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        <title>小田原市立芦子小学校</title>
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            <title>秋の木をつくろう（わかあし級）</title>
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            <description><![CDATA[わかあし級では、複数のクラスが合同で「わかあし図工」に取り組みました。今日のテーマは「秋」です。紅葉する様子をティッシュや画用紙を使って表現しました。赤や黄色や茶色にいろづく木ができました。紅葉が見られるのはもう少し先になるでしょうか。校庭にはイチョウの木の実（銀杏）がたくさん落ちていますが、あっという間に通り過ぎるのではなく、ゆっくり秋を楽しみたいですね。]]></description>
            <pubDate>Thu, 17 Sep 2026 18:24:16 +0900</pubDate>
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            <title>元気に過ごすための食事のとり方について考えよう（４年）</title>
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            <description><![CDATA[９月１７日（木）の４年２組の「食に関する学習」の授業の様子です。この日は、本校出身の栄養教育実習生が「食育」の授業を行いました。本校のゆるキャラである「あしこん」が疲れて元気がありません・・・。どうしたら元気になってくれるかな？ということを考えました。・食事・睡眠・運動 等の意見が出されましたが、その中でも「食事」に焦点をあてて考えました。食べ物は、「エネルギーになる」もの、「体をつくる」もの、「体の調子を整える」ものの３つのカテゴリーに大きく分けられることを確認し、ある日の給食の食材を３つのグループに分けてみました。子どもたちは、「食」に関する興味・関心が高く、次々に答えることができました。すべて正解でした！授業の後半では、グループごとに違うメニューが割り振られ、グループのメンバーみんなで協力して考えることができました。「栄養バランスのよい食事」をとることが大切だということが分かりました。子どもたちは、実習生の熱意に応え、笑顔で元気に目を輝かせて授業に取り組んでいました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 17 Sep 2026 17:39:00 +0900</pubDate>
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            <title>9月17日(木)　今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[★☆★☆★今日のメニュー★☆★☆★ごはん牛乳さばのコンソメカレー竜田揚げ豆腐の中華煮（おだわらさば献立）★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★今日は早川漁港（小田原漁港）で獲れたさばを使った献立です。ノルウェーなど寒い地方の鯖とは一味違い、脂身が少なくあっさりした味わいの鯖です。コンソメとカレー粉を使って油で揚げてボリュームのあるおかずにしました。中華煮の豆腐は市内の山崎豆腐店さんの豆腐を使っています。今日も元気にたくさん食べてもらえたら嬉しいです。]]></description>
            <pubDate>Thu, 17 Sep 2026 12:10:32 +0900</pubDate>
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            <title>どう直したらいいかな（４年）</title>
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            <description><![CDATA[９月１６日（水）の４年１組の国語の授業の様子です。この日は、「どう直したらいいかな」の学習をしていました。次年度からクラブ活動が始まる３年生向けに、卓球クラブをアピールする文章を書いた後、どのように見直したらよいかを考える学習でした。めあては、「どうすれば３年生に読みやすくできるかな。」です。・「です・ます」調に統一する。・３年生がまだ習っていない漢字に読み仮名をつける。・難しい言葉を易しい言い換える。・段落を作る。 等担任と子どもたちが話し合って上記のような視点が出され、みんなでよりよい文章に推敲していきました。子どもたちの間に考えの「ズレ」が生じた場面があり、その時は、子どもたちもより「自分事」として捉え、考えを伝え合う姿が見られました。子どもたちが一生懸命に学習に取り組んでいる素敵な姿が見られる授業でした。]]></description>
            <pubDate>Wed, 16 Sep 2026 18:20:11 +0900</pubDate>
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            <title>図工「こんなこと　あったよ」（2年）</title>
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            <description><![CDATA[今日の図工「こんなこと あったよ」は、自分が心に残ったことを絵に表す活動です。プールやキャンプなど楽しかった思い出を、クレヨンと絵の具を使って表現しました。「楽しかった。」という気持ちが伝わる作品に仕上がりました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 16 Sep 2026 15:14:01 +0900</pubDate>
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            <title>「大造じいさんとガン」の学習も最終回です（５年）</title>
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            <description><![CDATA[５年生では「大造じいさんとガン」を教材にして、物語を読んで友達と考えを交流し、自分の読み方を広げていくという学習に取り組んできましたが、いよいよ学習も最後になりました。学習の最後に、この物語を読んで、どう感じたかを再度「ギャラリーウォーク（友達のノートを読んで、コメントを書く）」により交流しました。最後の最後に、担任が「このお話のあと、大造じいさんとガンは戦ったのか、戦わなかったのか」と問いました。この問いがいよいよ最後の問いになりました。最後のふり返りでは、椋鳩十さんの伝えたかったことにふれていた子もいましたし、ギャラリーウォークなどに取り組むことで友達の考えにふれ、いろいろと気づくことがあった、と言う子もいました。今回学習したことを他の物語を読むときにも活用していけるように、今後も取り組んでいきたいと考えています。]]></description>
            <pubDate>Wed, 16 Sep 2026 14:02:20 +0900</pubDate>
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            <title>整理・整頓して快適に（５年）</title>
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            <description><![CDATA[５年生の家庭科では、住まいの整理・整頓の仕方や、環境に配慮した、物の使い方について学習しています。今日の学習では、まず自分の机の中にある道具箱を整理し、必要なものと必要でないものにわけました。さらに、必要なものについては、よく使うものとあまり使わないものにわけました。必要でないものについては、まだ使えるものと使えないものにわけました。その後、必要ではないけれどもまだ使えそうなものをどう扱っていくのかについて考えました。「誰かに寄付するなどして再利用したらいい」という意見がありました。最後に、環境を考えたものの使い方（買い物の仕方）に「５R」があることを知りました。リユース、リサイクル、リデュース、リフューズ、リペアの５つです。処分されるもの（ごみ）を減らしながら、かしこく暮らすために、何ができるか考えていきたいです。]]></description>
            <pubDate>Wed, 16 Sep 2026 13:47:03 +0900</pubDate>
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            <title>9月16日(水)　今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[★☆★☆★今日のメニュー★☆★☆★ロールパン牛乳うさぎハンバーグほうれんそうときのこの和風スパゲッティ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★今日は秋のお月見をイメージしたうさぎの形のハンバーグと、旬のきのこを使った和風のスパゲッティの献立です。ほうれんそうは５kg、給食室の大きな水槽2ついっぱいに浮かぶ量を、調理員さんが1本1本、虫がいないか確認しながら丁寧に洗って処理してくださいました。今日もたくさん食べて午後も元気に過ごしてもらえたらと思います。]]></description>
            <pubDate>Wed, 16 Sep 2026 13:18:09 +0900</pubDate>
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            <title>生活科「作って　ためして」（2年）</title>
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            <description><![CDATA[生活科「作って ためして」は、身の回りのものを使って、動くおもちゃを作る学習です。まずは、身の回りにあるものを使って遊びました。新聞紙では、紙鉄砲やボールの的あて等で遊びました。牛乳パックでは、輪ゴムを使ってピョンピョンがえるを作りました。どうしたら、よりよくなるか、子どものアイデアが生かされています。]]></description>
            <pubDate>Tue, 15 Sep 2026 15:19:41 +0900</pubDate>
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            <title>「フロアーボール」（３年）</title>
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            <description><![CDATA[３年生の体育も体育館での学習です。「フロアーボール」という競技に取り組んでいます。この競技は、学習指導要領では、「ゲーム及びボール運動」の領域の中の「ネット型ゲーム」として例示されているものです。ネットや簡単な仕切りを挟んで、ボールを転がして相手チームに送って得点を入れるというゲームです。プラスチック製のスティックを使う場合もあります。どこに転がせば得点しやすいか、どう守ればよいかと言った作戦を立てたり、ルールを考えたりしていくことも大切な学習です。楽しく、みんなで考えながら、たくさん運動できるように取り組んでいきます。]]></description>
            <pubDate>Tue, 15 Sep 2026 14:20:36 +0900</pubDate>
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            <title>いろいろな障害物を使って（１年）</title>
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            <description><![CDATA[今日も外は雨でしたので、１年生は体育館で体育の学習をしていました。いろいろな「障害物」を使って走る学習です。床に置いたマーカーを「ケン・ケン・パー」で進むコース、小さなハードルを飛び越えて進むコース、そしてフラフープを使ったコース、全部で３種類です。それぞれのコースを順番に回って、上手に走れるように練習していました。もしかしたら、スポーツフェスティバルでも同じようなコースがあるかもしれませんね。さてどうでしょう？]]></description>
            <pubDate>Tue, 15 Sep 2026 14:12:10 +0900</pubDate>
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            <title>カタカナの学習をがんばっています（１年）</title>
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            <description><![CDATA[１年生はカタカナの学習を頑張っています。「ン」と「ソ」は似ている？似ていない？など、上の学年の子でも間違えやすいカタカナを確認しながら、一文字一文字丁寧に書けるようにがんばっていました。まず「空書き」と言って、指でその文字を書いてから、ノートに向かいます。書いたり読んだりできる文字が、少しずつ増えています。]]></description>
            <pubDate>Tue, 15 Sep 2026 14:06:53 +0900</pubDate>
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            <title>いろいろな「生きる力」があります（わかあし級）</title>
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            <description><![CDATA[わかあし級の１～３組では、３年生以上の子ども達が合同で自立活動に取り組んでいました。お仕事について学ぶ学習のようでした。社会にはどんなお仕事（職業）があるか、それぞれ知っているお仕事を出し合い、お仕事と言うのは誰かから頼まれた仕事をすることによって、報酬が得られるものだということを確認しました。そのお金で、食べ物を買ったり、家を買ったり借りたり、水道代を払うことができたりします。今日はその後、アクリルたわしづくりをしました。担任手作りの器具に、アクリルの糸をかけていき、たわしにします。もしこのたわしを売ることができれば、報酬を得ることができますね。これもお仕事の一つの例です。例え報酬がなかったとしても、誰かの役に立つものをつくって、喜んでもらえることも素晴らしいことです。子ども達はペアの子と一緒に仲良く作業に取り組んでいました。こうして誰かと一緒に気持ちよく作業できることも大切な「生きる力」だと思います。]]></description>
            <pubDate>Tue, 15 Sep 2026 14:01:33 +0900</pubDate>
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            <title>9月15日(火)　今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[★☆★☆★今日のメニュー★☆★☆★ごはん牛乳油淋鶏（ユーリンチー）チゲスープ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★今日はカラッと揚げた鶏むね肉に甘酸っぱい葱ソースをかけた「ユーリンチー」と、厚揚げでボリュームたっぷりのチゲスープの献立です。ユーリンチーは、じめじめ蒸し暑い陽気やスポーツフェスティバルの練習などで疲れて食欲がないときにも食べやすい、甘酸っぱい味に仕上がっています。今日もたくさん食べて午後も元気に過ごしてもらえたらと思います。]]></description>
            <pubDate>Tue, 15 Sep 2026 12:04:28 +0900</pubDate>
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            <title>ふわふわ言葉に言いかえよう！（４年）</title>
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            <description><![CDATA[学校保健委員会の「チクチク言葉をふわふわ言葉に言いかえよう」の取り組みを行いました。よくあることとして、ブランコに乗りたいけれど、先に乗っている人がいるときに、もしこんな言葉が飛び出してしまったらどうでしょうか。例えば「どいて！じゃま！」・・いい気持ちはしないですよね。この例ををみんなに投げかけると「ひどい！」「嫌な気持ちがする！」など声が飛び交いました。そこで、「どう言いかえたら良いかな？」と、まずは個人で言いかえてみました。そして、近くの人と意見交換しました。次にクラス全体で話し合いをしました。みんな真剣に言いかえた言葉を出し合い、理由も聞きながら、クラスの意見にまとめていきました。その後、チクチク言葉を私が言い、それをみんなで言いかえました。この取り組みを良い機会にふわふわ言葉がクラスの中で増えてくれたらうれしいです。]]></description>
            <pubDate>Mon, 14 Sep 2026 17:04:33 +0900</pubDate>
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            <title>わたしの大切な風景（６年）</title>
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            <description><![CDATA[６年生の学習の様子を学級だよりからお知らせします。現在、図工では「わたしの大切な風景」という学習に取り組んでいます。毎日過ごしている見慣れた校舎の日常の風景と、そこに対する自分の思いや感情を重ね合わせて絵で表現する学習です。子どもたちは、自分にとって思い入れのある校舎のお気に入りスポットを学習用端末で撮影し、その写真を見ながらじっくりと下書きに取り組んでいました。それぞれの思いが詰まった素敵な作品が完成するのが今から楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Mon, 14 Sep 2026 16:57:24 +0900</pubDate>
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            <title>9月14日(月)　今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[★☆★☆★今日のメニュー★☆★☆★（ホットラーメン）牛乳ワンタン麺★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★※パイナップルケーキは事情により提供することができなくなりました。申し訳ありません。雨続きの中久しぶりの晴れのお天気です。日中は気温も上がるようなので、たくさん食べて暑さに負けずに元気で過ごしてもらえたらと思います。今日は具入りワンタンがたくさん入ったワンタン麺の献立です。ワンタンは漢字で「雲吞」と書きます。中国では縁起ものだそうで、スープに浮かぶワンタンを飲むと幸せになれるという言い伝えがあるそうです。]]></description>
            <pubDate>Mon, 14 Sep 2026 13:14:32 +0900</pubDate>
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            <title>読み聞かせ（６年）</title>
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            <description><![CDATA[今日の読み聞かせは、「どこいったん」「ある星の汽車」を読んでいただきました。たくさん動物が出てくるお話でした。]]></description>
            <pubDate>Mon, 14 Sep 2026 08:23:04 +0900</pubDate>
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            <title>こんな図書室にしたいな（図書委員会）</title>
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            <description><![CDATA[今日は、一昨年前から学校環境がより過ごしやすく安心安全に、そして楽しくなるようにアドバイスをいただいている、DITボランティアの方をお招きして、図書委員会の５・６年生と「こんな図書室にしたい！」をテーマにブレーンストーミングをしました。「もっとソファがあるといい」「植物があるといいのでは」「冬にはこたつがあるといい」「マンガを置いてほしい」というあったらいいなという願いや、「椅子が古いので新しいものにしてほしい」「ホワイトボードを新しくしてほしい」といった現実的な要望など、いろいろな考えを出し合いました。初めはなかなか意見が出なかった子ども達ですが、みんなで話しているうちにいろいろな考えが浮かんできたようでした。また話し合いの機会をもちながら、具体的にどんなことができるか、学校でも考えていきたいと思っています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 11 Sep 2026 15:58:39 +0900</pubDate>
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            <title>作ってためして（２年）</title>
            <link>https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/ashiko_s/weblog/136084983?tm=20260911154446</link>
            <description><![CDATA[２年生の生活科では、身近なものををつかっておもちゃをつくります。今日は牛乳パックと輪ゴムを使って「パッチンガエル」をつくりました。牛乳パックを切ったり、輪ゴムをつけたりするところは難しかったようですが、近くの友達の作業の様子を見たり、お互いに手伝ったりしながら「パッチンガエル」を完成させました。高く飛ぶカエルとあまり飛ばないカエルとがありましたが、高く飛んでいる友達のカエルをじっと観察している子もいました。次に作ったときに、友達の様子から気がついたことや、自分であれこれ試してみたことをいかせるといいなと思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 11 Sep 2026 15:45:06 +0900</pubDate>
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            <title>9月11日(金)　今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[★☆★☆★今日のメニュー★☆★☆★（ごはん）牛乳梅しそ豚丼おくらとじゃがいもの味噌汁★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★今日は朝から雨が続いていますね。今日はさっぱり梅しそ豚丼の献立です。苦手な子も多い梅の酸味を、砂糖と醤油を合わせ、食べやすい味付けに仕上げました。味噌汁には旬の夏野菜であるおくらを使いました。和食の汁物の日には、小田原漆器の木製椀をクラスごと順番に使っています。今日もたくさん食べて午後も元気に過ごしてもらえたらと思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 11 Sep 2026 15:23:16 +0900</pubDate>
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            <title>SOSの出し方講座（６年）</title>
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            <description><![CDATA[小田原市健康づくり課より講師を招聘し、「SOSの出し方講座」を行いました。「困ったり悩んだりしたら⋯相談しようよ！」「助けられ力」をキーワードに事例を織り交ぜながら話をしてくれました。どんなことにストレスを感じているか、気晴らしのまほうに気づかせてもらいました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 11 Sep 2026 15:04:26 +0900</pubDate>
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            <title>フラフープリレーの学習がスタート（２年）</title>
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            <description><![CDATA[２年生は１０月２４日のスポーツフェスティバルの学年種目で「フラフープリレー」に取り組みます。今日はまず学年の体育で、どのようにリレーをしていくのかを確認していました。これから少しずつ練習したり、フラフープをどのように渡したらいいかを考えたりしていきます。本番が楽しみですね。]]></description>
            <pubDate>Thu, 10 Sep 2026 18:47:46 +0900</pubDate>
            <guide>136078012@https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/ashiko_s/weblog/136078012?tm=20260910184731</guide>
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            <title>「ギャラリーウォーク」中です（５年）</title>
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            <description><![CDATA[５年生の国語の学習の様子です。「大造じいさんとガン」を読み、この物語でどんなことを学ぶのか自分たちで「問い」をつくり、その「問い」に対して自分の考えをもてるように物語を読み、そしてみんなで交流する、という学習をしています。「ギャラリーウォーク」は、自分の考えをまずノートに書き、そのあと自由に教室内をまわり、ノートに書かれている友達の考えを読み合います。その考えを読んでどう思ったかなど、そのノートの持ち主へのコメントを付箋に書いて、友達のノートに貼るという活動です。こうしてお互いの考えを知る機会をつくりながら、自分の考えを深めることができるように取り組んでいるところです。写真は、友達のノートを読んでいる子ども達です。]]></description>
            <pubDate>Thu, 10 Sep 2026 18:43:57 +0900</pubDate>
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            <title>&quot;Can you 〇〇？”（５年）</title>
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            <description><![CDATA[５年生の外国語の学習では、”Can you 〇〇？”"Yes, I can. / No, I can't." というやりとりの練習をしていました。子ども達はビンゴカードを手に教室を回り、”Can you cook 卵焼き？””Can you touch a frog?"などなど、いろいろな「できる？」をお互いに聞きあいました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 10 Sep 2026 18:26:36 +0900</pubDate>
            <guide>136077844@https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/ashiko_s/weblog/136077844?tm=20260910182613</guide>
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            <title>9月10日(木)　今日の給食</title>
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            <description><![CDATA[★☆★☆★今日のメニュー★☆★☆★ごはん牛乳青椒肉絲春巻き★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★今日は肌寒い一日です。今日は夏野菜のピーマンをたっぷり使ったチンジャオロースの献立です。ピーマンにはビタミンA・C・Eが豊富に含まれており、その頭文字を組み合わせて「ビタミンのエース（ACE）」と呼ばれることもあります。このビタミンA・C・Eは特に免疫や抗酸化作用を持つビタミンなので、たくさん食べて風邪をひかないよう元気に過ごしてもらえたらと思います。]]></description>
            <pubDate>Thu, 10 Sep 2026 14:18:45 +0900</pubDate>
            <guide>136069968@https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/ashiko_s/weblog/136069968?tm=20260910141845</guide>
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            <title>どちらの詩が好きですか？（４年）</title>
            <link>https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/ashiko_s/weblog/136069529?tm=20260910075008</link>
            <description><![CDATA[４年生の学級だよりから、シリーズ第３回です。国語の授業では、「忘れもの」「ぼくは川」の詩の学習をしています。今日は「どちらの詩が好きですか」について、理由も添えて意見交換しました。黒板のマグネットを使って意思表示をしましたが、多くの子が「ぼくは川」を選んでいました。その理由の多くが「ぼくは川」の方はリズムがあっていい。という意見がでした。そして、子どもたちからは共通点として「どちらも夏をイメージしている」「『ぼく』が両方の詩に出てきている」と言う意見がでました。子どもたちの意見をもとに、「ぼく」をキーワードに学習していきます。]]></description>
            <pubDate>Thu, 10 Sep 2026 07:50:17 +0900</pubDate>
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            <title>宝探しをしよう！（４年）</title>
            <link>https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/ashiko_s/weblog/136069495?tm=20260910074328</link>
            <description><![CDATA[４年生の学級だよりからシリーズ第２弾です。算数の授業では、「垂直と平行」の学習に入りました。導入は、「たからさがしをしよう！」ということで交わりがある直線の線を何か所かかき、宝をさがしていく活動を行いました。８か所ある中で、交わった線を拡大し、裏に「たからゲット！」「たからざんねん」のメッセージを張り付け黒板に貼りました。最初に４枚めくってもらい、「たからゲット！」のメッセージがあるかないかで分けていきました。まずは、個人でメッセージの違いに注目し、どんな時に宝がゲットできるかを考えました。そして気づいたことを近くの子と情報交換しました。悩んでいる子にはやさしくヒントを言っている子もいました。そして、みんなで協力して「直角＝９０°で交わっている」と気づくことができました。ここで、三角定規を活用しました。まとめでは、みんな納得していました。結果は、５か所宝をゲットできました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 10 Sep 2026 07:43:42 +0900</pubDate>
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            <title>友だちの良さを見つけよう（４年）</title>
            <link>https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/ashiko_s/weblog/136069481?tm=20260910073914</link>
            <description><![CDATA[夏休み明けの４年生の様子を学級だよりからお知らせします。３回シリーズでお伝えします。この学級では９月から転入生を迎えて、一層パワーアップしてスタートしました。ようこそ芦子小学校へ！道徳の授業では、新しい友だちが仲間入りしたことから「友だちのよさをみつけよう」を行いました。４か所に絵を描いて友だちに前向きなメッセージをもらう活動です。心理テストでも使われているもので、４か所にそれぞれ、点や線（波線や直線）をあらかじめ入れておき、その続きを描き足して絵を完成させるものです。最初に描いてある点や線を何かに見立てて、子どもたちは集中して描いていました。描いた絵に友だちから前向きなメッセージをもらっていました。みんな同じ点や線からスタートしたものの表現は様々です。よく言われる「みんなちがってみんないい」クラスになってほしいという願いをこめています。]]></description>
            <pubDate>Thu, 10 Sep 2026 07:39:28 +0900</pubDate>
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            <title>自然災害にそなえるまちづくり（４年）</title>
            <link>https://www.ed.city.odawara.kanagawa.jp/ashiko_s/weblog/135821935?tm=20260909184343</link>
            <description><![CDATA[９月９日（水）の４年１組の社会科の授業の様子です。地図をもとに、神奈川県ではどのような自然災害が起こっているかを考え、これから自然災害についてどのようなことを学びたいかを一生懸命に考えていました。今週７日（月）は大雨に関する対応のため休校となったばかりですし、昨今テレビでは自然災害にかんするニュースがたくさん流れています。とても大切な内容ですので、これから学習を深めていくのが楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Wed, 09 Sep 2026 18:44:00 +0900</pubDate>
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