１月１８日（木）、１年生はキャリア学習の一環で、社会で働いている方をお招きしてお話しをいただく“職業講話”を行いました。
　写真（上）は、新聞記者のコースです。今回は、タウンニュース社の編集長さんがお越しくださいました。講話の中で、「タウンニュースに載せるカラー広告代はいくら位だと思いますか？」という質問に、指名された生徒は「１０万円」と答えました。すると編集長さんから「おっ、いい線いってる」「だいたい１３万円くらいです」といった場面もありました。生徒は、新聞記者の仕事や“働くこと”について等のお話しを聞いて、しっかりと学習をしていました。
　写真（中）は、ヤクルトレディーさんがお話をしているところです。ヤクルトのお仕事の他に、「中学生の時にやっておくべき事」についても、きちんとお話いただきました。途中休みの時に、「生徒はどうでしたか？」と尋ねると、「しっかりと聞いてメモを取っていました」とお答えをいただきました。ちなみに「担当の角田先生は真面目にやっていましたか？」と尋ねると、笑顔で「相変わらずでした」とお返事がありました。どういう意味だったのでしょうか。
　コンピュータ関連（富士通エフサスＣＳ）のコースは、写真（下）です。このコースも他のコースと同様に、コンピュータ関連の仕事についてのお話しの他に、「職に就くために必要な資格」として世の中にはいくつもの資格があり、仕事に就くために有効な資格は、その「職」によって様々で、取得方法や取得条件、難易度も異なっていることなどのお話もいただきました。
　どのコースの生徒も、きちんと講師のお話を聞いて、しっかりと学習していました。

　１月１８日（木）、１年生はキャリア学習の一環で、社会で働いている方をお招きしてお話しをいただく“職業講話”を行いました。
　写真（上）は、コースごとの実行委員の役割分担と会場、そして担当の先生の一覧です。１年生の先生方全員で分担しなくてはならず、人手がギリギリです。
　学校栄養士のコース（写真・中）では、管理栄養士さんが学校給食センターでの給食づくり紹介の他に、学校や幼稚園での食育指導のお話しもありました。
　写真（下）は消防士のコースです。実際に救急通報を受けたときの事例の紹介では、現地での緊迫したやり取りや、消防士としての強い責任感などの話を聞き、「職」とはどういうものかといった初めて触れる内容に真剣に向き合っていました。

　１月１８日（木）、３年生は最後の定期テストに臨みました。写真は、１校時の「英語」の様子です。
　みんなあと少しに迫った入試を意識しているのか、いつも以上に真剣そのものです。

　１月１８日（木）、１年生はキャリア学習の一環で、社会で働いている方をお招きしてお話しをいただく“職業講話”を行いました。
　講話は５コースあり、生徒は２つを選びお話を聞きます。今回は、タウンニュース社（新聞記者）、富士通エフサスＣＳ（コンピュータ関連）、ヤクルト（ヤクルトレディ）、学校給食センター（学校栄養士）、小田原市消防（消防士）の皆様にご来校いただきました。
　接待係も１年生の生徒です。会議室でお茶を出したり、自己紹介したり、講師の方から一言いただいたりして、講話の時間の少し前に各教室までご案内しました。担当の１年生は、自分の役割をしっかりと行っていました。

　１月１８日（木）、２年生はキャリア学習の一環で、近隣の事業所で職場体験学習を行いました。
　写真は、出発前に学校でチェックを受ける２年生です。

　１月１６日（火）、現在、２年生の技術科では、「ダイナモ発電ラジオの製作」を行っています。写真は、担当の前島先生による電子部品を基板に付ける“はんだ付け”の場面です。

　１月１５日（月）、写真（上）は、２校時の保健体育（１年１組）の授業です。今学習している単元は“バスケットボール”です。今日は、かながわティーチャーズカレッジから１名（体育の先生になりたい大学生）が授業補助に来ていました（写真・中）。
　写真（下）は、３校時の保健体育（１年２・３組）でサッカーを選択したグループの様子です。この時間は、大学生にはグラウンドの指導補助をしてもらいました。

　１月１５日（月）、現在、３年生は国語の授業で敬語の学習をしています。授業者の平田先生は、自作のパソコン資料をプリジェクターを使ってスクリーンに投影して授業を進めていました。
　この言葉を「丁寧語にするとどう言うのでしょうか？」「丁寧語で否定するときは？」「この言葉を尊敬語で言うと？」「謙譲語ってどんなときにつかうのですか？」など、生徒は普段あまり使わない言葉や言い方を時間をかけて考え、質問に答えたりワークシートに記入したりしながら学んでいました。
　平田先生は、授業が終わってから「不思議なんだよなあ。卒業するとちゃんと敬語が使えるようになっているんだよなあ。」と小さな声でつぶやいていました。

　１月１２日（金）の５、６校時に、全校道徳として体育館に全校生徒が集まり、「命の授業」の講演を聴きました。
　講師の腰塚先生は、もと中学校の保健体育の先生でした。その先生が、どうして今、みんなの前で話をしているのか。そして、何を伝えたのか。生徒たちの心は、それぞれの中に強いメッセージが響き、お話しが終わったときには思いを新たにできた生徒がたくさんいました。
　腰塚先生、本日はこの冬一番の寒さの中、白鴎中学校にお越しいただき、どうもありがとうございました。機会があれば、またお目にかかり、お話しをいただけることを楽しみにしています。
　“あなたにとって最大のドリー夢メーカーは、あなた自身です”

　１月１２日（金）、３年生の清掃の様子です。写真のとおり、凍える寒さの中、手が切れそうに冷たい水で雑巾すすぎながら、とても熱心に掃除をしています。この素晴らしい先輩の姿を、４月に入学する新入生にも伝承したいと思いました。

　１月１２日（金）の朝の様子です。昨日に続きサッカー部員が掃除をしました。サッカー部員は、朝練習でランニングをして体を温めた後に掃除をしていました。
　この二日間で掃除をした松の葉は、写真のように山盛りです。それでも生徒たちはいつも一生懸命に掃除をします。感心なことです。

　１月１１日（木）の４校時、２年生は来週に迫った職業体験に向け、いよいよ大詰めの学習に入りました。
　今日は、なんと“昨年職業体験に行った３年生から話を聞く”貴重な授業でした。受検（受験）勉強で忙しい中、各ブロックの３年学年委員が、昨年自分たちが作成した「職業体験のまとめ」をもとに、２年生に向けてプレゼンテーションを行いました。３年生の準備はまさに「あっという間」でした。すごい。
　自分たちの失敗談や事業所先で気をつけることなど、イラストや写真を見せながら具体的に説明をしたので、２年生もいつになく（？）真剣に聞き入っていました。
　短い時間でしたが、３年生から「単調な作業でつまらないと思う仕事ともあるかもしれないけど、お客様のためなので、最後までがんばってください」「一度しかない体験だから、一生懸命取り組んでください」とエールが送られると、２年生も「先輩から話が聞けて、来週の職場体験を何とか成功させたいと思いました」「先輩のアドバイスを聞いて、言葉遣いや礼儀を気をつけようと思いました」「できるか不安だけど、笑顔でがんばりたいです」などといった感想を述べていました。
　互いにとって、とても有意義な授業となりました。３年生は、リハーサルなしなのに、大変よくできました。ありがとう。異学年での交流ができるのは、白鴎中学校の良いところですね。
（３年生のこのスキルは、過去５年間にわたって小田原市の“未来へつながる学校づくり推進事業”によりＩＣＴ機器の整備が進み、生徒が日常的に機器を使ってきたことにより身についたものである。学校では、今後もさらにＩＣＴ環境の整備と指導の充実を進めたいと考えています。）
　

　１月１１日（木）の４校時は、３年生がテスト勉強をしていました。勉強中、廊下で生徒と進路面談をしているのは、矢島先生です。生徒も先生も真剣です。どこの学校でも、この時期よく見かける風景です。

　１月１１日（木）、１・２校時は２年生のかるた大会でした。
　２年生は、今回は２回戦まで実施できました。集計結果を待つ間、文化行事委員や学年委員が用意したレクリエーションもとても盛り上がりました。
　夢中になりながら古き良き日本の伝統文化に触れた時間は、とても楽しいものになりました。

　１月１１日（木）、１・２校時は２年生のかるた大会でした。
　一方、読み手担当の先生方は、大森先生から始まり、加藤先生、川上先生と順調だったのですが、鵜原先生、野崎先生（写真・上）は旧仮名遣いに苦戦し、生徒たちの爆笑と共に「どんまーい」の掛け声。生徒たちの優しさに、手・足が震え（写真・中）、声も震え、足まで浮いた両先生とも孤軍奮闘。無事にボランティアさん（写真・下）にバトンタッチできました。

　１月１１日（木）、１・２校時は２年生のかるた大会でした。
　昨年度よりも百人一首をたくさん覚えた２年生は、競技に入ると、第一首目からボルテージ全開。読み手の声に集中し、取り札に一喜一憂する姿。「一字きまり」の歌や「ちはやふる〜」など有名どころの歌は、上の句で取る生徒ばかり。昨年度からの成長ぶりに先生方も驚嘆しまくりでした。

　１月１１日（木）、１・２校時は２年生のかるた大会でした。
　気温３度の中、朝早くから体育館で準備をするのは文化行事委員の生徒たちです（写真・上）。
　どのクラスも集合時刻前の８：４０には整列が完了し、５分早くスタートできました。文化行事委員の挨拶やルール説明もよく練習していて、スムーズに競技に入ることができました。

　１月１０日（水）、白鴎中学校は“お弁当の日”です。
　１年生は、みんな自分で作っているようなお弁当が多くあり、お肉の横にブロッコリーを添えたりして、自分で上手に盛りつけをしていました。また、卵焼きはやっぱり定番ですが、砂糖の加減を間違えて甘くなりすぎた人もいたようでした。
　渡井先生は、お弁当を忘れた人がいたときに備えて、おにぎりを余分に持ってきていましたが、幸いみんなしっかりと忘れることなくお弁当を持ってきていました。渡井先生のおにぎりはどうなったのかというと、「持ってきたお弁当では足りずに、自分で食べてしまった」そうです。

　１月１０日（水）、白鴎中学校は“お弁当の日”です。
　実力テストの今日、午前中に続けて４教科のテストを受け、精魂尽きた２年生にとってお弁当時間は唯一のリラックスタイムとなっていました。さっきまでの緊張が解け、みんな楽しそうに和気藹々とお弁当を食べていました。
　朝５時起きして作った生徒、アイデアが浮かばずボリューム感を優先した生徒、栄養のバランスを第一に考えた生徒など、どれも愛情たっぷりで創意工夫が溢れるものばかりでした。
　お弁当づくりのための家庭科ワークシートを見ると、『キャラクター作りに夢中になり全体のバランスに苦戦しましたが、回りの具材を工夫してバランスが良くなりました』と感想に書いている生徒もいました。また、家族からのひと言に『朝早くから、真剣に取り組み、栄養良く作っていたので、我が子ながらすごく上手にできているので感心しました』と書いてあったワークシートもありました。
　食は命。“お弁当の日”は子どもたちの笑顔がたくさん溢れます。そして、私たち教員にとってもとても嬉しい時間です。ご家庭のみなさん、ご協力、ありがとうございました。
　ちなみに加藤先生（写真・上）は愛妻弁当。一方、独身貴族の野崎先生（写真・下）は、昨日早めに帰宅してお弁当の食材を購入し、今日の日に備えたのに量が全然足りず、食べ終わっても「お腹空いた〜」と言っていました。第２の前島先生になる日も遠からず…（笑）

　１月１０日（水）、白鴎中学校は“お弁当の日”です。
　写真は３年生です。さすがに実力テストの当日なので、手の込んだキャラ弁は目立たなかったのですが、ざっと見た感じでは、オムライスが４人、温かいシチュー付きが２人、妹が作ってくれた人が１人、メインにホットサンドイッチ１人、“茶色系”弁当数名、おかずに卵焼き入りが多数、焼肉入りも多数、担任の先生に寄付した人も数名といったところでした。
　みんな美味しそうなお弁当を持ってきていました。朝早起きして頑張った人がたくさんいたようでした。