学校図書館にある本を紹介します。


本屋のねこが、窓を閉め忘れて出かけてしまったある日の夕暮れ。
窓から強い風が入りこみ、本の中からシンデレや長靴をはいたねこたちを、窓の外へ吹き飛ばしてしまいました。
そうとは知らずに散歩をしていた本屋のねこでしたが、そこへ……。


■『ほんやねこ』
　石川えりこ　作
　（講談社）

学校図書館においてある本を紹介します。


ねこが、おさかなと友だちになった。でも、ある日、おさかなを助けようとして匂いをかいでしまったねこは、急に食べたくてたまらなくなった。

友だちを食べるわけにはいかない。ねこは、さかなのいない国に行こうと、旅に出たけど……？

友だちを大切に思ったために、思わぬ悩みを抱えたねこの姿を、ユーモラスに感動的に描いた絵本です。

■『ねこと友だち』
　いとう　ひろし　作
　（徳間書店）

教室で何かを縫っているのでしょうか。手に持っているのは、白い布？　白いゴムを頭に巻いている人もいますね。どこかで見たような布とゴム……？　
何をしているのかは、まだ内緒です。

リモートでお互いに交流した後は、６年生と５年生で時間を分けて担当の先生にお礼のあいさつに行きました。
子供達が下校した後、こんな黒板が見つかりました。先生のところに先にあいさつに行った６年生が、「この後５年生がここに来るのよね？」とメッセージを書き残していったのだそうです。それを読んで、５年生もお返事を書いて帰ったそうです。
見ているだけで心が温かくなりますね。

本日は、委員会がありました。本来は委員会ごとに集まって行うのですが、今回は６年生と５年生が各自の教室に分かれて、合同リモート開催です。

委員会ごとに順番に、今年の仕事ぶりをお互いねぎらったり、６年生から５年生へアドバイスを送ったり、５年生からは「お世話になりました」など感謝を伝えたりしていました。他の委員会の話が聞けるのも、合同開催してよかった点でした。

６年生も５年生も、立派な態度が見られてうれしいです。

今日は、風が強かったですね。
グラウンドに置いてある表示板が風で倒れているのを見つけて、校務用員さんに知らせてくれた１年生がいました。ありがとう！
さっそく、校務用員さんが重しをのせてくれました。

ある日の４年生です。尊徳学習のまとめに取り組んでいます。
自分の参考にするために、他の人の作品を見に来た人がいて、メモをとっていました。熱心ですね。よいまとめができますように。

ある日の３年生です。漢字練習をしています。「庭」「研」「究」などを書いていましたが、３年生でもけっこう難しい漢字を習うのですね。
漢字練習が早く終わった人は、遊んでいるのではありません。お道具箱や机の整理整頓をしています。

休み時間に、学級園の周りで作業をしていたのは環境委員会のみなさんです。何日かかけて作業をしていました。
数日後、こんなにきれなパンジーが並んでいました。

６年生だけのために特別プログラムの読み聞かせを、カシュカシュクークーさんが準備してくれました。楽しい中にも、「自分そのもののよさ」や「毎日毎日が特別で素晴らしい一日であること」が裏のテーマになっている、深いお話を読み聞かせしてくださいました。

プログラムの最後に「これが最後の読み聞かせです。１年生の時、最初にあなたたちに読み聞かせしたお話、覚えていますか。」と６年前の思い出を話されました。そのときの６年生の、「あっ！そうだった！」とお互いの顔を見合わせたあの表情を、カシュカシュクークーさんに生で見てもらえなかったのが本当に残念です。

読み聞かせはリモートで行われましたが、最後に６年生が３人だけお邪魔して、感謝の寄せ書きを渡しました。カシュカシュクークーさんからも、一人一人へのメッセージが入ったしおりをいただきました。６年生は、卒業の日が近づいていることを実感できた、とてもすてきな時間となりました。

本当にありがとうございました。

学校図書館にある本を紹介します。


雨の国の王さまは、からりと晴れた空を国民にプレゼントするために、冒険の旅に出ました。
お供は、ニワトリぐらいの大きさの、みっともない竜でした。


■『小さな王さまとかっこわるい竜』
　なかがわちひろ　作
　（理論社）

学校図書館においてある本を紹介します。ちょっと変わった題名の本ですね。


「ぼく、このレストランの料理が食べてみたいな〜。」
食いしんぼうのまな板に、気のやさしいコックはこっそり料理をあげますが、まな板はだんだん太っていって……。

まな板がしゃべる！？　食べる！？　アイディアが楽しい絵本です。


■『まないたに　りょうりを　あげないこと』
　シゲタ　サヤカ　作・絵
　（講談社）　

　２年生にむかしあそびをビデオで教えてもらってから、１年生も一生懸命練習してきました。今日はその発表会。友だちの発表を見て、「すごいね。」「じょうずだね。」と、みんなで拍手をしていました。

　発表が終わると、今度はそれぞれが先生になって、自分の発表した遊びを友だちに教えました。コマのひもをまいてあげたり、「お手玉は膝を使ってなげるといいよ。」と教えたりしていました。「はじめてこまがまわったよ。」と喜んでいた子も何人かいて、とても盛り上がっていました。

６年生の卒業が近づいています。ということは、５年生が最上級生になるのも近づいているわけです。
先日、６年生の授業の写真を撮りに行ったとき、「何をやっているか、他学年には秘密にして」と頼まれました。
今日のこの時間の内容は、６年生には秘密です。５年生のみんな、がんばってください。

わかあゆ級の自立活動の時間です。積み木、パズル、タングラム（積み木で形を作るパズル）などを使って、指先トレーニングをしています。一人ずつ自分の課題をどんどん進めていました。
時間内に自分の課題がすべて終わった人は、次の作業に移っています。輪飾りを作るために紙テープを切るのが、とても上手でしたよ。

４年生の算数です。「立方体の展開図を書こう」という学習です。方眼紙に書いた展開図を切りとって組み立て、サイコロのような箱ができたので、みんなで披露してくれました。

４年生の音楽です。リコーダーや鍵盤ハーモニカの練習は、現在どの学年も控えているところです。かわりに、鉄琴、木琴、キーボードを使って演奏しています。
息のあったすてきな合奏になるといいですね。

昔遊びを習ってからは、２年生や１年生が休み時間によく練習している姿を見るようになりました。１年生は、今週、発表会をするようですね。みんな上達してきました。

２年生の生活の時間です。保健センターからお借りしてきた赤ちゃん人形を、かわるがわる抱っこしています。「自分の成長をふりかえろう」というねらいの学習です。

「足も小さいね」「体重は3,000グラムぐらいだよ」と先生が説明していました。足やほっぺをそっと触っていますね。どんな感じだったでしょうか。

学校図書館にある本を紹介します。


ねこは、くねくねうごくへびをつかまえました。

「たべないで」へびが、ねこにたのみました。
「たべないでくれたら、ねがいごとをかなえてあげる」

ねこは、へびをにがしてやりました。
「ねがいごとなんて、あるわけないさ」と、つよがるねこでしたが……


■『ねこの３つのねがいごと』
　カリスタ・ブリル　文
　ケナード・パーク　絵
　横山和江　訳
　（岩崎書店）