３年生から社会の学習が始まりました。最初は地域の学習です。
　今日は学校から山側、ヒルトンまで探険に出かけました。地図を片手に探険で、どんなところに何があるか書いていきます。虫好き、自然好きな３年生。ついつい蝶やイチゴに目が向いてしまいます。でも地図を持っていましたので、「どこの道を通っているの」「オレンジ橋はこの辺だね」とちゃんと社会の学習もしてきました。
　次回は海側に探険に出かけます。少しでも土地の使われ方に気づけるといいです。

１年生は音楽の時間に校歌の練習をしていました。交代で歌詞を指しながら何度も歌っていました。「どういう意味？」と歌詞の意味を聞く子もいました。わからないことを聞くことができるのは素晴らしいですね。校歌の歌詞は難しいのですが、その意味を考えながら歌えるようになるといいです。たくさん歌ってください。

６年生は図工で墨絵制作に取り組んでいましたが、今日は作品が完成しましたので、残りの時間で紙コップを使ったブーメランづくりに取り組みました。
６年生でもこうした簡単な遊ぶおもちゃをつくるのは楽しそうでした。飛ばすのはなかなか難しかったのですが、爽やかな陽気の中気持ちよくブーメランを飛ばしていました。

３年生は学活の時間に、みんながいごこちのよいクラスになるために、どうしていきたいか話し合っていました。１日の大半を学級の友達と過ごしますので、安心して過ごせる居心地のよいクラスをつくっていってほしいです。「やればできる！」と友達に声をかけている子もいました。自分たちのクラスをよくするために、自分がどんなことができるのか考えて行動していってほしいです。

４年生の社会科では県や市のことや私たちのくらしを支えてくれている人たちの仕事について学習していきます。まず「ごみ」のことについて学習しています。今日は、５月８日に環境事業センターに見学で、どんなことを質問したいか考えていました。
コロナ禍で、環境事業センターはしばらく社会科見学の受け入れを中止していましたが、今年から受入れが再開したようです。
４年生は聞いてみたいことがたくさんあるようでした。クロームブックに質問を入力していましたので、どんなことを聞くのか少し覗かせてもらいました。８日はしっかり見て、聞いて、感じてきてほしいと思います。

３年生も今日は図工がありました。今日の３・４時間目は３学年が図工の学習をしていました。３年生は、絵の具で画用紙に自由に表現したものを様々な形に切ってから、色画用紙に貼って作品にしていました。
まず絵の具での表現が一人ひとりそれぞれで、最後には筆を使わずに指で描いていた子もいたようでした。色画用紙に貼る際にも、ジグソーパズルに見立てている子、立体になるよう切り取って貼る子など、そこにも一工夫があり、見ていて楽しい作品がたくさんありました。「芸術は爆発だ！」と言いたくなりました。

１年生も今日は図工がありました。折り紙をハサミでちょきちょき切って模様をつくり、それを画用紙に貼って完成です。折り紙を切るのがとても上手で、きれいな模様をたくさん作っていました。どれを画用紙に貼るのか選ぶのも大変そうですが、１年生は決断がはやくて、どんどん画用紙に貼っていました。思い切りのよい人が多いようです。

２年生は図工で粘土を使った作品づくりに取り組んでいました。丸めたり、ひねったり、伸ばしたりしながら、何を作ろうかと思いを膨らませていました。中には「餃子」をつくっている子がいました。遠くから見ても「餃子」でした。みんな楽しそうに取り組んでいました。

４年生の国語では、「場面と場面をつなげて読み、考えたことを話そう」という内容を「白いぼうし」という教材文を通して学習しています。
４年生は学習の最後に、今日の学習を通して、自分の考えが深まったりしたことなどをノートに書いていました。自分の学習を振り返ることは、大切な学習活動の一つです。

５年生の国語で物語文の学習をしています。「登場人物どうしの関わりをとらえ、感想を伝え合おう」という学習内容で、「なまえつけてよ」という教材をとおして学習していきます。
学習の中で担任から「ほんのり」という言葉の意味を問う場面があり、簡単な文をつくってみていました。学校では、国語の学習だけでなく、様々な教科や生活の中で、子ども達の言葉を増やしていけるよう取り組んでいます。

今年度から、３年生以上の学年で、視写に取り組むことにしました。書写の硬筆の学習の冒頭に、１０分間静かに字を書き写します。写真は６年生の様子ですが、いつもは元気な６年生も静かに集中して取り組んでいます。
手本通りに書き写す力を身につけたり、文章表現の技法や表記のルールを覚えたりできるといいと考えています。

毎週木曜日の朝の時間は読書タイムです（月に１回程度、読み聞かせボランティアの皆さんが読み聞かせをしてくださっています）。
今朝の読書タイムに図書室を覗きましたところ、学校司書が１年生に読み聞かせをしていました。先週、１年生は図書室の本の借り方を教わったばかりですが、こうして誰かに本を読んでもらうのは、何年生になっても、みんな大好きです。今年もたくさんの本に出会ってほしいです。

３年生から毛筆の学習が始まりますが、今日は水書で筆遣いの学習をしていました。水書は手などを汚すことがなく、板に何度も書くことができるので、子ども達にとっては取り組みやすい教材です。そして何よりエコ・フレンドリー。
まだ数回しか練習をしていませんが、ほさきを斜めにして、トン・スー・トンのリズムで上手にかけている子が多かったです。専科指導の担当も「ななめほさきちゃん（教科書のキャラクター）が大活躍だね」と声をかけていました。

４・５・６年生は音楽室で金管の練習をしていました。昨年度末から練習をはじめた「新時代」も、少しずつ曲になってきています。自分たちがめざしている完成形にはまだ到達していないかもしれませんが、少しでも演奏にまとまりができてくると、練習も楽しくなってくると思います。５・６年生は委員会やなかよし班（縦割り班）の立ち上げ、６年生は修学旅行の準備など、忙しい毎日の中ですが、時間を上手に使って練習に取り組んでいるようです。

２年生は生活科で、１年生ともっと仲良くなりたい、片浦小学校のことをもっとよく知ってほしいという思いを持って、自己紹介や学校クイズ、学校探検などを企画してきましたが、いよいよ今日が本番です。１・２年生は体育の学習を一緒にしていますので、すでによく知っている子もいるかと思いますが、今日をきっかけにもっと仲良しになれるといいなと思います。

今年度もボランティアさんが季節の花をきれいに飾ってくださっています。
４月当初は入学式に飾った花を玄関にも飾っていました。そろそろ花も終わりか、という頃に、さわやかな印象の生け花をしつらえてくださいました。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

２年生では、「ぐんぐんそだて、おいしい野菜」という学習をしていました。

育てたい野菜を図書室で調べることからはじまり、

育て方、環境作りなどを知る中で、
こんな風にお世話をしよう
こんな料理で食べたいな　などと考えながら、自分が育てる野菜を決めました。

すると、
みんなの育てたい野菜をカードにして、表にしてみよう
という声があり、
算数で学習したばかりの方法でまとめました。
生活科から算数へと、教科同士のつながりがうまれていました。

　今日の朝会は、年度始めなので生活面のお話がありました。
　○歩くと走る
　どんな場面で歩いた方が良いのか、走った方が良いのか考えてみました。廊下や教室等室内はもちろん歩いた方がよい場面・場所です。それがしっかり守られているか振り返ってみました。
　○幸せになる言葉
　言われて嬉しくなる言葉、嫌な気持ちになる言葉があります。どんな言葉が言われて幸せになるのか考えてみました。幸せになる言葉は、友達に言ってあげられるといいですね。合わせて、あいさつも幸せになる言葉です。学校内だけでなく、お世話になっている地域の方などにも積極的にしっかりあいさつできるといいです。
　お話を聞いたときだけでなく、頭のどこかに置いておいてくれると良いのですが・・・

　４月２１日（金）に授業参観を行いました。
１年生は、自己紹介をしました。自己紹介カードを作り、交換しながらの自己紹介でした。２年生は、ずっと練習していた「ふきのとう」の音読の発表。３年生も国語で、漢字を使った文作りでした。４年生も国語で「白いぼうし」の学習。登場人物の人柄などを考えました。５年生は算数。合同な図形を見つける学習でした。６年生も算数。昨年設置した電子黒板を使い、文字を使った式を考えました。参観されていた方は電子黒板の機能に感心されたようでした。
　その後、学級懇談会やPTAの常置委員会を行いました。４月始めは行事も多く、なかなか落ち着きませんが、学校での様子を少しでも知っていただけると幸いです。

　今年度もスポーツタイムの活動が始まりました。
　スポーツタイムの計画は、運動委員会の児童が進めてくれます。今日は「レンジでチン」という鬼ごっこでした。鬼に捕まったらその場にしゃがみます。２人組に「レンジでチン」と言ってもらったら助かります。各学年３人ずつ鬼が出て、始まりました。
　鬼の数がちょうど良かったようで、捕まったり助かったりを繰り返し、楽しく鬼ごっこができました。
　スポーツタイムは毎週あるので、次は何だろうと楽しみです。