３年生が「かまぼこ作り」の体験を行っています。社会科の「わたしたちのまち」の中で市の人たちの仕事について調べます。１１月にかまぼこ工場の見学をしており，地場産業の体験をするものです。「未来へつながる学校づくり」の予算を用いて，実際にかまぼこ作りを行います。
　作業は，小分けされた袋のかまぼこ生地の空気を抜くためたたきます。生地を板に盛るのが難しそうです。熟練の技が必要です。この板にのせた生地を蒸します。蒸し器を扱うので，保護者のボランティアをお願いしています。ご協力に感謝いたします。中には，６ヶ月の赤ちゃんを背負って参加くださった方もおられました。出来上がりが楽しみです。
　昨日行ったクラスは，「練るのが難しかった。」出来上がりを持ち帰った児童は「甘くておいしかった。」と感想を述べていました。多くの児童が笑顔で話してくれました。
　

　１月２８日（水）昨日の４月の春のような暖かい陽気が，朝から雪の舞う天気に激変。　そんな雪の舞う朝でも４年生が元気にドッジボールを行っていました。２月の第一週にあるドッジボール大会に向けての練習です。（づ）強い心と体づくりを実践しています。
　

　給食週間の一つで，給食の時間帯に栄養士からの講話がありました。小田原っ子の約束１番目にある，「早寝・早起き・朝ご飯」ということばから話が始まりました。
　朝食の大切さについて，夕食を食べてから１０時間以上経ちエネルギーが足りないこと，元気に一日のスタートをきるためにはエネルギーが必要なこと，脳を元気にするブドウ糖が栄養となり午前中の学習が集中できること，よくかんで食べることが体と頭のスイッチになることなど，伝えました。
　最後に「早寝・早起きをして，朝食を食べましょう。」と呼びかけました。

　１月２７日（火）PTA運営委員会が午前９時３０分よりありました。今年度９回目となります。残すところ２月が最終１０回目となりますが，一年間お世話になりました。ご協力に感謝申し上げます。
　会議では，各委員会からの報告を受けて審議をしました。よりよいPTA活動に（こ）向上するように話し合っています。

　今週は給食週間になっています。招待給食や栄養士からの放送や集会などを予定しています。1月２７日（火）の朝は，給食委員会が行う全校集会でした。
　「朝食をしっかり食べること」や「一日の必要な食べ物の量」について，寸劇やクイズなどで紹介しました。教師役の児童から「バランスよく食べて丈夫な体にしましょう。」という話がありましたが，（づ）強い心と体を作る源が食事です。学校でも家庭でもよくかんで食べましょう！
　寸劇などで説明をした後に，クイズでポイントを確認する工夫がありました。
　

　１月２６日（月）６年生は体育館で跳び箱運動を行っています。
　自分のできる技によって，場の使い方を考えて行います。より大きくよりきれいに（こ）向上心をもっての取り組みです。同じ場の仲間と（う）美しい心で教え合いながら取り組みます。何回も練習をして（づ）強い心と体で粘り強く取り組みます。
　「こうづっ子」の心をたくさん育んでいます。

　１月２３日（金）LR級は，ムーブメント教育を取り入れて，体育館で学習を行いました。ムーブメント教育とは，子どもの自主性・自発性を尊重し，子ども自身が動くことを学び，動きを通して「からだ（動くこと）」「あたま（考えること）」「こころ（感じること）」の調和のとれた発達を援助することを目的とした教育です。
　今日は，ロープや平均台や跳び箱など様々な用具を使い，「ロープで・・・秒」ぶらさがったり「ケンパ，ケンパと」跳んだりして，LR級の仲間と（う）美しい心で仲良く楽しんで取り組みました。
　

　１年生が国語の「てんとうむし」を視写していました。高学年でもなかなか難しい「結び」の字ですが，しっかりと書くことができていました。
　授業中ですが，「結びの字」に気をつけるとよいことを２分ほど話をさせてもらいました。「三角にするんだよ。」と答えてくれる児童がいました。

　２年生の廊下に「詩」が掲示してあります。国語の学習で「詩を楽しもう」「詩を書こう」という単元の学習をとおして考えたものです。
　見たことや感じたことについて，どの作品もリズミカルで豊かな表現ができています。本がよみたくなったりダンスをしたくなったりします。中には，「・・・は，・・・は・・・」という助詞の繰り返しの詩もありました。

　４年生の国語で「アップとルーズ」の学習をしました。その学習をいかして「仕事のリーフレット」作りを行いました。
　学校内や家庭など自分の紹介してみたい仕事をさがします。その仕事について，アップやルーズでの写真やイラストなどでリーフレットを完成させました。説明や写真をとるなど家庭でのご協力に感謝いたします。
　キャリア教育での観点からも二分の一成人式を迎える１０歳の４年生にとって，よい学習の機会となりました。

　LR級では，自分の学年の字やことばを書きました。
　用紙いっぱいに堂々と書くことができました。

　小学校生活で最後の書き初めです。
　５文字をバランスよく書くことができています。ひらがなの「する」の結びもしっかり書くことができています。

　「友達への思い」や「明日への願い」などを書きました。
　漢字やひらがなを堂々と書くことができました。

　「夢の実現に向けて」や「明日への希望や願い」などのことばを書きました。

　「美しい自然環境であってほしい」「輝く未来になってほしい」などの願いがあります。

　５年生は，自分の願いや気持ちをことばにしました。
　ボランティアさんの協力を得て行いました。「１２月の練習より（こ）向上，よくなったわね。」とことばをいただきました。

　４年生は漢字も多くなります。
　全体のバランスもよく堂々と書くことができました。

　３年生の書写から毛筆がはじまります。
　この大きな条幅紙に書くのも初めてですが，大きく堂々と書くことができました。

　２年生も鉛筆で書きました。
　漢字も多くなりました。はらいがしっかりとできています。

　１年生は鉛筆で書きました。
　大きく堂々と枠一杯に，結びのある文字もしっかりと書くことができています。