この写真は６年生を送る会の中で行う「思い出のスライド」の発表原稿を考えている様子です。６年生が小学校での思い出を振り返ることのできるスライドを作り、当日発表しようと５年生は頑張っています。
　自分たちだけが楽しい発表でなく、どの学年も楽しめるようなものにできるよう、クイズを取り入れるなどの工夫もしています。全校で６年生の歩んできた小学校生活を振り返りながら、６年生に感謝の気持ちが伝えられるといいなと感じています。

　今日は久しぶりのランチルームでした。
　栄養士の内藤先生にお話をいただいて、食べ物には「体を作るもの」「力を作り出すもの」「体の調子を整えるもの」があるのだと教えていただきました。その３つがそろうことで、丈夫な体で過ごすことができます。
　「これは小松菜だよ。」
　「パンおかわりしたい！」
と、楽しく友達と話しながら、もりもり食べていました。
　インフルエンザや風邪も流行しているので、食事をしっかり取って、元気に過ごしましょう。

　今、５年生の体育では、跳び箱の学習を進めています。跳び箱は、苦手な子も多くなかなか練習が進みません・・・。しかし、子どもたちが楽しんで跳び箱学習が出来るよう、次のような形で学習を進めていきます。

１、めあて１とめあて２の時間を作る
　　２つの時間を設定し、その時間に何の練習をするのかきちんとめあて
　　を持たせ、それに向かって練習をするようにしています。

２、練習方法の工夫
　　特にめあて２では、できそうな技の練習方法を子どもたちに考えさせ
　　ます。
　＜例えば！！！＞
　　・台上前転の練習のために跳び箱の上にマットをおく！
　　・前方倒立回転跳びの練習のためにマットでハンドスプリングを練習
　　　する！

　どうやったらできるようになるかをイメージし、仲間とよい練習方法を共有し、技の向上を目指して学び合っていく姿を大事にしたいと思います。

５日(金)、みんなで４年生の学習発表会を見に行きました。
大きな声で、ゆっくり、はっきり、そして堂々と「ごんぎつね」を音読する４年生はさすがでした。

１年生も４月から音読をがんばっているので、教室に戻ってからは、
「音読をどれくらいすればあんなに上手になるのかな。」
「ぼくが４年生になったときに、今の４年生みたいに上手になりたい。」
「たくさん練習をしたから、間違えずに上手に読めていたんだと思うな。」
など、４年生の姿に憧れる感想がたくさん出てきました。

上手になりたいという気持ちをもって日々努力することが大切ですね。
４年生がそのお手本を見せてくれました。

　生活科で、風やゴムの力で動くおもちゃ作りを行ってきました。
　試行錯誤をしながら完成させたおもちゃを使って、
　今日は、自分達で考えた遊び方で遊びました。
　
　「トコトコガメのレースをしよう！」
　「ここまで飛んだら１００点ね！」

　いろいろな遊び方を思いつくことができ、
　友達と関わりながら楽しんでいました。

　これからも、自ら考えていく力を
　伸ばしていってほしいと思います。

　２月４日(木)に地域の方に昔の下中について、米作り・昔の道具について授業をしていただきました。
　６５００年前は下中小学校は「海」だった！ということを知り、驚いていました。昔は県道がなかったり、富士山が噴火したときに下中まで飛んできた石を見せてもらったりいろいろな話を聞き、地図を見ながら楽しく話しを聞いていました。
　米作り・道具については、
「穂にそんなにお米ってできるの！？」
と１つの穂にたくさん米ができ、その穂が何本もあるのでものすごい量ができていることを知りました。
　丁寧にたくさんのお話しをしていただき、子どもたちも楽しく昔のことについて勉強することができました。ありがとうございました。

　写真は、５日（金）のロング昼休みに６年生を送る会の準備をひまわり班でしている様子です。昨日の送る会準備に続き、今日もひまわり班をリードすることになる５年生！各クラスで昨日の反省をし、きちんと準備をしていた子どもたち！いざスタートした様子を見ても、昨日よりも落ち着いてひまわり班をまとめている様子が見られました。
　結局、全てやるべきことが終わらなかったグループもありましたが、このような体験を通して、大きく成長している子どもたちの様子を見ることができました。

本日、４年生の学習発表会がありました。この日のために、１１月から総合や音楽の時間を使って、準備や練習を重ねてきました。二宮尊徳学習の発表のあと、ごんぎつねの音楽劇をしました。当日は１年生や２年生も、見に来てくれて、人の多さに緊張した様子でしたが、子ども達は一生懸命、気持ちを込めてセリフや歌を歌いました。

２月５日（金）
地区社会福祉協議会や地域の学習ボランティアの方々のご指導をいただきながら、子どもたちがわらじ作りに挑戦しました。「二宮尊徳学習」や「親子ふれあい活動」も兼ねて行いましたので、保護者の方もこどもたちといっしょに金次郎の気持になって一生懸命にわらじを作りました。なお、今回のわらじのいくつかは２月１５日（月）から市役所２階のロビーで二宮尊徳学習成果物の一部として展示される予定です。ご指導をいただいた皆様、保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

２月４日（木）社会科の授業
本校３階の郷土資料室を使い、地域のボランティアの方を招き、大昔の下中小学校周辺の地形や、昔の農業で使っていた農具の話など説明していただきました。３００年前の下中小周辺の地図や富士山が爆発した時に降ってきた石を見せてもらったり、下中小学校は大昔は海の中だったので校舎の立替工事で貝殻が出土したこと、また、郷土資料室の中に展示している昔の農具の使い方や当時の苦労したことなどを丁寧に話していただきました。ありがとうございました。

　４日（木）の２校時！６年生を送る会に向けて、ひまわり班ごとに集まり、メッセージカード作りをしました。
　５年生は、事前に下級生が困らないように準備をし、どのように進めたらいいかを考えて当日をむかえました。６年生のように上手に班をまとめることはできませんが、みんなで作ったメッセージカードと思えるように、１人ひとりの思いを大切にしながら作業を進めていきました。
　明日も昼休みに今日の続きを行います。５年生として先を見通して準備をし、６年生に喜んでもらえるメッセージカードができたらいいなと思います。信頼されるリーダーとなれるよう頑張って欲しいです。

　２月３日（水）は節分でした。中休みに可愛い鬼が下中小学校に現れました！
　鬼の被り物をして鬼ごっこをして遊びました。
「キャー！」
「似合ってるー！」
と言いながらワイワイ楽しく遊ぶことができました。いつも遊んでいる鬼ごっこですが、被り物をすることでいつもと違い、たくさん笑い元気いっぱい走りまわっていました。
　また、みんなで楽しめる遊びを考えたいと思います。

今日は節分でした。
６年生と一緒に豆まきをしました。

「豆まきと一緒に心の鬼を退治しよう！」と子どもたちに投げかけると、

わすれもの鬼・・・
話を聞かない鬼・・・
友だちにつめたい鬼・・・
泣き虫鬼・・・
給食好き嫌い鬼・・・

たくさん鬼が出てきました。
無事に退治できたでしょうか。

「先生、ぼくはいじわる鬼を退治したから、友だちとなかよく遊べるよ。」
「食べ残し鬼をやっつけたから今日の給食はがんばるよ。」
と言いながらにこっと笑った子どもたちの笑顔がとても印象的でした。

１月２６日(火)、ＡＬＴのリチャード先生と外国語の学習をしました。

初めての外国語の学習にみんな大興奮です。

この日はあいさつや自分の気分を伝える会話を学習しました。

「I’m ○○． How are you?」
「I’m fine．」

他にも、
I’m good．
I’m soso．
I’m happy．
I’m hungry．
などなど、そのときの自分の気分を選んで受け答えすることができました。

　１年生と６年生で節分集会を体育館で行いました。この日のため、６年生は鬼のお面を作ったり、司会など会の準備をしたりしてきました。
　「鬼は外！！福は内！！」といいながら鬼役の６年生に向かって、１年生は楽しそうに豆をまいていました。その後、鬼のお面をプレゼントすると、１年生はとても嬉しそうでした。その姿に６年生もにっこり。「準備して良かった」と喜んでいました。
　１年生にも６年生にも、どちらにも嬉しさの福の来た節分集会になりました。

２月２日(火）
午前１０時から、図書室で新入学児童保護者対象の説明会を行ないました。説明会の途中で、現５年生と４年生を中心とした４月からの登校班の新班長の紹介も行ないました。
保護者に向けて、自己紹介を行なった子どもたちの表情には緊張の中にも、新班長としての自覚があらわれ、６年生から私たちが引き継ぐというたくましい下級生の心意気が感じられました。

　今日は高学年のクラブ活動を見学に行きました。子どもたちはお兄ちゃんお姉ちゃんに聞いたり、下校時にチラッと見たりして、ある程度クラブがどんな活動をしているのかは知っていたようです。今日は、実際見て、来年どのクラブに入ろうか考えるということもあり、とても楽しみにしていました。
　楽しく活動を見学し、教室に戻ってくると・・・、
「やっぱり○○クラブにしよう」
「○○クラブおもしろそうだった！」
とそれぞれ楽しめたようです。
　また１つ４年生になる楽しみが増えました。

　２月１日（月）のアウトドアクラブの活動は「ねじりパン作り」をしました。
　中休みに生地を巻く棒をきれいに洗い、昼休みに生地をこねました。なかなか上手くこねれませんでしたが必死にこねていました。５・６時間目何とか棒に巻きつけることができました。
　いざ！火の中へ！みんなで盛り上がり楽しく焼きあがるのを待ちました。こんがり焼けるとちぎってパクリ！
「おいしー！」
「まだちょっと・・・」
「パンだ！パンだ！」
と大喜びでした。
　準備をし、焼き、片付けとばたばたしていましたが、みんなで協力して楽しく最後の活動ができたと思います！

　今日は牛乳パックを使って、「笛」「琴」「ブーメラン」を作りました。身近にある牛乳パックを、切ったり貼ったりしながら、それぞれが作りたいものをどんどん完成させていきました。

　笛を作った子は、鳴るものと鳴らないものが出てきたので、どうしたら鳴るのだろう、もっと大きい笛を作ると音はどうなるのだろう、等の疑問を持ちながら、試行錯誤をしていました。
　琴を作った子は、つまようじの位置が少し違うだけで音がずれてしまうので、苦戦しつつも頑張って完成させていました。
　ブーメランでは、いろいろな形に切ったり投げ方を変えたりしながら実験を繰り返し、どうしたら戻ってくるのかを考え、友達のものを参考にしながら取り組んでいました。
　　　
　牛乳パックは、いろいろなものに変身できる素敵な材料ですね！

　写真１：「わあ！笛が鳴ったよ！」
　写真２：「つまようじの間隔はこれでいいかな？」
　写真３：「どうだ！このブーメラン！」

　今５年生の理科では「もののとけ方」の学習を進めています。今日は、５０mlの水に塩はどれだけとけるのかという課題で実験をしました。予想を考えさせると「１５ｇはとける」「３０ｇとける」と自分の予想をきちんと持つことができました。
　そして実験・・・
　最初は、５０mlの水に１０ｇをとかし、その後は１ｇを電子てんびんできちんとはかり、前に入れたものが完全にとけたら次の１ｇを入れてとかしていきます。塩を完全に溶かすのはとても大変でしたが、なんとかとかそうと必死で努力していました。実験を通して、水５０mlにとける塩の量を調べることができた子どもたち！次回はミョウバンのとける量について調べていきます。