1年生 ひらがなの学習がはじまりました!!
国語でひらがなの学習が始まりました。
授業で鉛筆の正しい持ち方を学習し、まずは、線なぞりから始めました。 「もっと書きたい!」 「先生、早くひらがなを書こうよ。」 とひらがなの学習前から書くことを楽しみにしていた子どもたち。 1番はじめに学習したひらがなは、「く」です。 ひらがなの学習では、字の形に気を付けて練習するように心がけています。 ただ書くのではなく、形に気を付けて“ていねいに書くこと”が大切と伝えています。 ひらがな学習は、このような流れで進めています。 1 そのひらがなが入っていることば集め 2 気を付けるポイント 3 お手本をなぞる 4 自分で書いてみる ことば集めでは、多くの言葉を見つけ出すことができます。 友だちが発表した言葉に対して、 「あぁ〜!」 「ぼくもそれ思いついた!」 など反応を示しながら聞くことができる姿がすばらしいです。 書く練習になると、 「う〜ん。なんか変かも。」 「上手にかけたかも!」 など反応は、さまざまです。 ひらがなをすでに書ける子もいますが、今一度、字の形に気を付けて練習に励んでもらいたいです。 ご家庭でも「今日は、どのひらがなを練習したの?♪」と聞いてみてください。 1年生 登校直後の「1年生」教室にて
「1年生」の教室から、6年生が自分の教室に戻ったあとは、「1年生としての朝の時間」がはじまります。
この日は、視聴覚映像にあわせて、体操?ダンス?をしています。 ノリノリな1年生。 写真から伝わるでしょうか…楽しそうに”解放”されている姿がありました。 1年生 視力・聴力検査(4月15日)「ここでは、声を出さないんだよ。」 と、互いに1年生同士が、ひそひそと「声を出しながら」確認し合っていました。 1年生あるあるのひとつですので、とても微笑ましく思っていました。 1年生 6年生のおにいさんおねえさんと 〜学級通信から〜
入学してから1週間が経ちました。
朝の時間には、6年生のお兄さん・お姉さんが1年生の朝の支度の手伝いに来てくれています。 6年生にすべてをやってもらうのではなく、自分のことは自分でできるように、がんばる姿がたくさん見られます。 「自分でできたよ!」 「もう準備が終わったよ!」 とにっこりしながら伝えてくれる姿にほっこりします。 難しいところは、6年生に助けてもらいながら、はじめてのことにどんどんチャレンジしていきたいと思います。 また、はじめての体育の学習では、6年生と鬼遊びをしました。 終わったあとには、 「楽しかった!」 「また一緒にあそびたいな」 とつぶやく子どもたち。 人と人のつながりを感じた時間でした。 1年生 「給食」の様子をちがった角度から…
1年生の給食の様子です。(4月11日)
1枚目の写真は、「給食当番」の子どもたちです。 はじめての小学校での当番。 配膳が終わって、担任からたくさんほめられて、誇らしく思っていることでしょう。 給食のおいしさが増しているかもしれませんね。 2枚目の写真は、食事前の様子です。 アレルギーをはじめとした対応等は、子どもが安全・安心な学校生活を送るうえで極めて重要です。 初日ということもあって、学級担任以外のいわゆる「級外職員」総出で、安全確認にあたっているところです。 また、2月下旬、福岡県での「うずらの卵」に係る給食事故もありましたので、いつも以上に、職員は気が張っていたことでしょう。 いずれにしても、1年生の子どもたちが、 「おいしかったあ〜」 といって片付け終わった姿をみると、担任を筆頭に…職員一同ほっとします。 1年生 初めての給食担任が1年生の子どもたちに初めての給食に向けて話をしていました。 子どもたちもワクワクする気持ちを抑えながら、担任の話に真剣に耳を傾けていました。 給食の準備、食事中、片付け、そして命に関わるアレルギーのことなどの大切な話が終わると、いよいよ配膳の時間! 給食当番の子どもたちは素早く準備を済ませ、サポートの職員とともに、慣れない手つきながら一生懸命に当番の仕事に取り組んでいました。 給食を受け取った子どもたちも、みんな笑顔で自分の給食を大切にゆっくりと運ぶ姿がとても印象的でした。 食べ終わった後、 「ラーメンおいしかった!」 「ポテトもおいしかった!」 「明日はカレーライスだって、やったー!」 という声も聞かれ、これからの給食を楽しみにする様子がみられました。 1年生と6年生 体育の時間を活用した交流(4月9日)体育の時間、1年生と6年生が一緒に活動しています。 「ドラキュラおに」という活動をとおして楽しそうに交流していました。 中休みの子どもたちの様子(4月8日)
この日は特別日課なので、準備片づけ含めて最大10分の中休みですが、1年生の教室には多くの子どもたちが集まっています。
6年生は、最高学年として、1年生が安心して学校生活を送ることができるよう支援に努めています。 「自分たちが1年生のときにやってもらっていたから、そのお返しですよ。」 発言も頼もしいです。 6年生いつもありがとうございます。 そして、2年生もたくさん集まっています。 「S谷先生に会いに来た!」 「S谷先生が何となく心配で来た!」 そんな2年生でしたが、中休みが終わるころには、しっかりS谷先生から声をかけてもらって、笑顔で教室にもどっていきました。 1年生 実質はじめての小学校生活
1年1組の様子です。
運動場に出てしばらく遊んだあと、全員で集まり、運動場の使い方を確認しています。 併せて、列になること、ペアになること、並び順など…年度当初にしっかり確認していくことが、今後の学習活動の土台となっていきます。 教師 「よく(目を)こちらに向けているね。」 教師 「すばらしいね。」 教師 「〇〇さん、何て言ってた?」 児童 「わかるよ。〇〇〇〇でしょ。」 教師 「よく聞いていたんだね。」 教師 「うれしい気持ちになるね。」 ひとつひとつのことを子どもと確認しながら、表出された価値をすかさず子どもに伝えています。 教師 「みんなスーパー1年生だもんね。」 児童 「うん!」 小鼻がぷくっとふくれているかのような、うれしそうな表情もみえます。 1年生 ご入学おめでとうございます<補足> 1枚目のパネルは前PTA会長による手作りです。 実際に、入学式では記念撮影の人気スポットとなっていました。 きめ細かなご配慮に感謝いたします。 |
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