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        <title>小田原市立下府中小学校</title>
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        <lastBuildDate>Sat, 27 Jun 2026 01:18:00 +0900</lastBuildDate>
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            <title>６年生　道徳科　「温かいおまんじゅう」ほか</title>
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            <description><![CDATA[﻿６月２６日（金）６年２組における道徳科の様子です。６年生の道徳科では、教材「温かいおまんじゅう」を題材に、「本当の礼儀」や「真心」について考える学習が行われました。お土産のおまんじゅうをめぐる主人公と、隣に住むさおりさんの行動を比べながら、相手を思う気持ちとはどのようなものかを考えていきます。写真は、グループごとに「自分たちが考える本当の礼儀とは何か」を話し合い、発表している場面です。言葉の選び方や行動の背景にある気持ちを、６年生らしく落ち着いて考え、互いの意見を聞き合う姿が印象的でした。この日の午後にこうした学習にしっかり向かえるのは、さすが６年生だと感じました。午前中は授業参観もあり、子どもたちにとっては長い一日でしたが、最後まで集中して取り組んでいました。＜追伸＞実はこの日、市の臨時校長会が入り、２時間目の授業参観がはじまるころには市役所方面へ向かわざるを得ませんでした。授業参観は、子どものまた違った一面が見られる貴重な機会であり、保護者の皆さんが子どもを見つめる姿から学ぶことも多いので、参加できなかったことが残念でした。いずれにしても、授業参観には多くの保護者の皆さまにお越しいただきました。この場をかりて、心よりお礼申し上げます。参観の日は、子どもがいつも以上に緊張したり、がんばろうとしたりすることがあります。学校に戻ってきたころには、学年や子どもの様子に合わせて、レクリエーションや学年集会など、体を動かして気持ちをほぐし合う時間を設けているところがありました。子どもたちが安心して一日を終えられるよう、工夫して取り組んでいるようでした。]]></description>
            <pubDate>Sat, 27 Jun 2026 01:18:00 +0900</pubDate>
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            <title>６月２６日（木）の給食</title>
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            <description><![CDATA[〈献立〉・牛乳・ソフトフランスパン・ペンネのクリーム煮・ポテトとコーンの炒め物 ペンネは、イタリア発祥のショートパスタです。名前の「ペンネ」はイタリア語で「ペン先」という意味があり、両端が斜めに切られている形がペン先に似ていることから名付けられました。クリーム煮のルウは、弱火でじっくり20分ほど炒めて手作りしています。時間をかけて炒めることで、なめらかでコクのあるクリームソースに仕上がりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 26 Jun 2026 08:47:34 +0900</pubDate>
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            <title>５年生　朝の学習の様子</title>
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            <description><![CDATA[﻿６月２４日（木）朝から雨が降り、少し肌寒さを感じるくらいでした。４階に上がると、５年生の教室では子どもたちが朝の学習に臨んでいました。５年２組では、ちょうど漢字テストに取り組んでいるところでした。写真は一部しか残っていませんが（誤って消してしまったので…）、子どもたちは集中し、ていねいに進めていました。テストのあとの流れもあらかじめ示されていたため、終わった子は提出を済ませると、自然に次の活動へと移っていきました。雨の朝でしたが、教室には落ち着いた学習の時間が流れていました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 25 Jun 2026 23:50:06 +0900</pubDate>
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            <title>４年生　朝の学級レクリエーション</title>
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            <description><![CDATA[６月２４日（木）朝からしとしとと雨が降り、６月下旬とは思えないような涼しい朝となりました。学校では、朝のモジュールの時間を使って、各学級でさまざまな活動が行われています。４年１組では、学級活動の一つとして「いすとりゲーム」を楽しんでいました。音楽に合わせて動き、曲が止まると一斉にいすに向かう子どもたちの姿は、とてもにぎやかで、教室には明るい笑い声が広がっていました。雨の朝でしたが、子どもたちの元気な様子に、教室がぱっと明るくなるような時間でした。]]></description>
            <pubDate>Thu, 25 Jun 2026 23:41:52 +0900</pubDate>
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            <title>【校長室から】 パワーアップ研修　～１年生・算数「ひきざん」をとおして～</title>
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            <description><![CDATA[﻿６月２４日（水）１年２組で算数「ひきざん」の学習をもとに、今年度のパワーアップ研修の第１回目が行われました。パワーアップ研修は、小田原市が主催する教員研修のひとつで、授業や学級づくりをよりよくしていこうとする教員を、市の研修相談員が年間５回程度学校に訪問して支えていく取り組みです。（今年度、本校を担当される研修相談員は、９年前に本校で校長を務められていた方です。）概ね経験年数３年以上の教員の中から、本人の希望や市教育委員会での承認を経て選ばれた十数名が受講しており、本校では１年生担任が今年度の対象者となっています。この日の授業では、問題文を読みながら「１０－６」を立式し、場面と式のつながりをゆっくり確かめていく学習が進められました。声に出して読む、ノートに書く、友達と話し合うといった活動が、１年生でも無理なく取り組めるように並べられており、子どもたちは落ち着いて学習に向かっていました。「どうして１０－６になるのかな」と考えたり、友達の意見に耳を傾けたりする姿が見られました。授業者は、緊張のある研修の中でも、できるだけ笑顔で子どもに寄り添おうとしており、声のかけ方や説明の仕方にも丁寧さが感じられました。途中、あえて「わざと間違える」場面があり、子どもたちが「えーちがうよ！」とすぐに反応する様子は、とてもほほえましいものでした。「ナイスチャレンジだよ」「いいよ」「なるほど、がんばったね」といった温かい言葉かけも多く、声をかけられた子どもがうれしそうに目を輝かせる姿が印象的でした。パワーアップ研修は、授業後、市の研修相談員との対話や助言を通して、教員の力をさらに伸ばしていく取り組みです。これまでの受講者からは、「自分の成長とともに、子どもの学びに向かう姿も変わっていった」という声が多く、本校の１年生担任も、この研修を通してさらに力をつけ、子どもの学びに温かく還元していくことを期待しています。]]></description>
            <pubDate>Wed, 24 Jun 2026 22:48:00 +0900</pubDate>
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            <title>６月２４日（水）の給食</title>
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            <description><![CDATA[〈献立〉・牛乳・ごはん・鶏のから揚げ・五目豆・青菜のごま炒め 五目豆の「五目」とは、5種類という意味ではなく、「たくさんの食材」という意味があります。今日の五目豆にも、大豆をはじめ、さまざまな食材を使用しています。大豆は「畑の肉」とも呼ばれ、体をつくるもとになるたんぱく質が豊富です。苦手な子も多い食材ですが、成長期に大切な栄養がたくさん含まれているので、しっかり食べてほしいですね。]]></description>
            <pubDate>Wed, 24 Jun 2026 13:15:37 +0900</pubDate>
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            <title>６月２３日（火）の給食</title>
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            <description><![CDATA[〈献立〉・牛乳・カレーソース・ウインナーソテー]]></description>
            <pubDate>Wed, 24 Jun 2026 08:21:30 +0900</pubDate>
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            <title>【校長室から】 令和８年度　校内研究　全体会　～２年２組・算数の学習をとおして～</title>
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            <description><![CDATA[﻿本校では、定期的に互いの授業を参観し、子どもの姿からみとったことをもとに協議していく「校内研究」を行っています。授業を見合い、子どもの学びを中心に据えて話し合うことで、教師としての授業力や指導力を高めていく取り組みです。多くの学校でも行われているものですが、授業を日常的によりよくしていくための大切な営みであり、本校でも取り組んでいます。６月１６日は、今年度はじめての授業研究が伴う校内研究の全体会でした。研究主任である２年２組担任の算数の授業に全職員が集まり、授業を参観したあと、放課後には家庭科室で研究協議（全体会）を行いました。全体会では、授業でみとった子どもの姿をもとに、若手もベテランも同じ立場で語り合い、学び合う時間となります。写真からも伝わるかと思いますが、教師一人一人が真剣に授業と向き合い、子どもの学びを中心に語り合う、とてもよい雰囲気でした。この日の２年生の学習は「長さの加法・減法」を扱う時間でした。授業の冒頭では、フラッシュカードを使ったテンポのよい活動があり、子どもたちは楽しさの中で自然と学習に向かう姿勢になっていきました。「もう一回やりたい」「できたよ」といった声があがり、教室に明るい集中の空気が広がっていました。学習が進むにつれ、子どもたちはこれまでに学んできた長さをそろえて考える方法、筆算の考え方などを自分なりに思い出しながら問題に向かっていました。「cm と mm をそろえる」「筆算と同じだよ」といったつぶやきが自然に出てくるなど、学びの積み重ねが伝わってくるものでした。さらに印象的だったのは、自分のペースで考える「自分タイム」、友達と考えを出し合う「会議」、少人数で確かめ合う「ミニ会議」など、これまで積み重ねてきた学習スタイルや学び方などを、子ども自身が心地よく感じていることが伝わってきました。いずれにしても、「相談」と「確認」をとおして、学びを自分ごととして進めていく子どもたちの姿は、とても頼もしく感じられました。ＩＣＴ機器を使って目盛りの読み方や直線の引き方を視覚的に確認する場面もあり、子どもがつまずかずに進められる工夫も随所に見られました。こうした手立てが、子どもたちの「自分でできた」という実感につながっていたように思います。夕方行われた全体会に戻りますと…参観者一人一人がみとった子どもの姿を中心に、単元構想で意図していた「普遍単位の必要性」に気づく場面や、様々な手立ての有効性や効果、子どもにとっての必然性、何より、子ども自身が学び方を選びながら学習を進めていたことなど、さまざまな視点から意見が交わされました。また、この日は小田原市教育委員会の指導主事にも来校いただき、客観的な立場から助言をいただく貴重な機会にもなりました。教師としての感覚や感度は、一朝一夕で身につくものではありません。だからこそ、こうした機会にいつも以上に授業と向き合い、日常では気付きにくいことを同僚と語り合いながら学び合うことが、よりよい授業につながっていきます。そして、その積み重ねが、子ども一人一人のよりよい学びへとつながっていくと感じています。教師集団として、学び続ける姿勢を大切にしていきたいと、改めて思える全体会となりました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 23 Jun 2026 21:32:04 +0900</pubDate>
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            <title>３年生　理科　ホウセンカの成長の様子を観察　～３年２組学級だよりから～</title>
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            <description><![CDATA[﻿理科の学習で、ホウセンカの成長の様子を観察しました。子どもたちは葉の大きさや数、茎の高さなどをよく見て、前回の様子との違いを記録しました。観察を通して、「葉が増えている。」「子葉と形が違う。」など、一人一人がよく気付き、絵と言葉で丁寧にまとめることができました。また、実際に触れたり、じっくり見たりしながら成長の様子に興味をもって学習する姿が見られました。これからもホウセンカがどのように成長していくのか継続して観察し、植物の成長について理解を深めていきたいと思います。]]></description>
            <pubDate>Mon, 22 Jun 2026 16:42:03 +0900</pubDate>
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            <title>３年生　算数　３桁の足し算や引き算　～３年１組学級だよりから～</title>
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            <description><![CDATA[﻿算数では、３桁の足し算や引き算のやり方を考えています。２年生の時までに習った繰り上がりの方法がしっかり身についていたようで、算数に苦手意識がある子も前向きな気持ちで取り組んでいる様子が見られます。段階的に内容が難しくなっていきますが、前と違うところにすぐ気が付き、「今日は繰り下がりが２回あるのかー！」など自分たちで課題を見つけています。また、授業の中には自分の考えを書く時間があり、言葉や図、式を子どもたち自身のやりやすい方法を選択して書くことができていて、感心しました。今後も、自分たちで問題となる部分を見つけ、解決のために考えていく力が大切になります。毎回の授業でこうした力を伸ばしていってほしいと思います。＜写真・画像についての補足＞本内容の「国語」の学習とは違いますが、教室には子どもたちの折り紙が少し飾られていて、雰囲気をやわらかくしてくれています。]]></description>
            <pubDate>Mon, 22 Jun 2026 16:37:00 +0900</pubDate>
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            <title>６月２２日（月）の給食</title>
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            <description><![CDATA[〈献立〉・牛乳・生姜焼き丼・にらともやしのスープ 今日はたくさんのしょうがを使っています。しょうがには、「ジンゲロール」や「ショウガオール」という成分が含まれています。生のしょうがに多く含まれる辛み成分のジンゲロールには、末梢血管を拡張させて血流をよくする働きがあります。また、殺菌作用もあるため、お寿司のガリなどにもよく利用されています。一方、加熱することで生じるショウガオールには、体を温める働きがあるといわれています。また、豚肉の臭みをやわらげ、食欲をそそる香りもしょうがの特徴です。]]></description>
            <pubDate>Mon, 22 Jun 2026 13:49:00 +0900</pubDate>
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            <title>２年生　水遊びの学習が始まりました！　～２年２組学級通信から～</title>
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            <description><![CDATA[﻿子どもたちが楽しみにしていたプールでの水遊びの学習が、始まりました。１回目（６月１１日）は、水温も気温も低めで入れるか入れないかギリギリで、また曇り空の下、どうなるかなと思っていましたが、入れることが分かると子どもたちは大喜び。２回目（６月１６日）も、同じような水温や気温でしたが、晴れていたので少し感じ方も違ったようです。久しぶりのプールを前に、子どもたちの表情はワクワク、そしてドキドキの子も。まずは安全第一のため、しっかり準備運動をして、ちょっぴり冷たいシャワーにキャーという歓声！？をあげながら、入水の準備をします。次に、水慣れです。ゆっくりとプールの水に慣れていきます。ゆっくり入水して、ゆっくり顔を付けたり、ゆっくり歩いたりしました。途中からは力いっぱい走るなど、水の抵抗を感じながら、プールに水しぶきを上げました。休憩をはさんで、コース別の練習時間です。子どもたちは自分の目標に合わせて「ゆっくりコース」と「ぐんぐんコース」に分かれて活動しました。「ゆっくりコース」では、まず壁伝いにゆっくりと歩くことからスタート。水に慣れてきたら歩きや走りに切り替えて水中の感覚を楽しみました。ゴールには、宝探しゾーンが待っています。棒型や石ころ型の宝物を探し、手を伸ばして一生懸命拾う姿がとても微笑ましかったです。「ぐんぐんコース」では、スタートで宝探しをします。水に慣れている子も多くて、一気に２個や3個の宝物をゲットしている子も。拾った子から、歩いたり走ったり泳いだりして、途中の島（段差）のあるところまで行きます。一段高くなったところから思いっきりジャンプ！さらにそこからゴールに向かってまた、力強く走ったり泳いだりして進んでいきました。どちらのコースの子どもたちも、「もう1回やりたい！」「次はもっと早く！」と何度も挑戦して、楽しんでいました。水に親しみながら、自分のペースで挑戦する2年生の姿が頼もしかったです。水の中での運動は、思っている以上に体力も消耗します。朝の健康チェックへのご協力や体調管理などありがとうございます。引き続きサポートをよろしくお願いします。]]></description>
            <pubDate>Sun, 21 Jun 2026 22:00:34 +0900</pubDate>
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            <title>職員研修　ＩＣＴ活用に向けたミニ研修を実施</title>
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            <description><![CDATA[﻿６月１９日（金）の夕方本校のＩＴリーダーとＩＣＴ支援員を中心に、ＩＣＴ活用に関するミニ研修が行われました。今回は、主として「カフート（Kahoot!）」というアプリケーションについて、クイズ形式で学習活動をつくったり参加したりできる教育用アプリの特徴や、授業での活用例が共有されました。子どもたちがゲーム感覚で学べる点が大きな魅力で、実際にＩＣＴ支援員が用意したクイズを、参加者それぞれが自分の学習用端末で体験しました。クイズは瞬時に結果が表示され、順位や表彰の画面が次々に出てくるなど、思わず笑顔になるような楽しい仕組みがたくさんありました。私（校長）も挑戦しましたが、反射神経が試される内容だったこともあり、結果は…とても残念なものでした。それでも、若手をはじめとした参加した全職員たちの軽快な反応や正答の速さを見て、「未来はこの人たちに託したいなあ」と感じる、明るい雰囲気の研修となりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 19 Jun 2026 17:13:00 +0900</pubDate>
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            <title>全校児童　避難訓練　～火災を想定した訓練～</title>
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            <description><![CDATA[﻿６月１９日（金）理科室での火災を想定した避難訓練を行いました。防火扉を閉め、事前に確認していた経路に沿って、子どもたちは落ち着いて校庭へ向かっていきました。熱中症指数（WBGT）も高くなく、外への避難まで安全に進めることができました。放送の指示をよく聞き、静かに行動する姿が多く見られ、全体として真剣に取り組む雰囲気がありました。移動の途中で声が出てしまうも姿ありましたが、訓練の意味を確かめる中で「次こそは」と前向きにつなげていこうとする気持ちを育んでいきたいです。訓練後には、「訓練を真剣にやるから、何かあったときに備えられる」という大切な視点を全校で共有しました。漢字を練習するから覚えていくように、日ごろの備えや準備が、いざ自分の命を守る行動につながっていきます。今回の訓練は、そのことをあらためて静かに確かめる時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 19 Jun 2026 16:57:39 +0900</pubDate>
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            <title>１年生　体育　プールでの学習　～水遊び～</title>
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            <description><![CDATA[﻿６月１９日（金）１年生は今年度２回目となる「水遊び」の学習を行いました。学習指導要領では、１・２年生の水泳領域は“水に慣れ、楽しく安全に活動すること”が中心とされています。まさにそのねらいどおり、水とふれ合うことそのものを楽しむ１年生の姿が、プールいっぱいに広がっていました。この日は、プール台やフラフープを並べたコースを歩いたり、水の中でそっとしゃがんでみたり、顔に水がかかる感覚を味わったりと、さまざまな活動に挑戦しました。教師が「つぎは、このフラフープの中を歩いてみよう」と説明すると、すぐにあちこちから「やったー」「できるかなあ」とうれしそうな声があがり、活動が始まるたびに期待のこもった歓声が響いていました。授業のあと、子どもたちに「どうでしたか」と聞いてみると、ある子がすぐに「楽しかった」と笑顔で答えてくれました。その言葉をきっかけに、「おれは、ちょー楽しかった」「先生先生！ちょーちょーちょー楽しかった」・・・・・・・・と、次々に全身で喜びを表す声が広がりました。水温も気温もちょうどよく、子どもたちの気持ちが自然と弾んだのでしょう。１年生らしい素直でまっすぐな表現に、こちらまでうれしくなるひとときでした。安全な学習のためにご協力いただいた保護者ボランティアの皆さまにも、心より感謝申し上げます。皆さまのお力添えのおかげで、子どもたちは安心して水遊びを楽しむことができています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 19 Jun 2026 15:26:28 +0900</pubDate>
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            <title>６月１９日（金）の給食</title>
            <link>https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/shimofunaka_s/weblog/135334673?tm=20260619130458</link>
            <description><![CDATA[〈献立〉・牛乳・ごはん・鰆の味噌漬け焼き・根菜汁鰆は独特の香りがあり、給食では揚げ物にすることが多い魚で、脂の量が鯖の半分程度といわれており、魚のうま味がありながらも比較的あっさりとした味わいが特徴です。今日は味噌漬け焼きにし、たれを多めにしてふっくらと焼き上げました。根菜汁は、ごぼうや大根などの根菜から出るうま味がたっぷりです。仕上げにしょうゆを加えることで香りが引き立ち、よりおいしく仕上がりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 19 Jun 2026 13:04:58 +0900</pubDate>
            <guide>135334673@https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/shimofunaka_s/weblog/135334673?tm=20260619130458</guide>
        </item>
            <item>
            <title>【校長室から】　全校児童　ふれあい班遊び</title>
            <link>https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/shimofunaka_s/weblog/135327381?tm=20260618142206</link>
            <description><![CDATA[﻿６月１８日（木）ロング昼休みを使って、ふれあい班遊びが行われました。５月２７日の顔合わせを経て、１年生から６年生までがそろって活動する今年度最初の機会です。関連記事 全校児童 ふれあい班の顔合わせ 令和８年５月２７日付け異学年で関わり合うことで、思いやりや自主性を育てることを大切にしている活動です。当日は、６年生が中心となって遊びの内容を考え、準備から進行までをしっかりと担っていました。本校のふれあい班は２４班あり、今回は２班ずつ合同で活動したため、１２か所に分かれての実施となりました。雨上がりの天気だったこともあり、どの会場も冷房の効いた教室や体育館を使い、室内で楽しめる遊びが工夫されていました。各会場で行われた遊びは次のとおりです。赤１・２班 … 椅子とりゲーム赤３・４班 … いなくなりんぼ赤５・６班 … 椅子とりゲーム白１・２班 … ばくだんおとし白３・４班 … たんていゲーム白５・６班 … フルーツバスケット黄１・２班 … ドッジボール黄３・４班 … ばくだんおとし黄５・６班 … たんていゲーム青１・２班 … ドッジボール青３・４班 … 宝さがし青５・６班 … なんでもバスケット活動中は、６年生が下学年の様子をよく見ながら声をかけ、安心して参加できるように場を整える姿がどの班でも見られました。１年生に寄り添って説明したり、遊びのルールを分かりやすく伝えたりと、頼もしいリーダーとしての姿が随所に見られました。下学年の子どもたちも自然と６年生を信頼し、笑顔で活動に参加しており、異学年ならではの温かい関わりが広がる時間となりました。また、国語科の学習を発展させて、本活動を“本番的”に扱うことで、子どもたちにとってより必然性のある学びにもつながっているように感じられました。学習で培った伝え合う力や聞く姿勢が、実際の場面で自然にいかされている様子が見られたことも印象的でした。]]></description>
            <pubDate>Thu, 18 Jun 2026 14:21:00 +0900</pubDate>
            <guide>135327381@https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/shimofunaka_s/weblog/135327381?tm=20260618142206</guide>
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            <title>６月１８日（木）の給食</title>
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            <description><![CDATA[〈献立〉・牛乳・黒パン・かぼちゃコロッケ・夏野菜のラタトゥイユコロッケは実は揚げるのがとても難しい料理です。温度が低すぎると崩れやすくなり、高すぎると中心まで温まる前に表面が色づいてしまいます。調理員さんが最後まで温度や揚がり具合を確認しながら、丁寧に調理してくれました。夏野菜のラタトゥイユには、たくさんの野菜を使用しています。野菜から出る水分を生かして調理しているため、野菜のうまみがたっぷり詰まった一品になりました。少し酸味もあり大人の味ですがパンと合いおいしいと食べてくれました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 18 Jun 2026 12:56:36 +0900</pubDate>
            <guide>135326020@https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/shimofunaka_s/weblog/135326020?tm=20260618125636</guide>
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            <title>３年生　体育　プールでの学習　～浮く・泳ぐ運動～</title>
            <link>https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/shimofunaka_s/weblog/135321535?tm=20260617185000</link>
            <description><![CDATA[﻿６月１７日（水）おまたせしました！今年度、全学年の中で最後にプールに入ることになった３年生が、ようやく今季初のプール学習を行いました。３年生のプールでの学習は、学習指導要領では 「浮く・泳ぐ運動」 とされており、泳ぐことにつながる基本的な動きを身につけていく段階です。今日は、その入り口として、水に慣れることを大切にした時間となりました。プールに入る前のシャワーでは、恒例の「地獄のシャワー」。「きゃー！」という声が響き、にぎやかなスタートに。しかし水に入ってしまえば、楽しさは“天国のシャワー”のようで、どの子も明るい表情で活動していました。市教育委員会による点検でも、水位などに心配される点はなく、安心して学習を進めることができました。また、この日の学習には ３名の保護者ボランティアの皆さまが見守りに入ってくださり、安全な環境づくりにご協力いただきました。温かなご支援に、心より感謝申し上げます。]]></description>
            <pubDate>Wed, 17 Jun 2026 18:50:03 +0900</pubDate>
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            <title>４年生　体育　プールでの学習　～浮く・泳ぐ運動～</title>
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            <description><![CDATA[﻿６月１６日（火）１・２時間目は４年生がプールでの学習に取り組みました。今年度２回目の水泳で、水温・気温は最低基準をぎりぎり満たすような陽気でしたが、子どもたちは気持ちよさそうに水に入っていました。４年生の水泳は、学習指導要領では 「水に親しみながら、よりよい泳ぎ方を身につける段階」 とされています。この日も泳力に合わせて３つのコースに分かれ、それぞれのペースで活動していました。泳ぎそのものは楽しそうで、笑顔も多く見られました。引き続き、安全な行動を大切にしてほしい と感じる時間でもありました。また、この時間も 複数の保護者ボランティアの皆さまが見守りに入ってくださり、たいへん心強く感じました。この場を借りて、改めて感謝申し上げます。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 10:52:00 +0900</pubDate>
            <guide>135305981@https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/shimofunaka_s/weblog/135305981?tm=20260617185105</guide>
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            <title>全校児童　音楽朝会</title>
            <link>https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/shimofunaka_s/weblog/135305868?tm=20260616104112</link>
            <description><![CDATA[﻿６月１６日（火）朝の時間に全校音楽朝会が行われました。この日は、全校児童で 校歌 を歌いました。入学から２か月半となった１年生も、しっかりと大きな口を開け、元気に歌う姿がありました。歌う前には、音楽担当の職員が プレゼンテーションソフトを使って校歌の意味をわかりやすく紹介。歌詞に込められた思いや、学校の風景とのつながりを確認する時間にもなりました。音楽専科からは、歌うときの声が出やすい立ち方なども紹介され、実際に体験。朝のさわやかな空気の中、全校で声を合わせる時間は、学校全体に一体感をもたらしていました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 16 Jun 2026 10:41:16 +0900</pubDate>
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            <title>６月１５日（月）の給食</title>
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            <description><![CDATA[〈献立〉・牛乳・ごはん・肉じゃが・けんちん汁肉じゃがは、甘みをしっかりしみ込ませるため、「さしすせそ」の順番で調味料を加えて煮込んでいきます。醤油や塩を早く入れすぎると、砂糖の甘みがしみ込みにくくなったり、食材から水分が出やすくなったりするため、加えるタイミングにも気を付けています。また、しっかり煮詰めた後に火を止めて置くことで、より味のしみた肉じゃがになります。お家で肉じゃがを作る際には、だし汁や水を加えることがありますが、大量調理では野菜から出る水分だけで十分に煮ることができます。野菜のうまみが溶け込んだ水分を生かして調理するため、うまみたっぷりの肉じゃがに仕上がります。]]></description>
            <pubDate>Mon, 15 Jun 2026 12:42:58 +0900</pubDate>
            <guide>135298552@https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/shimofunaka_s/weblog/135298552?tm=20260615124258</guide>
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            <title>６年生　体育　プールでの学習　～水泳～</title>
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            <description><![CDATA[﻿６月１２日（金）プール清掃をがんばって行った６年生が、ついにこの日の午後、念願のプール学習を迎えました。自分たちの手で整えたプールに入るということもあり、子どもたちの表情にはどこか誇らしさがありました。６年生の水泳は、学習指導要領では 「水に親しみながら、よりよい泳ぎ方を身につける」 ことがねらいとされています。そんな６年生ですが、この日は気温・水温ともに涼しいくらいの陽気。プールに入る前から「楽しみ！」という声があがる一方で、入ってみると……「楽しいけど……寒い……」「楽しみにしていたけど……寒さが勝ってる……」といった、なんとも論理的な（？）感想があちこちから聞こえてきました（笑）。それでも、全身で水を感じながら、友達と声をかけ合い、６年生らしい落ち着きと明るさが同居した、よいスタートになっていました。この日も、プール学習を支えてくださる 保護者ボランティアの皆さま が来校されました。子どもたちの学びを見守っていただき、ありがとうございました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 16:03:18 +0900</pubDate>
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            <title>２年生　学級活動　効果的な質問を考える？！</title>
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            <description><![CDATA[﻿６月１２日（金）２年２組の学級活動の時間の様子です。この日は、なんと 担任の先生の誕生日。子どもたちはサプライズでお祝いの気持ちを伝えようと、朝からそわそわ。そんな温かい雰囲気のまま、学級全体が“心をほぐす時間”へと流れていきました。子どもたちが楽しんでいたのは、ちょっとした質問ゲーム。「お題」が出されますが、答える子だけはそのお題が見えない という仕組みです。周りの子は、お題を知っているので、「どうぶつですか？」「すきですか？」「みたことがありますか？」など、いろいろな質問を投げかけながら、答える子の「はい・いいえ」にリアクションしていきます。答える子は、その反応を手がかりに、お題を推理していくというわけです。このときのお題は…… 「こうちょう先生」。担任が気を利かせたのでしょうね（笑）。ゲームは大盛り上がり。最後は、私のリアクションで気づいてしまったようで、周りの子からは「校長先生、リアクション大きすぎ！」という声まで飛んできました。笑い声があふれる、あたたかい時間でした。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 15:51:33 +0900</pubDate>
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            <title>２年生　音楽　校歌に向かう気持ち</title>
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            <description><![CDATA[﻿６月１２日（金）２年１組における音楽の時間の様子です。実は…教室から、「下府中小学校の校歌」を、一人一人が一生懸命に歌う声がのびやかに響き、１階の職員室や校長室まで届いてきました。その歌声に思わず足が向き、様子を見に行ったときの光景です。来週の音楽朝会で全校で校歌を歌うことも、子どもたちにとって大きなモチベーションになっているのでしょう。子どもたちが曲の流れに合わせて体全体で息継ぎをしながら歌っており、その姿がとてもほほえましく感じられました。声を合わせることを楽しみながら、来週の朝会に向けて気持ちを高めている様子が伝わってきました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 12 Jun 2026 15:30:30 +0900</pubDate>
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            <title>２年生　体育　水遊び　～プールでの学習～</title>
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            <description><![CDATA[﻿６月１１日（木）２年生のプールでの学習の様子です。２年生の水泳学習は、学習指導要領では 「水遊び」 と位置づけられています。泳ぐ練習よりも “水に慣れること・安全に楽しむこと” を大切にする学習 です。様子を見に行ったとき、ちょうど最後の自由時間に入るところでした。昨日の５年生と同じように、教師から「じゃれ合ったりふざけ合ったりすると、学校プールでは事故につながることがある」「友達にはさわらないで遊ぼう」という大切な確認がしっかり伝えられていました。この日も、暑さというよりは、むしろ 水温・気温とも最低基準をぎりぎり満たすような陽気。それでも、自由時間では水しぶきと笑顔があふれ、安心して楽しめるひととき になっていました。授業の終わりには、子どもたちから 保護者ボランティアの皆さまへお礼の言葉 が伝えられていました。この場を借りて、改めて感謝申し上げます。]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 23:31:31 +0900</pubDate>
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            <title>６月１１日（木）の給食</title>
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            <description><![CDATA[〈献立〉・牛乳・米粉ロールパン・カレーポトフ・豚肉のアップルジンジャーソース カレーポトフは、野菜をたっぷり使用したポトフに隠し味でカレー粉を加えています。カレーの風味が加わることで、暑い季節にはぴったりです。野菜から出た水分だけで仕上げ、野菜本来のうまみも感じられるよう、量は調節しています。 豚肉のアップルジンジャーソースには、りんごソースとしょうがを使用しています。しょうがは入れるタイミングによって風味が変わるため、今日はしょうがの香りを生かせるよう、あえて最後に加えました。りんごの甘みとしょうがのさわやかな風味が豚肉によく合うソースに仕上がりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 11 Jun 2026 12:43:14 +0900</pubDate>
            <guide>135175950@https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/shimofunaka_s/weblog/135175950?tm=20260611124244</guide>
        </item>
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            <title>【校長室から】 ５年生　体育　プールでの学習</title>
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            <description><![CDATA[﻿６月１０日（水）朝の計測では気温・水温ともに基準に届かず、残念ながら「今日も難しいかな…」という空気が流れていました。しかし、昼の再計測では ぎりぎり基準を満たし、ようやくプールでの学習を実施することができました。昨日は予定していた学年が中止となったため、今年度のトップバッターは５年生。はじめての水泳学習ということもあり、この日は主に 泳力の確認やグループ分けのための短時間の活動が中心でした。「さくら連絡網」での健康チェックにもご協力いただき、滞りなく準備が進んだことを改めて感謝申し上げます。また、複数の保護者ボランティアの皆さまにもご参画いただき、たいへん心強く感じました。ちなみに…水泳の学習が終わってプールから校舎に戻ろうとした子どもの声としては…「楽しかったです！」「でも、寒いです…。寒すぎです。」…ですよね。（笑）帰ったら、少しでも温かくして過ごしてほしいなあと思いました。■ 安全を最優先にした自由時間最後の１０分ほどは自由時間がありましたが、担任・担当からの事前指導がとてもよく効いていました。「友達とじゃれ合ったり、ふざけ合ったりする中で水泳事故が起きる。」「だからこそ、友達にはさわらないで遊ぼう。」「これは絶対に守っていこう。」こうした学校体育としての大切な指導がしっかり伝わっていたことで、子ども一人一人も周囲の大人も、安心して自由時間を過ごすことができていました。■ ＜追伸＞見学の子どもたちの姿見学の児童は、基本は家庭科室で、状況によっては保健室で過ごすことになっていますが、この日は保健室で過ごしていました。それぞれが自習課題を準備し、落ち着いて取り組んでいたことも申し添えます。（過ごしている姿がとても立派でしたよ。）]]></description>
            <pubDate>Wed, 10 Jun 2026 15:29:00 +0900</pubDate>
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            <title>４年生　外国語活動　Let’s play cards！</title>
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            <description><![CDATA[﻿６月１０日（水）４年１組における外国語活動の様子です。４年生の外国語活動では、視聴覚機器やアプリケーションソフトを活用しながら、“Let’s ～” の表現に親しむ学習が行われていました。教室の前を通ると、明るい声が弾むように聞こえてきました。ALT の先生や担任のリードに合わせて、“Let’s play!”“Let’s jump!”と、動きと声が自然に重なり、子どもたちは楽しそうに活動していました。テンポよく進む活動の中で、友達と目を合わせて動きをそろえる姿も見られました。この日のメインは “Let’s play cards！”カードを使った活動では、画面の指示や音声に合わせて、子どもたちが集中して取り組む様子が印象的でした。授業後には、「もっとやりたい！」という声が聞こえてきて、楽しさがそのまま余韻として残っていました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 10 Jun 2026 15:13:00 +0900</pubDate>
            <guide>135167947@https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/shimofunaka_s/weblog/135167947?tm=20260610153048</guide>
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            <title>４年生　図工　まぼろしの花</title>
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            <description><![CDATA[﻿６月１０日（水）４年生に新たな職員が加わりました。正式な紹介は後日の「下府中小だより（学校だより）」でお伝えしますが、この日さっそく４年１組の図工を担当しました。単元は、コロコロガーレに続く「まぼろしの花」。教室では、「すごいね！」「おもしろいですね。」「友達のアイデアを自由に参考にしていいですよ。」と、温かな語りかけが続き、子どもたちのアイデアスケッチがどんどん広がっていく様子がありました。新しい学びの空気が、心地よく流れていた時間でした。]]></description>
            <pubDate>Wed, 10 Jun 2026 15:06:00 +0900</pubDate>
            <guide>135167872@https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/shimofunaka_s/weblog/135167872?tm=20260610153311</guide>
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