５年生の作品です。「心のもよう解説書」が付いています。自分の気持ちを説明するのはむずかしいですが、どんな絵にしようかという工夫がいっぱいです。

今日は、４年生と５年生で、給食を盛り付ける器に小田原漆器が使われました。数の都合で、順番に回ります。
（給食時間の写真は、廊下から撮影しました。）

今日の朝の時間は、５・６年生が朝委員会、わかあゆ級と１・２・３・４年生は読み聞かせのの時間でした。
読み聞かせボランティアの皆さんは、オンラインによるリモートにも挑戦してくださいました。テレビ画面では、実物より大きく見せられる利点もあるそうです。

　生活科で、早川小学校の先生たちにインタビューをしました。最初は、「はずかしいなあ。」「インタビューできるか心配。」と言っていた一年生。当日は、インタビューの最後に先生と肘タッチをしてもらい、笑顔で教室に帰ってきました。「教頭先生の好きな食べ物は納豆とおみそしるなんだよ。」「校務用員さんは猫がすきなんだって。」と、インタビューした内容をみんなで報告して、とても楽しそうでした。

児童の昇降口の外側にミスト取り付けが完了したので、先日、試運転をおこないました。水道水が霧状になって出てきます。熱中症対策として、暑い日に使います。

学校司書が本を紹介します。


だれにでも、きらいなものってあるよね。
きみはどう？
ぼくにはあるよ。
どうしても食べられないもの。
「いまはきらいでも、いつかきっとおいしく食べられるときがくるさ」っておじいちゃんはいうけど、ほんとかなあ。


読んだら、そうそう、そうだよってうなずく子がたくさんいそうな本です。

■『そのときがくるくる』すず　きみえ：作　くすはら順子：絵（文研出版）　

１年生の図工です。「ごちそうパーティーをはじめよう！」というテーマです。たくさんのごちそうが、お皿やプレートにならびました。

６年生の作品です。学校のいろいろな所の風景が描かれています。絵の具のぼかし方がきれいですね。

　光を通す材料を工夫して、光の形や色、動きを考えた飾りを作りました。
廊下の窓辺から入る光を通しながら、きれいに揺れています。
　一緒に、七夕の短冊に願いことを書いて飾りました。

縄状に細長くした粘土を積み上げていますね。できあがりが楽しみです。

７月２日（金）６年生の図工です。「縄文土器を作ろう」というテーマで、焼き物作りに挑みました。立ち上がって作業している人もいますね。どんな土器になるのでしょうか？

学年園で育てていたナスが立派に実りました。
そこで、栄養士の先生にお願いをして、７月２日の給食「マーボーなす丼」に使ってもらえることになりました。

「どのナスかな？」
「おいしいね。」
「普段は嫌いなんだけど、今日は、食べられたよ！」
と、みんなうれしそうでした。

６年生から、「おいしかったよ。」の手紙が届き、またまたうれしくなりました。

「みんなで食べるとおいしいね。」
給食室のみなさん、ありがとうございました。

学校司書が本を紹介します。

『やきざかなののろい』

「ぼくは、やきざかながきらいです！おすしのさかなはだいすきです。夕食がやきざかなだと、とても残念です。ぼくは、食べ散らかして、やきざかなを食べたふりをしました。」

えーっ、そんなことしていいの?！

そうですよ、よくないのです。きらわないでほしいやきざかなが、お風呂にも、寝床にも、外にもどこにもついてきて、
「きらわないでくれ〜」
と言うのです。やきざかなののろいは、こわいのです！　そして……。

■『やきざかなののろい』塚本やすし（ポプラ社）

机の上は、こんな感じです。箸の形に近づいていますね。早い人は、仕上げに色を塗ったり模様を描いたりしています。

６年生です。昨年できなかった箸作りに、いよいよ今日取り組みました。棒状のひのきにかんなをかけたり、やすりで形を整えたりしています。

５年生の理科です。教室で飼っているメダカについて書いた新聞です。みんな、よく観察できていますね。イラストもわかりやすく描かれていますよ。