学校教育目標「郷土を愛し、未来を見つめ、心豊かにたくましく生きる児童の育成」

音楽朝会 4月25日(火)

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 今日は今年度初めての音楽朝会。全校で校歌を歌いました。下曽我小学校の校歌の歌詞の意味を味わい、上学年と下学年がお互いの声を聴きあいながら、練習に励みました。

リコーダー講習会 4月24日(月)

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 3年生、子ども達が楽しみにしていたリコーダーの学習が今日から始まりました。今日は講師の先生をお招きして、模範演奏を聴いたり、演奏の仕方を教わったりしました。
 上手にふけるコツは次の4つだそうです。
(1)口にあてる(くわえない)
(2)シャボン玉をふくらますような息づかい
(3)トォー と吹く(タンギング)
(4)指づかい(番号をつけて)
これから練習してたくさんの曲が自由に吹けるようになるとよいです。

読み聞かせ(図書ボラさん) 4月24日(月)

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 今日は今年度初の読み書かせ。図書ボラさんが、1年となかよし級で絵本の読みきかせや本の扱い方の説明などを行ってくださいました。今年も子どもたちはもちろん職員も図書ボラさんの読み聞かせを楽しみにしています。今年もよろしくお願いします。

1年生と3年生がなかよくなる会 4月19日(水)

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 今日の3校時に、3年生が主体となって「1年生と3年生がなかよくなる会」を行いました。グループになって、自己紹介をしたり、ゲームを行ったりしました。また、3年生が校歌を1年生に教えてくれました。3年生の頼もしい姿、1年生の嬉しそうな姿が印象的でした。仲良くもなれました!

図書ボラ  読み聞かせ

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 本校では、保護者や地域のボランティアのみなさんが、子どもたちの学びを、くらしを、環境を支えてくださっています。本当にありがたいです。
 さて、食堂前には図書ボラさんの次の活動に向けたポスターが掲示されています。このポスターを見て、子どもたちは次の読み聞かせを楽しみにしています。今年も図書ボラさん、そしてボランティアのみなさん、よろしくお願いいたします。

外国語活動 4月17日(月)

 今日から、新しい外国語活動の講師の先生をお迎えしました。講師の先生の明るく楽しい授業に、笑顔がいっぱいの子どもたちでした。授業をとおして、仲間や未知のものと、関わる楽しさ、つながる喜びなどを感じられたら嬉しいです。
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春満開! 4月14日(金)

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 やっと校庭の桜が、ピロティーのチューリップが満開の花を咲かせてくれました、本格的な春の訪れを感じました。

避難訓練 4月14日(金)

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 今日は、避難訓練を実施しました。子ども達は緊急地震速報を聞き、物が「落ちてこない」「倒れてこない」場所にまずは避難しました。その後、家庭科室より火災が発生したとの想定のもと、火元を避けるコースでグランドまで避難しました。火災発生の連絡から4分30秒で全員がグランドに集合しました。緊張感をもって訓練に取り組むことができました。

キラキラタイム 4月12日(水)

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 今朝は今年度初めてのキラキラタイム。週1回、朝の15分の時間、自分たちで考えた体を使った遊びや運動を行います。今日は1年生と6年生は一緒におにごっこを、他の学年はドッジボールやドッヂビーなどを楽しみました。

今日の富士山 4月12日(水)

 朝の富士山です。今日は久々に富士山が美しい姿を見せてくれました。
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はじめての給食 4月10日(月)

 「給食、どう?」「おいしい!」「楽しい!」
 1年生にとってはじめての給食。6年生や先生たちに教わりながら、自分たちでしっかりと配膳を行い、おいしくいただきました。


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平成29年度 スタート!

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 平成29年度がいよいよ始まりました。子どもたちにとって、そして保護者のみなさま・地域のみなさまにとって、笑顔あふれるすてきな一年となりますよう、職員一同全力で取り組む所存です。どうぞよろしくお願いいたします。
 さて、着任式では校長先生をはじめ5名の先生が着任しました。この着任式での、6年生児童代表のお迎えの言葉が大変すばらしかったので、紹介します。

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歓迎のことば(抜粋)
  〜前略〜
 先生方に一日でも早く下曽我小のことを知っていただけるように、私たちの学校のことを紹介します。
 一つ目は、地域の方たちとの交流を深める活動がたくさんあることです。           〜略〜
 二つ目は、給食を全校で食べることです。 〜略〜
 三つ目は、オープンスペースです。   〜略〜
 最後に、私たちの一番の自まんは、一年生から六年生までのみんなの仲が良いことです。先生方もきっと下曽我小のことが大好きになると思います。    〜略〜
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 6年生のこの言葉にもあるように、本校の良さの一つが全校みんなの仲のよさです。今年度も家族のように太い絆で結ばれたすばらしき仲間となれるよう、みんなで努めていきます。ご支援・ご協力よろしくお願いします。

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