５年生が社会科で工業を学ぶ中で、梅干しの食品加工を、神尾食品に見学に行きました。そこからさらに、片浦のみかんを活かす食品加工に結びつけました。みかんを作っている専門家に聞いて欲しいと思い、発表する時間を持ちました。学年だよりにはこう記されています。

　２月２３日（月）の３，４時間目に根府川在住のＨさんに来ていただき、「片浦で食品工業をやりませんか？」のプレゼンを聞いてもらいました。（自分で書いた新聞を一人ひとり発表しました。）Ｈさんからは「よくここまで調べたね」「おもしろい発想だね」とお褒めの言葉をたくさんいただきました。しかし、加工食品をメインでやっていくことは難しいそうです。理由は少し難しい内容でしたが、やはり1番は「利益にならないと意味がない」というところでした。これを聞いた子ども達はがっくりしていましたが、せめて自分たちで作ったジャムを試食してくれないかお願いしてみました。と、いうことで、３月にみかんジャム作りと、試食会を行いたいと思います。詳しいお知らせは来週のお便りでお知らせいたします。

　実はこの授業は、「５年生社会科で工業というと、かまぼこか自動車なんですよ。でも、片浦の子どもたちにとってなぜ工業でかまぼこや自動車を学ぶか、直前に農業でみかんやレモンの勉強をしているのに、思考の流れからすると無理があるんですよ。」という担任の悩みに、「工業というとすぐに自動車になる。でも食べ物をつくる工業だってあるよ。片浦レモンサイダーは有名だろ。」と応えた校長のことばから、単元を作り直し、今回の授業につながっています。
　地域をみつめていくなかで、まだまだ教材化できるものは沢山ありそうです。発想を変えて新しいものにどんどん挑戦して欲しいですね。　

　毎週金曜日の朝に行ってきたスポーツタイムで、縄跳びを続けてきました。前期はクラスごとの大縄跳び、後期は一人一人の短縄跳びです。
　締めくくりとして検定を行います。前回し跳びで何回飛び続けられるか、交差跳びや二重跳びなど、自分の好きな飛び方で何回飛べるか、それを調べます。各自が目標を持って挑戦します。
　少し肌寒く、風もありましたが、元気で挑戦しました。今年のハイライトは１５００回以上飛び続けた４年生男子で、全校から拍手喝采でした。

３/３(火)の給食です。

☆☆　メニュー　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　＊ 五目寿司

　　　＊ すまし汁

　　　＊ ひなあられ

　　　＊ 牛乳

☆☆☆☆☆☆☆☆　片浦小給食室　☆☆

３/２(月)の給食です。

☆☆　メニュー　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　＊ メンチカツバーガー

　　　＊ ボイルキャベツ

　　　＊ ミネストローネ

　　　＊ 牛乳

☆☆☆☆☆☆☆☆　片浦小給食室　☆☆

２/２７(金)の給食です。

☆☆　メニュー　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　＊ 鯛飯

　　　＊ さわに椀

　　　＊ お楽しみデザート

　　　＊ 牛乳

☆☆☆☆☆☆☆☆　片浦小給食室　☆☆

２/２６(木)の給食です。

☆☆　メニュー　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　＊ 肉丼

　　　＊ 豆腐となめこのみそ汁

　　　＊ 牛乳

☆☆☆☆☆☆☆☆　片浦小給食室　☆☆

２/２５(水)の給食です。

☆☆　メニュー　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　＊ ちゃんこうどん

　　　＊ はんぺんの磯辺揚げ

　　　＊ 牛乳

☆☆☆☆☆☆☆☆　片浦小給食室　☆☆

２/２４(火)の給食です。

☆☆　メニュー　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　＊ 麦ご飯

　　　＊ 韓国のり

　　　＊ チャーチャン豆腐

　　　＊ 小松菜とハムのごま炒め

　　　＊ 牛乳

☆☆☆☆☆☆☆☆　片浦小給食室　☆☆

２/２３(月)の給食です。

☆☆　メニュー　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　＊ ソフトフランス

　　　＊ マカロニのクリーム煮

　　　＊ 白菜のスープ

　　　＊ 牛乳

☆☆☆☆☆☆☆☆　片浦小給食室　☆☆

２/２０(金)の給食です。

☆☆　メニュー　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　＊ ハヤシライス

　　　＊ 温野菜サラダ

　　　＊ ぶどうゼリー

　　　＊ 牛乳

☆☆☆☆☆☆☆☆　片浦小給食室　☆☆

　２月１８日の中休みに運動・栽培委員会によるイベントがありました。全校参加の「ドリブルリレー」です。１年生から順にキャンディーボールをドリブルして６年生へとバトンを渡していきます。下学年にとってドリブルはちょっと難しく、上学年にとっては、軽くて柔らかいキャンディボールをスピードに乗ってドリブルするのが難しく、その姿に集会は盛り上がりました。さすがは６年生。最終のアンカーはデッドヒートを繰り広げました。またひとつ６年生との思い出ができました。

また、２月１２日には、図書・放送委員会による朗読劇のイベントもありました。絵本をスクリーンに映し出しながら、委員会の児童がお面をかぶって劇をしました。少し恥ずかしがっている様子の児童たちを、お客さんである児童は温かく見守りながら、なごやかな雰囲気でイベントが行われました。

２/１９(木)の給食です。

☆☆　メニュー　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　＊ ご飯

　　　＊ 高野豆腐の中華風煮

　　　＊ まめあじの唐揚げ

　　　＊ 牛乳

☆☆☆☆☆☆☆☆　片浦小給食室　☆☆

２/１８(水)の給食です。

☆☆　メニュー　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　＊ 五目あんかけうどん

　　　＊ 肉団子の甘辛煮

　　　＊ 牛乳

☆☆☆☆☆☆☆☆　片浦小給食室　☆☆

２/１７(火)の給食です。

☆☆　メニュー　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　＊ ご飯

　　　＊ 鶏肉のかわり衣揚げ

　　　＊ のっぺい汁

　　　＊ 牛乳

☆☆☆☆☆☆☆☆　片浦小給食室　☆☆

２/１６(月)の給食です。

☆☆　メニュー　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　＊ 黒パン

　　　＊ 鮭のコーンマヨネーズ焼き

　　　＊ ラビオリのスープ

　　　＊ 牛乳

☆☆☆☆☆☆☆☆　片浦小給食室　☆☆

２/１３(金)の給食です。

☆☆　メニュー　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　＊ 麦ご飯

　　　＊ あじハンバーグのおろしソースかけ

　　　＊ 具だくさんみそ汁

　　　＊ ココアムース

　　　＊ 牛乳

☆☆☆☆☆☆☆☆　片浦小給食室　☆☆

２/１２(木)の給食です。

☆☆　メニュー　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　＊ ご飯

　　　＊ 麻婆豆腐

　　　＊ チンゲンサイのスープ

　　　＊ 牛乳

☆☆☆☆☆☆☆☆　片浦小給食室　☆☆

２/１０(火)の給食です。

☆☆　メニュー　☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

　　　＊ ご飯

　　　＊ ぶりの照り焼き

　　　＊ 肉じゃが

　　　＊ 牛乳

☆☆☆☆☆☆☆☆　片浦小給食室　☆☆

　道徳授業の実践が５年生の学年だよりにありました。家庭でもぜひ道徳のことを話題にして欲しい、そういう担任の思いがあふれています。少し長いですが、引用します。

　４時間目に行った道徳の授業では、「お母さんのせいきゅう書」という資料を使って家族について考えました。
　資料の内容は要約すると以下のようになります。

　主人公のブラッドレーは家のお手伝いや家の留守番をしたことについて、お母さんに２ドルのお小遣いを請求しました。それを見たお母さんは２ドルと「お母さんの請求書」をブラッドレーに渡します。お母さんの請求書には、「看病代…０セント、洗濯代…０セント、掃除代…０セント、今日までのお世話代…０セント」と書かれていました。それを見たブラッドレーは涙を流しながら、お母さんにかけより、もらった２ドルを渡して「お母さん、ごめんね…。」と言いました。

　授業の始めに「家族にしてもらって嬉しかったことや、言われて嬉しかったことはありますか？」と聞きました。みんな「え〜ない！」「思いつかない！」と言いながらもノートにはいろいろと書いていました。この時点では、どうしてそのようなことをしてくれたのか、どうしてそんな言葉をいってくれたのかは十分に理解していなかったと思います。資料を読んだ後、「ブラッドレーの請求書とお母さんの請求書の違いはなんだろう」と聞くと、始めは「金額」と見えることだけに注目していました。しかし、話し合っていくうちに、「ブラッドレーはお金のことだけを見ていたけれど、お母さんはブラッドレーのことを見ていた」「ブラッドレーはお母さんの大変さを知らなかったんだ。お母さんは一生懸命ブラッドレーを育てようとしてやったこと。」と少しずつお母さんがどんな気持ちでやっていてくれていたのかが見えてきました。次に「ブラッドレーは涙の意味はなんだろう？」と聞くと、子どもたちは「ごめんねとありがとうだと思う」と答えました。お母さんの大変さに気づいて、感謝の気持ちと自分のしたことの反省の涙だとまとめました。
このように子どものことを考えてくれているのはブラッドレーのお母さんだけでしょうか？みんなのお母さんも、お父さんもそうだと思います。最後にみんなのお母さんからの手紙を渡して読んでもらいました。恥ずかしくてなかなか読めない子や涙が出そうになっている子がいました。自分もそうやって育ててもらっているんだと知ったみんなの感想を載せます。

・わたしは今まで、お母さんのことだなんて考えていませんでした。この授業で、あのようなほめ言葉などが、自分のことを考えていてくれていただなんてびっくりです。これからは、そういうことを考えていきながらすごしていきたいです。

・お母さんの手紙はとっても嬉しかったです。こんな長く、手紙を書いてくれてもっと自分も家族も大切にしていきたいです。とてもありがたいです。ブラッドレーも本当はそう思っていたと思います。

・わたしは、お母さんのせいきゅう書を読んで、お母さんがどんなに苦労して育ててくれたのかが分かりました。手紙を読んで、色々と書いてあったのが、とても嬉しかったです。

・今日の学習では、普段考えないお母さんの気持ちがみんなと話し合ってみて分かりました。いつもお母さんが当たり前のようにしていることを、「感謝しないと」と思いました。

・今日、お母さんのせいきゅう書をやって、お母さんから手紙をもらって感動しました。手紙の中には生まれてきてありがとうと書いてあってすごくうれしかったです。あと、もうお母さんに迷惑しないように自分もがんばります。


　子どもたちは授業中「お母さんが家の仕事や自分たちの世話をするのは当たり前のことだ」と言っていましたが、当たり前のようにできるのは「みんながいるから」ということに気づけたと思います。是非、お家でも道徳ノートを見ながら今日の授業についての話をしてみてください。


（写真は記事と直接の関係はありません）

　２月６日は農園で収穫した冬野菜を使って、本場インドのシェフの方に教わりながら、カレーを作りました。江之浦のレストラン「コート・デ・サラ」の協力で本場の香辛料を使ったレシピに基づいて、調理しました。
　１・２年生ですので夏野菜の時と同じように、保護者の方に手伝っていただきました。そして、完成したものを、農園でお世話になっている地域の方や、１２月まで一緒に活動していた３年生も招いて、楽しく美味しくいただきました。