４年生は国語です。調査の結果をみんなに伝えるための資料を作ったり、資料が教室の後ろでもめるか確認したり、原稿を作ったりグループで取り組んでいます。
　５年生も国語です。こちらもスピーチ原稿作成中です。こちらも資料を作っていますが、学年が上がると個人作業になります。
　６年生も国語です。「今、私たちは、僕たちは」の単元名から個々でテーマを決めてこちらもスピーチの原稿作りをしています。

　２年生は学活です。係活動についての話し合いをしています。
　３年生は国語です。「わたしたちのまち　小田原のじまん」をテーマに小田原自慢を書き出しています。

　１年生は図工です。「のってみたいな　いきたいな」をテーマにを大きな画用紙に思いっきり描きます。
　つくし級は合同の体育です。跳び箱・平均台・マットそして肋木のサーキットトレーニングです。

　今日の献立は“　ぎゅうにゅう　むぎごはん　マーボーはるさめ　ちゅうかふうコーンスープ　”です。

　４年生の教室前の廊下に図工の作品が展示されています。
　１枚の板を自由に切り、切り出された形を再構成して何かに見立てるという作業から生まれた作品です。思考の柔軟性や応用性、より自由で豊かな発想が求められます。

　今日の献立は“　ぎゅうにゅう　みそにこみうどん　ちくわのいそべあげ　”です。

　４年生も「国語」です。調査した結果をまとめて誰がどのように発表するか相談しています。
　５年生も「国語」です。自分の思っていることなどをスピーチするための原稿作りをしています。
　６年生も「国語」です。「今、私は、僕は」という単元です。模造紙には「メディアと人間社会」池上彰という文字が見えます。
　現代社会は様々な情報がインターネットという便利な道具で常にアップロードされています。が、その中にはフェイクニュースや十分に吟味されていない表面的なものも多くあります。「目にした情報がすべて正しいとは限らない。」という意識を持つことや多角的に情報を収集したり、分析する力が必要です。

　１年生は国語です。いつもなら元気な声が聞こえてくるのにしーん・・・。その原因は「聞き取りテスト」が始まるところでした。
　２年生も国語です。「スーホの馬」の読み取りをしています。ちょうど「次の場面を読んでくれる人！」「はい！」と元気よく手が上がります。
　３年生も「国語」です。テストの時間がもう少しで終わります。見直しはしっかりできているでしょうか。

　今日の献立は“　ぎゅうにゅう　むぎごはん　とりにくのみぞれやき　しおにくじゃが　”です。

　６年生は社会科です。小野田先生をゲストティーチャーに招き、海外の学校について学習しています。

　４年生はジェレミー先生が到着。子どもたちは早速「ハロー！」
　５年生は算数「定価１５００円のシャツを２０％引きで買いました。代金は何円ですか。」に取り組んでいます。

　３年生は図工です。「モチモチの木の好きなところを絵に表そう」です。多くの人がモチモチの木を描いていますが、登場人物を中心に描いている人もいます。
　折り紙を使ったり、スパッタリングをしたり、スタンピングをしたり表現方法も工夫しています。ちょっと洗濯を心配しちゃう人もいます・・・・。

　１年生は生活の授業で出た紙ゴミなどの教室の片付け中です。自分お片付けが終わった人たちでしょうかほうきを使って掃き掃除もしています。
　２年生は国語「スーホーの馬」です。教頭先生が読み聞かせをしています。

　今日の献立は“　ぎゅうにゅう　フィッシュサンドバーガー　ワンタンスープ　”です。

　今朝のコミュニケーションの時間、一列のように見えますが、５年生と３年生が長縄飛びに挑戦しています。５年間と３年間の差は縄の回すスピードや移動のスピードに表れます。かけ声の大きさは同じぐらいです。

　今日の献立は“　ぎゅうにゅう　ハヤシライス　カラフルソテー　”です。

　男子はハンドボールのＰＫのような遊びをしています。
　３年女子に１年生が混ざって長縄飛びをしています。３年生がとってもお姉さんです。
　高みの見物の人もいます。

　強い風で雲一つない青空です。
　子どもたちは今日も元気にグランドに出て遊んでいます。
　ゴールを使って先生とゲーム、先生を中心に鬼ごっこ、先生と一緒になわとび。
　楽しそうです。

　今日の献立は“　ぎゅうにゅう　ごはん　しそこんぶふりかけ　ぶたにくとじゃがいものからめ　はくさいのスープ　”です。

　２月とは思えない大雨でした。東側の通路に大きな水たまりができ通行に不便を来しているところですが、改良を依頼しておりますのでご了解ください。