５月１６日（木）なかよし班が発足しました。なかよし班活動とは、１年生から６年生が数人ずつのグループに分かれて、遊びや掃除を行う活動です。まず、６年生が１年生を教室まで迎えに行きました。そして、各担当の場所に１年生から６年生までがそろってから、自己紹介から始まりました。段取りの練習をしてきた６年生ですが、とても緊張した面持ちで説明をしていました。自己紹介の後は、みんなで担当の場所の掃除です。６年生は、ほうきの使い方や雑巾の絞り方、拭き方など丁寧に説明していました。６年生のリーダーシップのおかげで、学校がたいへんきれいになりました。ありがとうございます。

５月１５日（水）６年生の外国語の様子です。日本のおすすめの場所や物について外国語で紹介する学習です。「We ｈave Takoyaki in Osaka. It is delicious.」と発表していた子がいました。どの子も積極艇に手を挙げて自分の思いを発表していました。まずは、どんどん発表して外国語の言葉の発音に慣れてほしいと思います。

５月１５日（水）２年生は自分の育てたい野菜のお世話をがんばっているところです。熱心に登校時や中休みに水やりをしている姿を見かけます。中には「大きくなってね」と話しかけている子もいて、とても微笑ましいです。「自分の野菜」を大切に見守る２年生でした。

６年生の図工では、「ここからみると、どんな絵がみえるかな」というグループ学習に取り組んでいます。遠近法を考慮し、遠くにあるものを大きく、近くにあるものを小さく形を変え、見る場所によって丁度よい形に見えるアート作品を制作しています。学校のいろいろなところに展示される予定ですので、来校したときは、ぜひご覧になってください。

５月14日（火）３年生の国語時間に、国語辞典の使い方を学習しました。この時間は、国語辞典の言葉の並び方について調べていました。
久しぶりに考える五十音の順番に、戸惑う３年生。「なの次はにでいいんだよね。」「なの次に、にのつく言葉が並ぶんだね。」など、意見を出し合って確認していました。一方で、新しいことを学ぶ新鮮さに、３年生の目はきらきらと輝いていました。厚みのある辞書を使えるようになることがとてもうれしそうでした。携帯一つで言葉の意味が分かる時代ですが、辞書を使って調べるアナログのよさも感じてほいいところです。

５月１４日（火）1年生の算数の時間。５という数字は、いくつといくつを足したものかを考える時間でした。そこで、担任の先生はボール装置の教材を開発し、この時間に準備して持ってきました。このボール装置は、上の穴から５つのボールを入れると、右と左に分かれるようになっていました。先生がお手本で、５つのボールを上から順番にいれると右に３こ左に２こ入りました。すかさず子どもたちは、「わかった。」と声を上げ、右手で３左手で２と指を出しました。何度か続けてこのボール装置を使っていくうちに、子どもたちは、５という数字は、４と１、１と４、２と３、３と２を足したものだとわかっていきました。楽しく学べる先生の教材研究はすばらしいです。

５月１５日（火）PTAのベルマーク委員会の方々が来校されました。委員の方々は各クラスで集めたたくさんのベルマークを、３階のPTA会議室で仕分けをしてくださいました。ベルマークの点数で買った学校備品は、ベルマーク委員会だよりに載せてお知らせしています。一昨年は、大きなラインカーを、その前の年は黒板消しを数個購入するすることができました。また、本日はまちづくり委員会の白木さんがベルマークを届けてくださいました。集めたベルマークの点数は、子どもたちの学校備品に変わります。ご自宅でベルマークがついているものがある場合は、お手数ですが、捨てずに学校に持ってきていただくと助かります。よろしくお願いいたします。