１年生と６年生が一緒にかるたを楽しみました。
　６年生が読み手となり、１年生が捕り手でした。一般的なかるただけでなく、「小田原かるた」「片浦かるた」がありました。
　「小田原かるた」は市内の有名なもの、場所などをテーマに作られています。その「小田原かるた」を倣い、「片浦かるた」は地域の方が言葉を作り、ボランティアの方が絵を描いて作ったそうです。「練習を　夜な夜な重ねた　鹿島おどり」「リズムに合わせ　息もぴったり　金管バンド」「のびのびと　はばたけ未来へ　かたうらっ子」など、どれも片浦地区で有名なものや場所がテーマになっています。
　１年生と６年生は、内容よりはかるた取りを楽しみました。１年生が楽しめるようにと気を配ってくれる優しい６年生です。

６年生は社会科の学習で、第二次世界大戦、太平洋戦争を学習しました。戦争中の世の中と現在の自分たちの生活がこんなにも異なるのかと衝撃的だったようです。２４日（火）には、「神奈川県原爆被災者の会による体験講話」として、リモートではありましたが、実際に戦争を体験された方のお話と紙芝居がありました。被爆体験をされた方から直接話を聞くことは、子どもたちの心にも響いたようです。講師の先生は、まずは「知ること」が大事で、次に自分のできる伝え方で伝えてほしいともおっしゃっていました。戦争に関する本を読むこと、インターネットなどで調べてみることなど、すぐにできることもありそうです。
《講師の方からのおすすめの本》
　「ある晴れた夏の朝」「焼けあとの誓い」
《子どもたちの感想から》
・Fさんの話を聞いて、原爆の怖さがより伝わってきました。これから語り継ごうと思います。
・戦争はとてもこわいし、やってはいけないということを、他の人たちに伝えていきたいと思いました。
・仲間や友達が突然いなくなってしまってすごく悲しかったと思うし、こわかったと思います。これから戦争のことを知っていきたいと思いました。そして伝えていきたいと思いました。
・もっと他の人にも、原爆とか戦争の怖さを教えて、戦争をなくしたいと思った。
・一瞬で約14万人もの命を奪ってしまうほどの兵器が本当にこの世にあることをあらためて実感しました。そして、絶対にもうこのようなことが二度と起きないために、じっくりと考えていきたい。
・被爆した人に協力するのではなく、差別があったと知りました。私は、差別しないで協力できるようになりたいです。

知ることは、平和への第１歩。広く深く学び、未来をつくる一員になってほしいです。

１月25日に就学前の保護者の方を対象に説明会を実施しました。本校では説明会の前に、現１年生と新１年生が触れ合う機会を設けています。
グループで学校を案内したり、合奏をを披露したり校歌を歌ったりと、現１年生は大忙しでした。「ちゃんと手をつないで！」「待っててあげて！」などとグループ内でお互いに声を掛け合う姿を見ていますと、１年前は逆の立場だったのに、すっかり先輩になったなぁと思わずしみじみしてしまいました。
会場の体育館に入る前に「緊張しかない！」と言う子もいたり、途中グループ内でやや揉めることもあったりもしましたが、新１年生に、先輩らしさを見せたいという思いがひしひしと感じられて、繰り返しになりますが、本当に成長したなぁと思うのでした。こうした行事を通して、一歩ずつステップアップしていく子ども達です。
新入生の保護者の皆様には、１年後のお子さんの姿を想像しながら、子ども達の様子を見ていただけたのではないかと思います。ちょっと揉めたり、上手くいかなかったりする部分も含めて、現１年生と新１年生の様子を温かく見守ってくださっていたのではないかと思っています。

今週は気温が低く、昨日（１月25日）は10年に一度あるかどうかの寒波到来ということで、寒さに弱い私は戦々恐々としておりました。路面の凍結などの心配もありましたので、学校前の坂道や駅からの階段が滑らないかなど、気がかりなこともたくさんありましたが、片浦地域では幸いなことに、大きな影響もなくほっとしました。

今年は比較的暖かい日が多い冬だと思いますので、一層寒さがこたえるのですが、そんな中でも子ども達は元気いっぱいに過ごしていました。

朝、登校してきた１年生が「凍ってた！凍ってた！」と小さい容器を見せてくれました。どうやら昨日(１月24日）のうちに、容器の中に花や葉っぱを入れて水を張ったものを外に出しておいたようでした。お菓子のようにも見えるきれいな氷ができたことに大変喜んでいました。
私は「寒い」「通勤が大変」とネガティブなことばかり考えていたのですが、こうして子ども達は寒い朝でも何らかの楽しみを見つけており、見習わなくては、と思うのでした。

牛乳　サンドパン　白身魚のフライ　チキンのトマトシチュー

　今日は、メルルーサという外国の魚をフライにしました。パンはサンドパンにしたので、パンにはさんだり、そのまま食べたり、それぞれ好きな食べ方をしていました。今日の献立は、全体的によく食べていました。

牛乳　麦ごはん　ホイコーロー　肉団子と春雨のスープ

　ホイコーローのローという字は漢字で書くと「肉」という字です。豚肉は体の疲れをとってくれるビタミンB１がたくさん含まれています。寒い日が続くので、野菜と一緒に食べて、疲れをとって体調をととのえてほしいと思います。

　１年生は国語で「おてがみをかこう」の学習をしています。この学習は生活科の「かぞくにこにこ大作戦」と関連させながら取り組んでいます。

子ども達はお家の人に手紙を書く予定なのですが、その前に担任が子ども達には内緒で、保護者の皆さんにお子さんへの手紙を依頼していました。生活科の「にこにこ大作戦」で家の仕事に取り組んできたのですが、家でのお仕事を頑張った子ども達に向けて、メッセージをお願いしていたのです。

「お家の人からみんなへのお手紙を預かっているよ。」と伝えると「えー！そうなの？」と驚いていました。保護者の方から頂いた封筒をあけて「せーの。」で一斉に読み始めました。お家の人がどんなことを書いてくれたのか、一人ひとりじっくりと読んでていました。普段と違う真剣なまなざしでした。
　
　どんなお手紙だったのか聞いてみますと、家族が子ども達の取組を喜んでいたこと、子ども達の成長を感じたこと、思いやりのある子に育ってほしいことなど、心が温まる内容だったそうです。保護者の皆様にはお忙しい中、ご協力ありがとうございました。

　この後、いただいたお手紙に子ども達が返事を書きますので、楽しみにお待ちください。
　お手紙のやりとりを通して、子ども達にもお家の方にも、笑顔に、そして温かい気持ちになっていただければ嬉しいと思っています。

６年生の道徳では「その思いを受け継いで」という学習を行いました。
授業のはじめに「命と言えば」という問いかけをしたところ、
大切　ひとつしかない　死んだら生き返らない　
花のようにはかないもの　買えない　浪漫(人生を楽しむということだそうです)
などの意見が出ました。

その中の「大切」というキーワードから「なぜ命は大切なのだろう」と深く考えました。

物語の主人公に思いを寄せながら心情を想像していくと、亡くなる祖父から「受け継ぐ思い」が見えてきます。

子どもたちは、「命は大事」なことは当然わかっています。
しかしもう一歩踏み込んで、考えるとより深く知ることができました。
「浪漫」というキーワードから、ただ生きるのではなく、楽しんで生きることが大事という意見もおもしろいものでした。

以下は授業後の感想です。
今の人生は一度きり。できるだけ人とかかわって楽しく生きる
死んだら絶対に生き返らない。だからいっぱい遊ぶ
人はいつか死ぬということを改めて学んだ。新しく自分の人生をつくりたい
１分１秒を大事にしたい
命は大事だから、自分を大事にしていきたい。
つらいことがあっても、そこからスタートしなおしてがんばりたい

難しいテーマですが、一生懸命考えていました。

　火曜日の昼は金管・農園タイムです。
　農園では順調に冬野菜が育っており、今日の活動は草むしりと土寄せでした。枯れ葉や雑草を置いておく柵が出来上がったので、「たくさん取ってから持っていくんだ!」と張り切って草むしりをする１，２年生でした。
　金管タイムは、次の発表に向けて話し合いを行っていました。次の発表というと来年度ですね。でも３年生は金管を始めたばかり。音が出るように、曲を覚えられるようにたくさん練習が必要です。何曜日に練習しようかなども話し合っていました。
　その頃６年生は・・・つかの間の遊びの時間です。金管を教えに行った子もいましたが、ゆっくり過ごしていたようです。

牛乳　ソフトめん　鮭のクリームソース　温野菜　イタリアンドレッシング

　ブロッコリーの原産地はヨーロッパの地中海沿岸です。日本には、明治の初めの頃にカリフラワーと一緒に入ってきました。カリフラワーは戦後、外国の料理が食べられるようになり広がりましたが、ブロッコリーはあまり広がりませんでした。今では人気の野菜となり、カリフラワーよりもよく売られています。今日は温野菜にいれました。

牛乳　麦ごはん　あじのカリカリ揚げ　里芋のそぼろ煮　みかん

　今日の献立は、小田原で作られたお米、あじの干物、みかんを使った小田原献立です。あじの干物は油であげて、「あじのカリカリ揚げ」にしました。1年生は初めての献立で、どのように食べたらよいのか考えている子もいました。高学年になると、好きな子も多く「頭の部分がおいしい。」と言っている子もいました。

牛乳　マーボー丼　じゃがいもとチンゲンサイのスープ

　麻婆豆腐という名前は、四川省というところで、麻と呼ばれたおばあさんが作ったところからこう呼ばれるようになりました。今日は麦ごはんの上にマーボー豆腐をのせたマーボー丼にしました。

　今回の代表委員会の話題は「６年生を送る会」についてでした。
　「送る会」の他にも、６年生はもちろんのこと、全校の子供たちがもっと笑顔になるために何ができるか、５年生が中心となってとても良く考えて、いろいろな提案をしてくれました。キーワードは「パワーアップ」です。
　５年生は、各学年の意見を取り上げながら、段取りよく話し合いを進めていて、事前によく準備したんだなぁと感心しました。各委員会からの提案もよく考えられており、思いやりにあふれる提案がたくさんありました。
　今回から６年生は参加せず、２年生が参加しました。２年生もクラスで話し合ったことを一生懸命話しました。
　みんなで６年生のことを思って話し合う、心温まる代表委員会だったと思います。片浦小のみんなの笑顔と思いやりがパワーアップするよう、力を合わせてほしいです。

　１月ももう下旬に入ります。本当に早いです。３月に向けた準備もそろそろ始まります。
　「６年生を送る会」や「卒業式」で６年生をお祝いするために、１〜５年生は一人一鉢、花を育て始めました。鉢に自分の名前を入れ、パンジーやプリムラの苗を丁寧に植え替えました。１年生は球根を植えチューリップを育てています。
　水やり等の世話をし、きれいに咲かせてくれるといいなと思っています。

学校薬剤師のF先生を講師にお呼びして、６年生を対象に「薬物乱用防止教室」を実施しました。
タバコの害のお話では、喫煙者と非喫煙者の肺の写真を見せていただき、あまりに色が違うので、子供たちは大変驚いていました。肺がんや心臓病など様々な病気につながりやすいことも学びました。
危険ドラッグでは、錠剤がカラフルだったりハートなどのマークが書いてあったりなど、若い人が手に取ってみたくなるような工夫がされていることも知りました。恐ろしいお話でした。
今日感じた恐怖や衝撃をずっと忘れないでほしいと思います。

学校日記でもお知らせしていますが、昨日（１月１９日）にペッパー君が本校にやってきました。子ども達はペッパー君の訪問がとてもうれしかったようで、登校した時から職員室を覗いて「ペッパー君はどこ？」と興味深々でした。正直なところこれほど喜んでもらえるとは思いませんでした。（ペッパー君ごめんなさい）
今回のペッパー君の訪問は、神奈川県教育委員会のペッパー君派遣（？）事業によるものなのですが、これまで２回申し込んできて当選せず、３回目の正直でした。
前日に職員でペッパー君とどのように授業をするのか研修をしました。初めて電源を入れたときには、うまく起動せず、担当の職員は苦労していたようなのですが、その時にペッパー君が「今日は調子が悪いみたい・・」と言っていたそうなので、思わず笑ってしまいました。
子ども達と触れ合ったのは４５分間だけでしたが、ペッパー君のために何ができるか一生懸命考えている様子でした。私は３年生の様子を少しだけ覗いてきたのですが、ロボットなんだから、と冷めてみる子もおらず、「ぼくたちもペッパーになれば、ペッパー君の気持ちがわかる！」と発言している子もいて、３年生の素直さを感じました。他の学年も同様だったように聞いていますので、本校の子ども達の素直さを見ることができた一日でした。
放課後には、職員でさらにペッパー君と触れ合いまして、手品もやってもらいました。ペッパー君は手品もできるのです。種を見破る職員もおり、それはそれで感心しました。
あと一日いてもらえたのなら、子ども達とももっといろいろな触れ合いができただろうにと思い、少し残念ではありました。

１・２年生の体育は跳び箱遊びをしています。準備運動をかねて、器具を使ったサーキットやロープ登りを行っています。活動を進めていくなかで驚いたのは、準備や片付けがとても上手なことです。回を重ねるごとに要領もよくなり、短時間で素早く準備・片付けができます。１・２年生が協力して何かを行うことができるのも本校が自慢できることだと思います。

今週から委員会活動が始まりました。自分が当番の日には、朝からソワソワ落ち着かない様子が見られたり、時間前に準備をして待っていたりしています。また、休み時間に委員会の話し合いがある時にも、「遊びたいのに・・・」などの不満を言わず、「委員会に行ってこよう。」と楽しみな様子で出かけていきます。初めて「全体での仕事・役割」をもらえて嬉しいのでしょうか。やる気を持って取り組む姿がほほえましいです。このような活動の積み重ねが、少しずつ高学年としての責任感を養っていくのだと思います。
写真は今朝（１月20日）のスポーツタイムの運動・栽培委員会の子ども達の様子です。５・６年生が見守る姿もほほえましいです。

　今日のふれあい活動は６年生が担当です。
　６年生はもう少しで卒業です。そんな自分達のことをよく知ってくれているのかなと「片小格付けチェック」が行われました。お正月にテレビ放映されていた番組がヒントです。６年生に関する問題にAとBで答えます。「凡人」から始まり「十二流」「十一流」と格が上がって、トップは「超一流」だそうです。学年の半分以上の子がクイズに正解すると格付けが上がっていきます。「○○さんの好きな教科は・・A理科　B社会」や「６年生にはいぬ派とねこ派どちらが多いか」など楽しい問題が続きました。
　格付けのトップになったのは４年生。「二流」までいきました。「６年生のことがよく分かった」「６年生ありがとう」と感想発表がありました。６年生と過ごす時間が少なくなってきましたが、たくさんの思い出が作れるといいです。

１月１９日(木)に４年生は小田原市の事業で音楽鑑賞会に行ってきました。

少し早めに着いたので、まずは小田原城で集合写真を撮ってから、三の丸ホールに行きました。
本校の他には、桜井小や国府津小など大きな学校の子どもたちがたくさんいましたが、子どもたち同士で気軽にあいさつをしながら、ふれあう様子がありました。

今回は小田原管弦楽団の皆さんの演奏を鑑賞しました。
モーツァルトからはじまり、チャイコフスキー、グリークなど、定番の演目から、子どもたちの拍手に合わせて白黒の世界からカラフルな世界へと生まれ変わる演目など、趣向を凝らした１時間でした。

普段使い慣れている金管楽器ではなく、バイオリンやビオラ、チェロ、コントラバスなど弦楽器の音を堪能しました。とても楽しい時間になりました。