今日から６年生は卒業前の取り組みの１つとして、校長先生と会食をする活動を始めました。今日はひまわり班３・４班がお邪魔したのですが、校長先生とのお話を楽しみながら会食をすることができました。今日は特に授業で行った火山実験についての話題が多かったようで、おもしろかった・楽しかったなどの感想が出されたようです。
　明日はひまわり班１・２班がお邪魔します。毎日学校日記にて様子を紹介したいと思います。

　今日は、キューピーマヨネーズ教室が行われました。マヨネーズの原料となっている卵（黄身）・酢・油をよく混ぜ合わせ、自家製のマヨネーズを作りました。まずはセパレーターを使い卵の白身と黄身を上手に分け、酢と混ぜます。その後、油を少しずつ足していき乳化させました。かき混ぜる作業はとても根気がいりますが、グループの友だちと協力しながら取り組むことができました。出来上がったマヨネーズを、きゅうりにつけて食べました。市販のマヨネーズや他のグループが作ったマヨネーズと食べ比べながら、同じ材料で作っても味が少しずつ変わることを実感しました。作り方はとても簡単ですので、お子さんに作り方を聞いてご家庭でもぜひ自家製マヨネーズを作ってみてください。

　栄養技師の瀧口先生による、『栄養素の働きを知ろう』の授業が行われました。何のために食事をするのかを考え、食事をしないと調子が悪くなったり、元気が出なかったりと、私たちの身体に悪影響を及ぼすことを学びました。その後、炭水化物・脂質・タンパク質・無機質・ビタミンの五大栄養素とその働きについて学習しました。それぞれの栄養素には健康に生活するためにとても大切な働きがあること、そして、給食のメニューには全ての栄養素がバランス良く含まれていることを知り、バランスの良い食事をすることの大切さを実感していました。給食を作ってくれている人のことを考えながら、好き嫌いなく食べることができると良いです。

　２２日（火）の３・４校時に４年生は総合で育てた稲のわらを使ってわらじを作りました。初めてのわらじ作りは難しかったですが、良い経験になりました。
　来ていただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

　１８日（金）に、はまぎんこども宇宙科学館へ校外学習に行きました。
　星や月についてプラネタリウムで学習したり、館内を見学したりと、とても楽しい校外学習でした。

　本日の朝会では、瀧口先生に給食についてのお話をしていただきました。
　調理場では、１日何人分の給食を作っているのか。その量を何人の調理員さんで作っているのか。などをクイズ形式で学んだり、調理場の器具を見たりしました。想像以上の給食の数や初めて見る器具に子どもたちは、とても驚いた様子でした。他にも調理場で困っていることや食器を返す際に守ってほしいことなど様々なお話を聞きました。
　普段食べているおいしい給食は、たくさんの人が関わり、一生懸命作ってくれています。そのことを忘れずに給食をしっかりと食べられると良いですね。
　

　１組の理科では、水よう液の性質の単元の学習を進めています。今日は５つの水よう液（食塩水、うすい塩酸、炭酸水、石灰水、うすい水酸化ナトリウム水溶液）を見分けるための方法を考えました。子どもたちは、実生活での経験や理科での学習などを活かしながら、自分たちなりの方法を考えることができました。次の時間は、実際に実験をしたいと思いますが、きちんと計画を立てることで見通しを持った活動になることを期待しています。

　図工の「立ち上がれ！マイライン」の学習では、針金を切ったり曲げたり巻いたりして作品を作っています。針金をいろいろな形に変えながら自分の思い描いた作品になるように試行錯誤していました。家庭から持ってきたビーズやスパンコールも取り付けながら製作を進めていました。どんな作品が完成するのか、今から楽しみです。

　今日の昼休みに鬼ごっこをしました。みんなで走って楽しみました。元気に過ごして風邪に負けないようにしていきたいです。

　下中の四季でもお伝えしましたが、冬の一番寒い時期である大寒を過ぎ、冬の節句が終わり、いよいよここから少しずつ春に向かいます。まだまだ寒い日が続いていますが、今日も緑４Ｂ班が少し早く登校し、あいさつ運動をしてくれました。
　明日は全日授業参観です。来られた保護者・地域の方・ボランてティアの方にも進んであいさつができるといいですね！
　次回のあいさつ運動は、来週２８日（月）です。担当は緑５班です。よろしくお願いします。

　一年でもっとも寒い時期もこの頃と言われます。寒の内に汲まれた水は雑菌も少なく、味噌や醤油などの発酵食品の仕込みによく使われるそうです。

　確かに寒さの厳しい時期ですが、職員玄関前のウメの花もほころび、次々と白い花が咲き始めています。もうじき花の香りも楽しめそうです。もみじはすっかり葉を落としましたが、よく見るとグライダーのような種が・・・命が受け継がれているんですね。

　理科の「流れる水のはたらき」では、流れる水と地面のようすがどのように変化するのかを知るために、実験を行いました。土で山を作り、川のように曲がった所のある溝をつけ、上から少しずつ水を流し、地面の変化を調べました。また、流す水の量を増やして実験しました。流れる水の様子から、地面を流れる水は地面を削ったり、土を運んだり、積もらせたりするはたらきがあることが分かりました。また、そのはたらきは水の速さや量によって異なることも学習し、次の学習課題につなげることができました。

　今日は橘中学校から職場体験として、中学生が先生の仕事体験に来ました。生活科で、小学校の頃のことを調べまとめているので、中学生から小学生時代のどんなことをしていたか話を聞き、参考にしてまとめる活動をしました。
健康観察などもしていただき、いつもと少し違う一日になりました。

　写真は、今日あいさつ運動をしてくれた緑４Ａ班の子どもたちの様子です。少し早く登校し、体育館渡り廊下に立ち、元気にあいさつをしてくれました。今週２回目のあいさつ運動でしたが、子どもたちは元気にあいさつを返していました。
　来週は児童会が担当する「赤い羽根の募金」があります。少しでも協力できるご家庭は、ぜひご協力お願いします。
　次回のあいさつ運動は、週明け２１日（月）です。担当は緑４Ｂ班です。よろしくお願いします。
　

　写真は、２組の子どもたちの様子です。
　
　この調理実習を通して、調理のスキルはもちろん、友だちと協力することでクラスの絆も深めることが出来ました。６年生は卒業まで残り４２日！みんなで協力しながら楽しい日々を過していきたいと思います。

　写真は、２組の子どもたちの様子です。
　１組とは違ったメニューが多く、食べ終わった子どもたちは「美味しかった！」という感想が多かったです。

　写真は、１組の子どもたちの様子です。
　どのグループも残さず食べていました！

　今日の家庭科は「まかせてね今日の食事」という単元の学習で、１食分の食事の調理実習をしました。
　「主なおかず」・「副菜」・「汁物」・「主食」を入れることの大切さ、野菜を少し多めに献立を立てることの大切さなど、たくさんのポイントを瀧口栄養士にも教えてもらい、グループごとに献立を立てて実習に向かいました。　
　今日の子どもたちの様子を見ていると、仲間と声をかけあいながら協力し、手際よく作業を進めていた様子がとても印象的です。さすが６年生！
　また１つできることが増えた子どもたち！学んだことは実生活で活かせるよう、お家でも進んで調理のお手伝いができるといいのですが・・・
　今日は、完成して達成感を感じている子どもたちの様子を写真で紹介します。
　（写真は１組の子どもたちの様子です。）

　6年2組の理科「発電と電気の利用」で校内研究が行われました。この授業では、プログラミング(物を動かす仕組み・設定、人間の意図した処理を行うようにコンピュータに指示を与えるなど)を利用すると電気を無駄なく使うことができるのか実験しました。一定時間、電気がついたままのときと、センサーによって電気がついたり消えたりするときの消費量を比べました。
　子どもたちはグループで予測を立て、プログラミングを利用しながら記録を取っていました。実験中、手を止めることなく活動していたり、協力し合ってした子どもたちの姿が印象的でした。
　実験後、子どもたちはそれぞれのデータを元に考察を書きました。
「プログラミングを使うことで省エネになる。地球環境にとてもよさそうだ。」
「もっと他にも環境のためになる、プログラミングを知りたい。」
子どもたちは、様々なことを書いていました。この学習で学んだことを日常生活にも活用していけたらよいと思います。

　写真は国語の授業でパネルディスカッションを行っている様子です。
　今回、子どもたちが体験したパネルディスカッションですが、１つのテーマについて様々な角度から提案をし、それぞれの提案の良さを認め合ったり、討議し合ったりして考えを深めていく討論方法です。今回は「先生とより仲を深めるためには・・・」というテーマで話し合いをしました。
　お楽しみ会を考えるグループ、一緒のものを作るグループ、雑談をしながらたくさん話をするグループの３つに分かれ、実際に行うならどのように行うかを具体的に提案しました。それぞれの良さを認め合いながら、質問や意見を通してよりよい提案にしようとクラスみんなで話し合って考えを深めることができました。今回考えたことは、卒業までに実現できるようにより詳しい計画を立てて進めていけたらと思っています。