同窓会の皆さんに集まっていただき、洗心池の掃除を行いました。

洗心池はおだまじゃくしやアメンボなどのたくさんの生き物がすんでいる、子どもたちにはとても人気の場所なのですが、周囲にはたくさんの木があるので、池の底はどうしても落ち葉がたくさん溜まってしまいます。また、大雨の日などには運動場から土砂が流れて入ってきます。そういう状況ですので、池の中はいつも真っ黒です。

事前に水を抜いたところ、なんと魚を発見することができました！厳しい環境の中でもたくましく生きている魚たちです。魚の救出も無事に終わり、いよいよ掃除開始です。

同窓会の皆さんはさすがのチームワークで１時間ほどであっという間に池がきれいになりました。

生い茂っていた木々もすっきりと切っていただきました。さらに、伐採した木はトラック（おそらく２ｔトラックだと思われます）の荷台いっぱいになったのですが、それらも処分していただきました。本当にありがたいことです。

９月に子どもたちが来たときには、きれいな水で泳ぐ魚を見ることができると思います。
楽しみにしていてください！

３年生は、昨日から３時間目にみんなで遊ぶ計画を立てていました。係の子が中心となり盛り上がりましたが、子どもたちは楽しい思いが先行し、少しずつルールを守らなくなってしまいました。すると、やはり悲しい気持ちになってしまった子が出てしまいました。そんな中生じたそれぞれのフラストレーション。でも、それを経験し、乗り越えることで、徐々に感情のコントロールを身につけて、仲良く遊べるようになると思います。「子ども同士のトラブル」が起こったとき、「成長の糧にするチャンス」とも捉えることができます。
根底には仲良くあそびたいという気持ちが全員にあります。トラブルは確かに回避したいですが、そこから学ぶことも多く、私たち教職員としては見守りつつ、どの場面で声をかけるのがベストなのかと試行錯誤しています。
子どもはもめごとの中で、相手の痛みや辛さを考えられるようになります。
もし、そんな機会がなかったとしたら「こんなことをしたら相手はどうなるか」ということを考える機会がなくなります。解決策を自ら考える経験はとても大事ですね。
「半分貸してあげてもいいよ」と譲歩したり、「遊び終わったら、次貸してね」とルールをつくったり、大人が介入しなくても、さっきまでもめていた子どもたちが、自身で解決策を考えて仲良く遊んでいるなんてことも少なくありません。ご家庭でもきょうだい等でのもめごともあるかと思いますが、参考にしてくださると幸いです。

４月に入学した１年生も、この３か月ですっかりたくましい小学生になりました。時々教室をのぞくと、隣同士で話し合ったり、早く終わった子はまだ終わっていない子を手伝ったりと、それぞれがかかわりあいながら生活していて、子ども達の力はすごいなと思います。人懐こい１年生を上級生もよく気にかけていてくれていて、先輩たちのかかわりも１年生にとっては大きいと思います。
明日から、１年生にとっては小学校生活初めての夏休み。この３か月、とってもとっても頑張ったので、うんと楽しい夏休みになることでしょう。

昨日実施した４・５・６年生の金管発表。５・６年生はもちろんですが、初めて発表の場に立った４年生もとても立派でした。（写真は下学年に向けての発表の様子です）
私が感心したのは、４年生一人ひとりが、どの曲の、どの部分を演奏するのか、自分で決めていたことです。時々演奏をしないでいる子がいましたので、担任に聞いてみたところ、自分で演奏する箇所をきめたとのことでした。
全員が全く同じではなく、自分の考えで演奏していたことに感心しました。人と同じようにやらないと恥ずかしいとか、かっこ悪いとか思わない。周りもその人の考えを大切にして、全部演奏しないことを馬鹿にしたり、ずるいとか言ったりしない。きっとそうできているから、演奏しないときも堂々としていたのではないかと思います。それが「一人ひとりが主人公」なんだと思いますし、自分に決定権があるということ、だからこそ責任もあるということを学んでいくのだと思います。

２年生は、算数で長さのくらべ方やあらわし方を考えています。

ここでは長さの単位であるセンチメートルや、ミリメートルについて知り、測定の意味を理解することをめざしています。

授業の中では、消しゴムやえんぴつなどの身近なものを図ることを通して学びを深めてきました。

長さの感覚を身につけるには、ものさしや定規を活用していくことが大事です。

繰り返し使っていくことで、「だいたいこのくらいが１０センチメートル」などと、およその見当をつけることができます。

ご家庭でも、「だいたい○センチメートルだね」「○センチメートルだと思う？」などという会話をしてくださるとより理解が深まると思います。

今日（７月２０日）は、前期途中ではありますが、夏休み前の区切りの日。今までお世話になった教室に感謝の気持ちをもって掃除をしました。
夏休みは、ぜひ家の仕事を任せてみてください。子どもたちは「できた」という達成感や、「ありがとう」と言ってもらえる満足感を味わうことで少しずつ自信をつけていきます。はじめはうまくできないことが多いかもしれませんが、すぐに手伝ったりできないことを責めたりすることなく、できたことに着目してたくさん褒めていただきたいです。達成感をたくさん味わえるように、保護者の力を借りなくても一人でできる程度の難易度ものから始めることもポイントです
「どうだった？」という振り返りをすることで、次はこうしてみようと新たな意欲につながり、またまた成長の機会となるし、家事ははかどるしで一石二鳥です！お手伝いもひと工夫するだけで、子供たちが大きく成長するチャンスになります！

明日から待ちに待った夏休みです。夏休み前の朝会では、校長の話と「よい歯のポスター・標語コンクール」に入賞した児童の表彰をしました。６年生が金賞に、２年生が佳作に入賞しました。たくさんの児童が作品を出したので、学校賞もいただきました。
校長からは、長い休みでしかできないことをしてほしい、ということと、自分の命と安全を守るために自分で考えて行動してほしいという話がありました。特に交通事故や水の事故など「自分にはぜったい起こらない」と思ってはいけないという話がありました。
安全は当たり前のものではありません。事故や事件にあうことなく、９月にまたみんな元気な顔を見せてほしいです。

４・５・６年生は、４月からの金管バンドの練習の成果を、サマーコンサートとして保護者の皆さんに聴いていただきました。夏休み前に発表したいというのは、子ども達のねがいでした。その願いをもとに、昼休みや中休みにも練習したり、楽器を家に持ち帰って練習したりして頑張ってきました。保護者の皆さんもきっと楽しんでくださったのではないかと思います。これからも子ども達の思いや願いをいかして活動になるよう、取り組んでまいりますので、どうぞ温かく見守ってください。

７月１９日（月）に、６年生の発表活動を実施しました。５月の日光修学旅行の経験から、自分で調べてみたいテーマを設定して、スライドにまとめて発表しました。
日光東照宮の歴史や彫刻の秘密、足尾銅山について、仏像についてなど、それぞれの興味関心をもとにした発表は、大人が聞いていても勉強になりました。中には日光の開祖といわれる勝道上人についてとりあげた子もいて、驚きました。あまり子ども達の関心をひく人物ではありませんよね。
日光東照宮に込められた徳川家康の思いを知って、平和を願う気持ちは今も昔も変わらないということに気づいたのではないかと思います。世界の状況についてもっと関心をもって、自分ができることをしていきたいという趣旨のまとめをしている子もいました。

牛乳　ハヤシライス　ゆでとうもろこし　シューアイスバニラ

　とうもろこしといえば、なんといってもぎっしりならんだ黄色の実と、てっぺんの茶色のヒゲが印象的です。実はこのヒゲの数は、とうもろこしの粒の数と同じです。なぜかと言うと、このヒゲはとうもろこしのめしべで、ここに花粉がつくと実ができるからです。
　とうもろこしは夏においしい夏野菜です。もうすぐ夏休みです。夏野菜をたくさん食べて元気にすごしてほしいと思います。

１７日の鹿島踊りには３年生以上の児童が参加をしていましたが、１年生も踊りを見に来ていました。お兄さんお姉さんのかっこいい姿を見て「いずれは・・」と思っていたかどうかはわからないのですが（きっと思っていたでしょう！）、お家の人と一緒に、課題に取り組んでいました。少しわかりにくいかもしれませんが、上の写真がその様子です。課題というのは、夏に関する写真をとることのようで、お家の方と一緒にクロームブックを使って、お祭りの様子を撮影していました。
１年生も、夏休みを前に、クロームブックの家庭への持ち帰りを進めています。学習の中でも少しずつ使い方に慣れてきていますので、この夏休み、どんどん使ってほしいと思っています。

下の写真は同窓会長さんと本校の児童です。世代を超えて何かを一緒に取り組む機会は年々少なくなっていると思います。地域に伝わる大切なものを残していくには、子ども達の力と大人側の強い意思が必要なのだと思った一日でした。

連休の中日の７月１７日（日）に根府川地区の寺山神社の祭礼がありました。今日、１７日の本祭では、神輿が出発する前に行う「出の鹿島（デノカシマ）」と、神輿が神社に戻ってきてから行う「納めの鹿島（オサメノカシマ）」の2回、鹿島踊りが舞われます。
鹿島踊りは県の無形文化財に指定されていますが、その伝統ある鹿島踊りに、本校の児童も参加していました。「出の鹿島」では法被姿で、「納の鹿島」では白い装束に黒い烏帽子をかぶって、きりっとした姿で踊っていました。早朝まで降り続いた雨のあと、気温も湿度も上がった中でしたが、みんな頑張っていました。
こうして、地域の伝統文化を子ども達が引き継いでいってくれることを期待しています。

今年の１１月に「ねんりんピックかながわ２０２２」が開催されます。小田原市ではソフトテニスとソフトボールの大会が開かれます。
選手の皆さんを応援するために、市内の小中学校で分担して応援のぼり旗を作成しています。片浦小は１年生が神奈川県、２年生が静岡県、３年生が千葉県、４年生が島根県、５年生が茨城県、６年生が愛媛県を担当しました。
それぞれ、その県のゆるキャラや特産品、名勝などを入れて、楽しいのぼり旗になりました。少しでも選手の皆さんの力になればと思います。

ねんりんピックというのは、６０歳以上の方々を中心に、あらゆる世代の方たちが楽しみながら交流を深めていく健康と福祉の祭典です。

３・４年の体育では、表現活動をしていました。グループごとにテーマを決めて、体を使って表現します。「花」「天気」そして「回転ずし」というテーマもありました。お寿司が回っている様子などを表現していました。写真の２枚目は「花」を表現中の黄色グループです。
クロームブックで自分たちの表現を録画してチェックしながら取り組んでいるグループもありました。

　そろそろ夏休みに入ります。夏休み用に本を借りに図書室に行きました。前日も「みんなに紹介したい本」を探しに行っていたので、今日は司書の品川先生が、本の紹介と読み聞かせをしてくださいました。どの本を借りていこうか、一生懸命に選んでいました。

牛乳　麦ご飯　ゴーヤチャンプルー　はんぺんと夏野菜の味噌汁

　ゴーヤは夏の野菜で苦みがありますが、この苦みは私たちの食欲をだしてくれるはたらきがあります。元気に夏をすごすために、食べてほしい野菜です。沖縄や南九州の宮崎県や鹿児島県では、昔から食べられていましたが、日本全国で食べられるようになったのは、今から３０年ほど前だそうです。

　６年生は、「ストレスってなに？」ストレスを感じたときにどのように対処して上手につきあっていくとよいのかについて、小田原市健康づくり課とカウンセラーの方をお招きして教えていただきました。
　ストレスは、心が強くなるために必要だと知り驚いていました。そのストレスへの気晴らしの魔法として深呼吸や力を抜く体操を教えていただきました。それでも対処できないときは、誰かにその気持ちを話すことが大事だそうです。もちろん、大事な友達から聞いてほしいと相談があったときには、しっかり受け止めて聞いてあげたいとも気づいたようです。自分と友達の心を大切にしていってほしいです。

　図書ボランティアの方に来ていただいて、コースターを作りました。２色の細長い色画用紙を編んでいきます。枠にボンドでとめて出来上がりですが、どの子もとても丁寧に作っていました。お姉ちゃんにプレゼントするなんて言っていた子もいました。大切にできるといいです。

５・６年生の体育では、マット運動を行っていました。

主にとび前転や、倒立前転をがんばっている子が多かったです。

少し恐怖心がある子には、励ましの声を。
あとちょっとでできそうな子には、効果的なアドバイスを。
動画で自分の姿をチェックできように、お互いにクロームブックで撮影しあっていました。
できる・できないよりも、まずはやってみるという姿勢が大事です。
チャレンジする姿は、本当にかっこいいですね！

１年生では、「大きなかぶ」の音読発表会を行っていました。

グループごとに登場人物を思い浮かべ、どのように読めばいいか相談した上での発表のようです。
「うんとこしょ、どっこいしょ」に、とても力が入っていました。
登場人物が多いので、一人で二役をしていた子もいて、発表後の感想交流でその活躍に触れられていました。

４月に入学した頃と比べて、ずいぶん読めるようになったんだなあと感心しました。