5年担任より インゲン豆の実験観察 第２段階
５月１４日
あたたかい日が続いていますね。マスクもしていますし、熱中症にも気をつけなければなりませんね。毎日の健康観察をわすれずに行っていきましょう。 さて、前回は漢字の成り立ちの問題でした。漢字の形を足し算するのではなく、漢字の“意味”を合わせるところがポイントです。 人＋言＝信（人の言ったことを信じる）※「にんべん」は人を表しますね。 木＋木＋木＝森（木が林よりたくさん） 他にも… 山＋石＝岩（山にある大きな石は岩） や 田＋力＝男（田んぼで力仕事をする男の人） なども考えられます。みなさんはどのように“意味”を組み合わせますか？ 今回は理科の問題です。みなさんにインゲン豆の種を配って、たくさんの人がすぐに実験観察をはじめたと聞きました！先生も発芽させたBのインゲン豆を次の実験につなげていきたいと思います。 そこでみなさんに聞いてみたいことがあります。 【問題（理科・写真１）】 発芽したインゲン豆をペットボトルの容器に植えかえました。発芽の実験で、水は必ず必要だと分かったので、黄・青・緑すべてのインゲン豆に水をあげていきます。 そして、黄色のペットボトルには「日光・ひりょう」をあげます。他のペットボトルは少し育て方を変えようと思います。 では、青と緑のペットボトルは何がちがうでしょう（札に何と書けばいいでしょう）。写真を見て、考えてみてください。置いてある場所がポイントですよ。 ※答えは次のホームページで。 写真１：ペットボトルに植えかえたインゲン豆 写真２：ひりょうと日光をあげていくインゲン豆 写真３：今日、先生たちで収穫した玉ねぎ 
うめのこ級担任より さつまいもをうえたよ
５月１３日
１１日（げつ）に、みなさんにとどけたてがみやしゅくだいは、もうみましたか？ きょう１３日（すい）からあさっての１５日（きん）のあいだに、みなさんのいえにでんわをします。 わからないことやこまったことがあったら、そのときにおはなししてくださいね。 さて、きょうはせんせいたちで、そよかぜばたけにさつまいものなえをうえました。 「くわ」でほって、「うね」をつくって、「まるち」というくろいびにーるをかぶせました。 まるちにあなをあけて、「なえ」をうえました。 「しるくすいーと」と「べにはるか」という、２つのしゅるいのなえをうえました。 ねがしっかりはるように、たっぷりみずをあげました。 げんきにそだってくれるとよいですね！ 
３年担任より
３年生のみなさん、今日もあついですね。 元気にしていますか？水分をとっていますか？ きのう、先生はみなさんの家に、かだいをとどけに行きました。 みんなに会えて、とてもうれしかったです。 そして、みんなが元気だったので、とても安心しました。 会えなかった人もいましたが、今度は、電話で声を聞きたいです。 １３日から１５日までの間に、ぜんいんんに電話をします。 学校から電話をするので、電話にでてくださいね。 きのう、とどけたかだいの中に、ローマ字のれんしゅうワークが入っていたと思います。 もうすでに、学しゅうをはじめているかな？ ここで、もんだいです。 「ローマ字はぜんぶで、何文字（なんもじ）あるでしょう。」 ヒント１： 大文字 と 小文字 があります。 ヒント２： それぞれ、おなじ数ずつあります。 大文字 □こ 小文字 □こ ヒント３： あわせていくつ？ 電話をしたときに、みんなに答えを聞きますので、数えておいてくださいね。 5年担任より おたよりを届けました
5月１１日
今日は午前中に、家庭訪問に行きました。とても暑い日でしたが、みなさんの顔を見られて安心しましたし、元気をもらいました。５月中は学校が始まらなくなってしまいましたが、それぞれ課題やお家でできることをがんばりましょう！ そして、インゲン豆の種は確認しましたか？ぜひ、お家にあるものをつかって発芽させて変化を観察してくださいね。綿がないときは、ティッシュでもできましたよ。 さて、この前の天気の問題ですが、写真の空は“晴れ”です。雲が少しありますが、空全体を１０としたら、雲の量は“１〜２”くらいかなと思います。 雲の量が空全体の“９〜１０”ないとくもりにはならないので、けっこう雲がないとくもりと言わないのですね。 それでは、今日も問題です。 【問題（国語・漢字）】 漢字の成り立ちに、○ものの形からできたもの（例：馬・山・門・・・・）、○目に見えないことを印や記号であらわしたもの（上・下・三・・・・）などがあります。 今回は成り立ちの中でも、漢字の意味を組み合わせたもの（漢字の意味の足し算）から問題です。？に入る漢字は何でしょうか。 口＋鳥＝鳴（鳥が声を出す） 木＋木＝林（木がいくつもある） 人＋言＝？ 木＋木＋木＝？ その他にも漢字の意味を組み合わせてできた漢字を見つけてみましょう。答えは次のホームページで！ 写真１：今日の雲。名前がありそうです。いろいろな雲を探してみてね。 写真２：Bのインゲン豆だけがずいぶん大きくなりました。 写真３：Bのインゲン豆は根がりっぱです。 
２年担任より【生かつか】やさいをそだてよう
ぜんかいの、やさいの 名まえクイズ、とけましたか？ 正かいは、一ばん上の しゃしんから、 とうもろこし きゅうり なす でした！ あっていましたか？ さて、先生は きょう、みなさんの おうちに、お手がみと あたらしいしゅくだいを とどけに 行きました。あうことが できた人も いましたね。げん気そうな かおを 見ることが できて、とてもうれしかったです。 あえなかった人は、また 学校が はじまってから あえるのを たのしみに していますね。 しゅくだいの 入っている ふうとうの 中に、「ミニトマトの たね」も 入れました。 とっても 小さいですね。 はちも いっしょに とどけましたので、ぜひ たねを まいてください。学校で、生かつかの おべんきょうが はじまるまで、おうちで おせわを つづけてくださいね。 学校が はじまってから、学校でも みんなで かんさつや おせわが できるように、先生も はたけで、なえを そだてていますね。 １年生担任より １ねんせいのみなさんへ
１ねんせいの みなさん こんにちは！
きょうは、みなさんの げんきな えがおが みられて ほっとしました。 これからも てあらい うがいを しっかり して げんきに すごして くださいね。 さて、８にちに だした クイズの こたえです。 こたえは・・・「ほけんしつ」です。 みなさんの くつばこから しゅっぱつして・・・（ひだりの しゃしん） ひだりに まがります。（まんなかの しゃしん） すこし あるくと ひだりがわに みえます。 ほけんしつの ろうかには けんこうに かんけいする ことが たくさん しょうかい されています。（みぎの しゃしん） １ねんせいの きょうしつに いく とちゅうに ある おへや なので、 がっこうが はじまったら、みてくださいね！ きょうは、とても あつい ひ ですね。 すいぶんを しっかり とって すごして くださいね。 
うめのこ級担任より いちごがとれたよ！
５月１１日
きょうはとてもあついですね。 きゅうにあつくなったので、からだがびっくりしているとおもいます。 ねっちゅうしょうにならないように、こまめにみずをのんだり、すずしいふくをきたりしてくださいね。 きょう、せんせいたちで、みなさんのいえをまわりました。 あたらしいしゅくだいのプリントをわたしました。 がくどうでわたしたひともいますね。 いえのひとといっしょに、なかをよくみてください。 １３〜１５日に、でんわをするよていです。 なにかわからないことや、こまったことがあったら、そのときにおはなししてくださいね。 さて、きょうはかだんのおはなしです。 ぶるーべりーにみずをあげにいったら、おいしそうにあかくいろづいたいちごをみつけました！ ２〜６ねんせいはおぼえているとおもいますが、きょねんそだてていたいちごです。 ふゆのさむさで、ほとんどかれてしまったのですが、いくつかのこっていたのです。 ３こ、しゅうかくできました。 みなさんにたべてほしかったのですが、せんせいたちでいただきました。 すっぱいなかに、ほのかなあまみがありました。 おいしかったです♪ つぎは、はたけのことをおしらせするよていです。 おたのしみに！ 
６年生の担任より
休業がさらに延長になりましたので、明日には新しい宿題を届けます。詳しくは学級通信に載せたので確認してください。 数日前に梅の子級担任の杉本先生と一緒にそよかぜ畑の草取りをしました。びっくりするほどたくさん草が生えていましたが、とてもきれいになりました。６年生の理科では、じゃかいもをつかって実験をします。このまますくすくと元気に育ってほしいです。みんなが学校にくる６月頃にはかなり大きくなっていると思います。楽しみにしていてください。 ４年担任より
元気ですか？心と体のけんこうを守っていますか？生活のリズムを守っていますか？ 学校のから見る富士山はとてもきれいです。みんなの家からも同じように見えていると思います。周りの季節は進んで、きれいな新緑がふえています。 でも、教室は４月から時間が止まっています。みんなが早く来てくれる日をずーと待っているようです。休校がのびてしまいましたが、登校できる日を楽しみに、今を楽しみながらがんばろう！！ さて、４年生にお知らせです。今年から、４年生も米作りを５年生と協力しながら行うことになりました。周りの田んぼも米作りのじゅんびが始まっていると思いますが、学校でもじゅんびを始めています。いつもなら、みんなで種まきをしますが、今年はそれはできませんが、その後の、田植えや米の世話などをしていきます。 自分の家や近所で米作りをしてるようなら、いろいろ見たり、調べたりして、学校が始まったら、米作りもがんばれるようにしておいてください。 今を大切にして、いろいろなことに挑戦する時間にしよう。たくさんの「自分ができること」を発見しよう。 コロナにまけるな！！！ ３年担任より
３年生のみなさん、元気にすごしていますか？ とてもざんねんですが、学校は５月３１日まで休みがえん長することになりました。 早くみんなでいっしょに、楽しい活動をしたいですね。 そのときが来るまで、それぞれのおうちで、自分ができることに、とり組みましょう。 ごはんをしっかり食べ、よくねて、頭をはたらかせて、体もうごかしましょう。 学校が始まったら、たくさん、たくさん、たくさ〜ん勉強したり、うん動したり、活動しましょね。 さて、先生たちは、５月１１日から１２日に、みなさんの家に学校からのおたよりや課題をとどけに行きます。 今回は、新しく学習するローマ字の練習も始まります。ローマ字には、大文字と小文字があります。ちょっとむずかしいけれど、ゆっくりちょうせんしてみましょう。 自分の名前もローマ字で書けるようになると、楽しいですね。きょうみがある人は、やってみましょう。 また、理科で学習する「植物のたね」も入っています。何のたねがは、楽しみにしていてください。じっくりかんさつして、かんさつカードにきろくしましょう。 今日は、学校の屋上からの写真をのせます。自分の家がどの方角（ほうがく）にあるか、わかるかな？ 今度、社会で学習します。お楽しみに。 １年生の担任より １ねんせいの みなさんへ
１ねんせいの みなさん、こんにちは。
ゴールデンウィークが おわりましたが、げんきに すごして いますか？ ７にちからは、みんなと たのしく すごせることを たのしみに して いたので、がっこうの おやすみが のびてしまって とても さみしいです。 ５がつの あいだ、おやすみに なってしまいましたが、みんなで おでかけを もうすこしだけ がまんして ６がつに あえるように がんばりましょう。 さて、きょうは、せんしゅうの がっこうたんけんクイズの だい２もんを だします。きょうの しゃしんは １つです。 わかるかな・・・。（したの しゃしん） ヒント・・・このおへやは、いつも ひとりの せんせいが います。 みんなが けがを したり ぐあいが わるくなったり した ときに いきますよ。 こたえは、１１にち、げつようびに おしらせしますね。 また、１１にち、または、１２にちには、みなさんの おうちに あたらしい しゅくだいを とどけに いきます。 みなさんの げんきな こえが きけたら いいなと おもって います。 
5年担任より まわりには理科がいっぱい！
5月７日
連休が明けて、学校のインゲン豆はどうなっているのかな… 理科室に行ってみると、くきがのびているインゲン豆を発見しました。なんと、Bのシャーレに入っている種はすべて発芽しました。最初に根が出て、水をグングンすっているのだと思います。でも、他のシャーレは、なぜ発芽しないのだろう？Bと何がちがうのだろう？そのように考えるのが理科の学習ですね！ みんなにもぜひ考えてもらいたいと思い、来週インゲン豆の種を配ることにしました。観察カードも配るので、スケッチして変化を実際に見てほしいです。先生の実験も参考にして、上手に発芽させてみてください！もしかしたら、もう自分でやっている人もいるかもしれません。もちろん、自分のインゲンをじっくり観察したものを記録してくださいね。 さて、前回の問題の答えはわかりましたか？ ５月は日本の昔の言い方で「皐月（さつき）」、英語で「May（メイ）」と言います。６月は？７月は？…っと調べた人はすばらしいですね！ では、今日の問題です。 【問題（理科）】 「写真３」は午後２時に、五年生の教室のベランダから撮影しました。この天気は晴れでしょうか？くもりでしょうか？ また、雲の量は全部の空が雲でいっぱいの時を１０だとすると、今日の空はどれくらいの数字といえるでしょうか？ 考えてみてください。 ※今日学校によってくれた５年生が「ホームページ見ているよ！」と教えてくれました。とてもうれしくなりました。先生もがんばってホームページを書いていきたいと思います！答えは次のホームページで！ 写真１：理科室のインゲン豆１７日目 写真２：Bすべての種から芽が出てきました。 写真３：【問題】の空 晴れかな くもりかな 
２年担任より 【生かつか】やさいのなまえは？
２年生の みなさん、こんにちは！
げん気に すごせていますか。 みのまわりに「はる」は、ありましたか？ さて、とつぜんですが、みなさんは、どんなやさいが すきですか？ ２年生の 生かつかでは、やさいを そだてます。 先生は、ゴールデンウィーク中に、きんじょの のうかさんの はたけに 行って、やさいを 見せて もらいました。しゃしんも とらせて もらいました。まだ、みが ついていないじょうたいですが、なんのやさいか、わかりますか？ ぜひ、まわりの おとなに きいたり、しらべたりしてみて くださいね。 こたえは、つぎの ホームページで はっぴょうしますね。 
うめのこ級担任より くいずのこたえ＆やさいのたね
５月７日
らいしゅうからみなさんにあえるかな、とたのしみにしていましたが、もうすこし、おやすみがのびることになりそうです。 みなさんがいえでどんなふうにすごしているか、とてもしんぱいです。 てあらい・うがいは、きちんとしているかな？ からだをうごかしたり、はやね・はやおきをしたり、しているかな？ げんきなえがおに、はやくあいたいですね。 さて、きょうは、このまえだしたくさばなくいずのこたえをはっぴょうします。 ○ひだりのしゃしんのこたえ→「じゃがいも」 きょねんは、とてもたくさんとれました。 すーぷにしてたべたり、きゅうしょくでつかってもらったりしました。 ことしもたくさんとれるといいですね！ ○みぎのしゃしん→「ぶるーべりー」 なつにとれるよていです。 うまくみがなりますように・・・☆ どうでしたか？ ちいさなしゃしんなので、ちょっとむずかしかったかな？ そしてせんしゅうは、なつやさいのたねをまきました。 みにとまと・きゅうり・なすの３つです。 まいにちみずをあげて、かんさつしています。 またようすをおしらせしますね。 おたのしみに♪ 
おやじの会 芋の苗植え
５月６日（水）午前、おやじの会の皆様が、学校の近くにお借りしている『たいよう畑』に芋の苗を植えてくださいました。例年、バザーのときにやきいも等として販売してくださっています。
早朝から多くの方が集まり作業していただき、ありがとうございました。学校再開後に向けて、前向きな取り組みに勇気づけられます。心より感謝申し上げます。 
５年担任より お家のインゲン豆の様子
５月３日
みんなさんはどんな連休をすごしているかな？お出かけはできなくても、自分で楽しいことを見つけて、心も頭も充電してくださいね！ この前の問題で〇〇〇〇〇に入るのは、“こいのぼり”です。「こいのぼり」という歌は「♪屋根より高い〜♪」と「♪いらかの波と〜♪」の２つあるのですね。 さて、先生は家でインゲン豆をじっくりと観察して２週間がたとうとしています。今日の朝、確認したら一気にのびていました。ものさしで測ってみると、１３センチメートルくらいかな？豆の部分が上に持ち上がっています。 理科室のインゲン豆もきっと伸びていると思います。連休明けに観察するのが楽しみです。 それでは、今日も問題です。 【問題（国語・英語）】 １１月は日本の昔の言い方で「霜月（しもつき）」と言いますが、５月は何というでしょう。また、英語で５月を何というでしょう。 ※ぜひチャレンジしてみてください。答えは次のホームページで！ 写真１：先生の家で観察しているインゲン豆 写真２：先生方が作業してくださって、田んぼの水路に水が流れるようになりました。 
４年担任より
さて、みなさんが学校へ来れないうちに季節は進んでいます。集合写真をとったときは、満開だった桜も、今は「葉桜」になっています。この一ヶ月どんな生活だったか、ちょっとふりかえってみるといいです。学校にこられない毎日ですが、みなさんにとっては、とても大切な時間です。一日一日をゆういぎなものにしていきましょう。 そんなとき、べんきょうについてちょっと考えてみましょう。べんきょうは楽しいことも、そうでないこともあると思います。特に、苦手なこと・・・たとえば漢字の練習。どんな覚え方をしていますか？低学年のころからやっているように何度も何度も書いて覚えていますか？じつは、このやり方が「いいよ」という人もいますが、どうしてもなーと言う人もいます。これは、べんきょうの仕方が自分に合っていない可能性があります。 自分に合ったやり方・・・例 ひたすら漢字を見て覚える。空中に書いて覚える。漢字をばらばらにして覚える。漢字を使った文を作り覚える。など、いろいろなやり方があります。このきかいに自分に合ったべんきょう方法を見つけてみてください。べんきょうが楽しくなるよ。 コロナにまけるな！！ ３年担任より
５月になりました。 みなさん、元気にしていますか？ 体をつかって 音読していますか？ さて、ここでクイズです。 これは、なんでしょう？ ヒント １ ・・・ しょくぶつのたねです。 ヒント ２ ・・・ 赤やピンクの花がさきます。 理科の教科書にのっています。 しらべてみましょう。 ↓ ↓ ↓ こたえは、「ほうせんかのたね」です。 今度、じつ物を見て、じっくりかんさつをしましょうね。 5年担任より 田んぼの様子
４月３０日
“播種”読めましたか？読み方は・・・「はしゅ」です。「種をまく」ことですが、これから芽が出る種もみのことも言うみたいですね。なので、磯崎さんからもらったもみ殻も“播種”と言っていいのかもしれません。 難しい漢字でしたが、先生はみんながどうやって調べたのかすごく気になります。辞書で調べる、インターネットで「てへん 番」と調べる、家族に聞く・・・調べ方、解決方法を自分で考えられる人はすばらしいですね。 それから、みんなはこれから田んぼをどうしたいか考えてくれましたか？実は、先生たちで話し合って今日、レンゲをかりとってきました。そして、かりとったレンゲは“そのまま”田んぼに置いてあります。なぜレンゲを集めて捨てないのか…５年生のみんなはその理由を知っていますか？レンゲはただキレイに咲いているだけでなく、かられた後にも役目があるのですね。 そういう一つひとつ活動をみんなと一緒に早くやりたい！そんな気持ちになりました。 明日から５月です。暖かくなってきましたね。天気予報を見たり、空を見たりすることもとても大切な理科の学習です。外の空気を吸って季節を感じながら生活していきたいですね。 それでは、今日の問題です 【問題（音楽）】 １、下の歌詞の〇〇〇〇〇に入る言葉は何でしょう。 ２、歌詞を読んでみましょう。（できる人は歌ってみよう） いらかの波と 雲の波 重なる波の 中空を たちばなかおる 朝風に 高く泳ぐや 〇〇〇〇〇 ※答えは次のホームページで。たまにリコーダーを吹いてみてくださいね。シ♭（フラット）の指づかい覚えていますか？ 写真１ 咲いていたレンゲ 写真２ 先生たちが作業をしてくださいました 写真３ 今の田んぼの様子 
うめのこ級担任より くさばなくいずにちょうせん
４月３０日
きょうは、とてもあたたかいですね。 くさばながきれいで、「はるだなあ」とうれしくなります。 さて、きょうはみなさんに、くさばなくいずををだします。 うめのこのはたけやかだんにあるくさばなを、しゃしんにとりました。 なんだかわかるかな？ ひんとをみて、いえのひとといっしょに、かんがえてみてくださいね。 ○ひだりのしゃしんのひんと ・うめのこのはたけに、うえてあるよ。 ・２がつに、みんなでうえたよ。 ・まぁるいやさいができるくさばなだよ。 ・６ねんせいのりかで、このはっぱをつかうよ。 ○みぎのしゃしんのひんと ・うめのこのかだんに、うえてあるよ。 ・みんながおやすみしていた３がつに、せんせいたちがうえたよ。 ・いまは、ちいさなしろいはながさいているね。 ・ちいさくて、あまずっぱい、むらさきいろのくだものができるよ。 
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