Ａチームは、10：30〜なぎさの体験学習館、11：45〜カメや深海など
Ｂチームは、10：30〜カメや深海など、11：45〜なぎさの体験学習館

なぎさの体験学習館では、「海辺のキャンドルづくり」というワークショップに挑戦。
シーグラスや貝殻などを選びながら、自分だけのオリジナルのキャンドルを作りました。
SDGsのことも少し学びました。
キャンドルはもちろんお持ち帰りです。

大きなウミガメも見ました。

15日(水)、３年生は藤沢市の新江ノ島水族館へ遠足で行きました。
ＪＲ東海道線、小田急線と乗り継いで、10時ごろに水族館に到着。
まずは、10時30分からのイルカショー。
これは全員で見ました。
イルカのジャンプはすごかったです！

その後、ＡチームとＢチームに分かれて活動します。

ソフト麺　カレーソース　イタリアンソテー　牛乳

「ドレッシング」について
　ドレッシングは、お酢と植物油、塩、こしょうを混ぜ合わせて作ります。ドレッシングを野菜にかけると、たくさんの量を食べることができます。植物油の中には、血管のコレステロールをクリーニングする働きもあります。今日のソテーは、イタリアンドレッシングで味付けをしました。

14日(火)、小学校体育巡回授業がありました。
湘南ベルマーレから、３人の方がお見えになり、２校時目は３組に、３校時目は１・２組にサッカーを教えてくださいました。

簡単なボールの扱いに始まり、パスを互いにします。
技術的なことを直接教えていただくというより、子供たちの気付きから間接的に技術的なことを教えていただくといった感じでした。
パスなどの練習を通して、常に相手のことを思いやったり、考えたりしながら、プレーをすることの大切に気付かせていただきました。

そして、４対４のゲーム。
シュートが決まると、次々と交代。
仲間のプレーに自然と応援にも力が入ります。

プレーも応援も楽しむことが大事…ということも教えていただきました。
子供たちは、最初から最後まで、笑顔でサッカーを楽しんでいました。

11月14日(火)、校内研究・中学年ブロックの授業研究の一環として行われた授業です。
円や球の性質、中心・半径・直径などの基本的な用語を学んだり、コンパスを使って円を描いたりする学習です。
本時は、その５時間目。

一人一人、折り紙で作った円が配られました。
その折り紙で作られた円とそっくりの円を描くには、どうすればよいか…
もちろん、コンパスを使っていいのですが、その前にどんなことが分かれば同じ大きさの円が描けるのかを考える授業です。

「半径が分かればいい」「直径が分かればいいのでは…？」「中心が分かれば、半径の長さも測れそう…」

折り紙の円を折ったり、ノートに当てたりしながら、中心を見つけたり、半径を見つけたり…。
描くための作戦をノートに書きます。

そして、お互いの考えを見合う「ルパンタイム」。
なぜ「ルパン？」
それは、友達の貴重な考えをルパンのように「いただく」からです。
(「盗む」だと人聞きが悪いですから…)
いただいた子のノートには、小さな円のシールを残していきます。
「あぁ、そういうことか！」
「○○(友達の名前を呼んで)、これどういうこと？詳しく教えて。」

どう書けば、相手にわかりやすく伝わるか…ということも同時に学んでいました。

【一日早い「かまぼこの日」献立】
かまぼこ丼　味噌けんちん汁　牛乳

「かまぼこ」について
　11月15日は「かまぼこの日」です。かまぼこは、小田原の名産物です。江戸時代に、東海道を旅する人や参勤交代の大名に出されたことから全国的に有名になりました。かまぼこは、白身魚のすり身に塩などの調味料を入れて混ぜ、形を整えて蒸して作ります。今日は、一日早い「かまぼこの日」献立です。給食のかまぼこも、もちろん小田原で作られたものです。地元の味を楽しみましょう。

13日(月)３・４校時、小田原市の文化活動担い手育成事業「学校アウトリーチ」で、今年度は楽曲制作を体験しました。
ミュージシャンの小島ケイタニーラブさんと宮内優里さんのお二人にお越しいただきました。
小島ケイタニーラブさんは主に作詞担当、宮内優里さんは主に作曲担当です。

今回は、「国府津小音頭」を作ろうということになりました。
宮内さんは、パソコンを使って音楽づくりをされます。
和太鼓、カスタネット、マラカス、トライアングルなど、いろいろな打楽器が用意されていました。
子供たちがたたいた打楽器の音をマイクで拾い、パソコンに取り込み、リズムを作っていきます。
続いて、作詞。
「秋といえば…」というお題と、「オノマトペ」を事前に子供たちがアンケートに書いていました。
そのアンケートが入っている箱からくじのように引き出した言葉をもとに歌詞を作ります。
その結果、１番の歌詞は「かぼちゃ」と「もくもく」、２番の歌詞は「紅葉」と「ポロポロ」、３番の歌詞は「果物」と「ドッカーン」を取り入れることになりました。

みんなでアイデアを出し合いながら、「国府津小音頭」が完成。
なんと、後日、ＣＤにして学校に送ってくださるそうです。
楽しみ！

子供たちの声…
「自分たちにも歌作りを体験させてくれて楽しかったです。」
「曲ができていく過程を見るのがとても楽しかった。関連なさそうな単語と単語をつなげられるのがすごいと思った。１番２番３番で、それぞれ楽しい感じとか、悲しい感じとか違うのがいいと思った。」
「国府津小だけの歌を１から作って、とても楽しかった。」
「６年全員で曲作りの参加できたことがうれしかったし、楽しかった。みんなで曲を作ったところが心に残った。」
「いろいろなことを考えて音楽は作られているんだと感じました。音楽は、考えてじゃなくて感じて…と思っていたけど、考えて作っているんだと思いました。ＣＤ、楽しみにしています。」

クリスピーチキンサンド　ＡＢＣスープ　牛乳

「とり肉」について
　お肉には、体を作るタンパク質がたくさん含まれているほかに、ビタミンも多く含まれています。とり肉には、目をよく見えるようにしたり、皮膚を丈夫にするビタミンＡが多く入っています。ビタミンＡは、暗いところでも目が見えるのを助けてくれる成分でもありますが、暗いところで本を読んだり、テレビを見たりすると目に負担がかかるので、明るいところで読書をしたり、テレビを見たりしましょうね。

12日(日)14：00より、本校体育館にて、国府津商工振興会主催で「みかんの花咲く丘ファミリーコンサート」が開催されました。

第１部は、みかんの花咲く丘児童合唱団（国府津小学校児童有志）による歌声の披露です。
この２か月間、毎週日曜日、国府津学習館で練習を重ねてきました。
練習の成果がよくわかる素敵な歌声が体育館に響きます。
曲目は、

１　みかんの花咲く丘
２　おさるのかごや
３　にじ
４　夏の日の贈りもの
５　Believe（ビリーブ）
６　赤いやねの家
７　勇気100％
８　国府津小学校校歌

の全８曲です。
たくさんの観客の皆さんの前で、堂々と歌えていました。

第２部は、小田原オペラの皆さんによる歌劇「魔弾の射手」レクチャーコンサートです。
ドイツオペラの名作「魔弾の射手」をお話を交えながら、音楽を披露していただきました。
物語の内容に合わせた歌声が体育館に響き渡りました。

最後は、小田原オペラの皆さんとみかんの花咲く丘児童合唱団（国府津小学校児童有志）、そして、会場の皆さんと一緒に「みかんの花咲く丘」を歌いました。

４年ぶりに地域の皆さんをお招きしてのコンサート…素敵な音楽を堪能しました。

10日(金)、17時ごろから、教職員互助会主催のソフトバレーボール大会がありました。
各中学校区で行われるので、国府津中学校区は、小中１校ずつの参加でゲームを行います。
勤務時間外なので、参加は自由ですが、本校は２チーム結成しました。
中学校も２チーム編成していただきました。

１回戦目は、各チーム小・中で対戦。
結果は、惜しくも２チームと２点差で敗れました。
３位決定戦は、小学校同士です。
優勝は、国府津中学校でした。
約１時間でしたが、中学校の先生方とともに、和気あいあいと楽しい時間を過ごせました。

　昨日10日(金)の学習参観日には、多くの皆様にご来校・ご参観いただき、ありがとうございました。
　様々な教科・領域、様々な学習活動・形態をご覧いただけたことと思います。ご家庭の方に見ていただくことで、はりきっていた子、励みになった子もいたのではないでしょうか。

　今回の学習参観実施にあたり、保護者の皆様のお声を今後の教育活動に生かしたいという思いから、学習参観に対するアンケートをとることにしました。さくら連絡網のアンケート機能でお願いをしておりますが、自由記述という形にもかかわらず、早速、多くのお声を寄せていただいております。集約途中なので、個々の職員にはまだ知らせておりませんが、職員の励みになるお言葉をたくさんいただき、教育活動を組み立てていく上で、自信をもって取り組めることになるのでは…と感じています。また、改善の余地があるご意見も頂いておりますので、検討させていただきたいと思います。17日(金)16時30分をアンケート回答期限としておりますので、ご意見・ご感想がおありの方でまだご回答いただいていない方は、それまでにご回答いただけると幸いです。
　今後ともよろしくお願いいたします。

10日(金)の全日参観日の昼休み、ダンス・バトンクラブの発表がありました。
あいにくの雨だったので、体育館で発表することになりました。
たくさんの児童が見に来ました。
保護者の皆様にもご覧いただくことができました。

バトンチームとダンスチーム、ほぼ交互に発表です。
周りで見てくれている児童も、手拍子で盛り上げてくれました。

上に投げたバトンを落としてしまうこともありましたが、きれいにバトンを回し続ける姿に、みんなくぎ付け。素晴らしかったです。
ダンスも、格好いい振りに、応援の歓声をあげている子もいました。
クラブの時間だけでなく、休み時間や家庭でも練習していたとのこと。
皆さん、よく頑張りました。

最後は、大きな拍手で会場が包まれました。

国府津小学校と共同調理場を兼務している栄養士を講師として迎え、食育の授業を行いました。
今日のテーマは、「食べ物のはたらき」です。
赤・黄・緑の３色に分類することができ、それぞれに働きがあることを学びました。
体には、どれも必要な栄養。
バランスよく食べることが大事だということを学びました。

５年生の体育では、ティーボールに取り組んでいます。
ティーの上の乗せたボールをバットで打ちます。
三角ベースで、ゲームを楽しんでいます。

止まっている球でも、ジャストミートは結構難しいです。
打たれたボールや守備の仲間が投げたボールを捕るのも、決して簡単ではありません。
ゲームを通して、慣れるまでとにかく練習です。

ご飯　鶏の唐揚げねぎソースかけ　肉じゃが　牛乳

クイズです。食べ物を700g食べると、体重も700g増えるのでしょうか？
１　ほんの少しだけ増えている
２　食べた量の半分くらい増えている
３　ほぼ同じくらい増えている

答えは「３　ほぼ同じくらい増えている」です。

食べた後にすぐに体重をはかれば、食べた量だけ体重は増えています。時間がたてば、食べ物は消化・吸収され、体重も変わってきますが、人によって、また食べ物の種類によっても異なります。　

今日の校内研究全体会は、授業研究ではなく中間報告会。
本日の６年生の理科の授業を含め、高学年ブロックはメンバー全員が研究授業を終えました。
高学年ブロックとして、成果と課題をまとめ、全体会で報告をしました。
児童が主体的に学びに取り組むにはどのような手立てが有効だったか、これまでの実践を通して、何が課題として残っているのか、具体的な例を出しながら、教員みんなで共有しました。
校内研究は、研究授業が終着点ではありません。
研究授業を通して、日々の授業に生かせることは何なのかを追究し、実践に結び付けることが目的です。
低・中・高学年ともに、報告会の内容を踏まえ、授業力のさらなる向上を追究します。
低・中学年の報告会も、ブロック研究の授業研究を終えたところで開催される予定です。

１校時目に実験方法をみんなで考え、２校時目にいざ実験！

各グループ、みんなで相談して決めた実験方法をまとめたフローチャートに基づいて、確かめてみました。

におい、リトマス紙、蒸発…など、どの液体をどの方法で確かめるか、確かめる順番も、各グループによって異なります。
でも、結果は一緒になるはず。
さて、どうなったかな？

11月９日(木)、校内研究・高学年ブロックの授業研究の一環として行われた授業です。
水溶液の性質を調べる学習です。
本時は、その13時間目。

無色透明の液体が入った６つのビーカーが、みんなの前に提示されます。
これまでに学習してきた水、食塩水、炭酸水、塩酸、アンモニア水、水酸化ナトリウム水溶液の６種類ですが、どのビーカーにどの水溶液が入っているのか分かりません。

これまで学習してきたことをもとに、水溶液を特定しようというのが本時の学習です。
危険な行為として、「飲む」「触る」「水酸化ナトリウム水溶液の可能性があるものを蒸発させる」ということはしないことを確認。
さらに、なるべく少ない方法で確かめるという条件が提示されました。

におい、リトマス紙、水酸化ナトリウム水溶液の可能性がないものについては蒸発させる…などの方法が考えられそうです。

まずは、確かめるための実験方法をフローチャートでノートに表します。
それらをChromebookで撮影し、送信。
共同編集機能を使用して、各自が考えた方法をもとに、グループ単位で相談をし、実験方法をフローチャートにまとめます。

どの方法が妥当か、少ない手順で確かめられるか…意見交流をしながら、グループとしての実験方法を確定していきました。

ご飯　八宝菜　ワンタンスープ　牛乳

「八宝菜」について
　八宝菜は、昔、中国の宮廷で料理人たちが残った材料をいろいろ混ぜて作り出したものです。いろいろな宝を集めて作ったようにおいしく、珍しい料理なので、八つの宝の菜（菜とはおかずのこと）で八宝菜と名前がつけられたのだそうです。たくさんの野菜が入っていて、見ための色もきれいですね。

思いきり遊んだ後は、お弁当。
そして、おやつの時間です。
その後も、遊びの時間。
１日、思いきり楽しみました。

２年生は、「グループ」を常に意識しながらの活動となりました。
グループ内の役割を意識して、集合時の人数を確認したり、具合が悪くなった子やけがをした子を気遣ったり…。
道路を歩いているときも、常に安全に気を付けながら、お互いに声をかけ合ったりと、春の町探検の時と比べても、成長を感じます。

コロナ禍ということもあり、昨年度は遠足に行っていなかった２年生。
小学校入学後、初めての遠足でした。
「遠足」という行事を通して、たくましさ、頼もしさが一段と増したようです。
仲間を思いやる心も…。
有意義な１日を過ごしました。

保護者の皆様方には、お弁当の準備など、いろいろとご協力いただき、ありがとうございました。
また、１年生の遠足の時と同様、ＰＴＡ広報委員の方々にも、取材とともに子供たちの見守りにもご協力いただきました。ありがとうございました。