです。そのお弁当を食べる時、中学時代の思い出が一品加わることでしょう。

２０日(木)、「大寒」です。古人の言葉は実に正確であることを感じます。古稀庵坂を生徒たちは「おはようございます」と元気に登校しています。坂の途中にある看板に目が留まりました…。

アイランドの「そてつ」を校務用員さんがきれいに剪定してくれました。構内がいつもきれいに保たれていることに感謝します。一つひとつの作業には相当の苦労がともなっています。日々、ありがとうございます。

給食の準備風景です。感染症対策に留意し、各クラスで決められた順序を守り整然と配膳がなされています。今日のメニュ−は「けんちんうどん、肉団子の甘酢あんかけ」です。いろいろと悩み多き日々ですが給食からパワーをいただきました。

１年生数学科では「平行線の性質」について学んでいました。身の周りには「床と天井」や「電車の線路」等々、平行が利用されているものがたくさんあります。分かりやすい黒板の作図が、生徒の集中力を一層高めていました。

どのような一日にするのか、変えられないことはそれを受け入れ、その時にできることはできるだけ誠実に進められたらと思います。きっと空はいつも見守ってくれることでしょう…。

夕焼けを見ていて気付いたことがあります。今を一番と思うことの大切さです。「過去や未来にあって現在にないのが幸せ」という言葉が蘇りました。景色でも生活でも「今」が一番なのかもしれません…。

２年生技術科では「白熱電球、蛍光灯、LED」それぞれの仕組みや特徴について学んでいます。安定器、蛍光管、点灯管を使った場面では「おぉ、すごい」という感動の声があがりました。人類が発明してきたものを学んでいくことは実に興味深いです。

音楽室からは箏の音色が美しく響いてきます。４，５組が授業で「ほたるこい」を演奏していました。そのリズムを聞けば誰もが「ほう、ほう、ほたるこい…」の歌詞を連想します。演奏者の気持ちが弦を通し優しく広がっていました。