同窓会の皆さんに集まっていただき、洗心池の掃除を行いました。

洗心池はおだまじゃくしやアメンボなどのたくさんの生き物がすんでいる、子どもたちにはとても人気の場所なのですが、周囲にはたくさんの木があるので、池の底はどうしても落ち葉がたくさん溜まってしまいます。また、大雨の日などには運動場から土砂が流れて入ってきます。そういう状況ですので、池の中はいつも真っ黒です。

事前に水を抜いたところ、なんと魚を発見することができました！厳しい環境の中でもたくましく生きている魚たちです。魚の救出も無事に終わり、いよいよ掃除開始です。

同窓会の皆さんはさすがのチームワークで１時間ほどであっという間に池がきれいになりました。

生い茂っていた木々もすっきりと切っていただきました。さらに、伐採した木はトラック（おそらく２ｔトラックだと思われます）の荷台いっぱいになったのですが、それらも処分していただきました。本当にありがたいことです。

９月に子どもたちが来たときには、きれいな水で泳ぐ魚を見ることができると思います。
楽しみにしていてください！

３年生は、昨日から３時間目にみんなで遊ぶ計画を立てていました。係の子が中心となり盛り上がりましたが、子どもたちは楽しい思いが先行し、少しずつルールを守らなくなってしまいました。すると、やはり悲しい気持ちになってしまった子が出てしまいました。そんな中生じたそれぞれのフラストレーション。でも、それを経験し、乗り越えることで、徐々に感情のコントロールを身につけて、仲良く遊べるようになると思います。「子ども同士のトラブル」が起こったとき、「成長の糧にするチャンス」とも捉えることができます。
根底には仲良くあそびたいという気持ちが全員にあります。トラブルは確かに回避したいですが、そこから学ぶことも多く、私たち教職員としては見守りつつ、どの場面で声をかけるのがベストなのかと試行錯誤しています。
子どもはもめごとの中で、相手の痛みや辛さを考えられるようになります。
もし、そんな機会がなかったとしたら「こんなことをしたら相手はどうなるか」ということを考える機会がなくなります。解決策を自ら考える経験はとても大事ですね。
「半分貸してあげてもいいよ」と譲歩したり、「遊び終わったら、次貸してね」とルールをつくったり、大人が介入しなくても、さっきまでもめていた子どもたちが、自身で解決策を考えて仲良く遊んでいるなんてことも少なくありません。ご家庭でもきょうだい等でのもめごともあるかと思いますが、参考にしてくださると幸いです。

２年生は、算数で長さのくらべ方やあらわし方を考えています。

ここでは長さの単位であるセンチメートルや、ミリメートルについて知り、測定の意味を理解することをめざしています。

授業の中では、消しゴムやえんぴつなどの身近なものを図ることを通して学びを深めてきました。

長さの感覚を身につけるには、ものさしや定規を活用していくことが大事です。

繰り返し使っていくことで、「だいたいこのくらいが１０センチメートル」などと、およその見当をつけることができます。

ご家庭でも、「だいたい○センチメートルだね」「○センチメートルだと思う？」などという会話をしてくださるとより理解が深まると思います。

今日（７月２０日）は、前期途中ではありますが、夏休み前の区切りの日。今までお世話になった教室に感謝の気持ちをもって掃除をしました。
夏休みは、ぜひ家の仕事を任せてみてください。子どもたちは「できた」という達成感や、「ありがとう」と言ってもらえる満足感を味わうことで少しずつ自信をつけていきます。はじめはうまくできないことが多いかもしれませんが、すぐに手伝ったりできないことを責めたりすることなく、できたことに着目してたくさん褒めていただきたいです。達成感をたくさん味わえるように、保護者の力を借りなくても一人でできる程度の難易度ものから始めることもポイントです
「どうだった？」という振り返りをすることで、次はこうしてみようと新たな意欲につながり、またまた成長の機会となるし、家事ははかどるしで一石二鳥です！お手伝いもひと工夫するだけで、子供たちが大きく成長するチャンスになります！

明日から待ちに待った夏休みです。夏休み前の朝会では、校長の話と「よい歯のポスター・標語コンクール」に入賞した児童の表彰をしました。６年生が金賞に、２年生が佳作に入賞しました。たくさんの児童が作品を出したので、学校賞もいただきました。
校長からは、長い休みでしかできないことをしてほしい、ということと、自分の命と安全を守るために自分で考えて行動してほしいという話がありました。特に交通事故や水の事故など「自分にはぜったい起こらない」と思ってはいけないという話がありました。
安全は当たり前のものではありません。事故や事件にあうことなく、９月にまたみんな元気な顔を見せてほしいです。

４・５・６年生は、４月からの金管バンドの練習の成果を、サマーコンサートとして保護者の皆さんに聴いていただきました。夏休み前に発表したいというのは、子ども達のねがいでした。その願いをもとに、昼休みや中休みにも練習したり、楽器を家に持ち帰って練習したりして頑張ってきました。保護者の皆さんもきっと楽しんでくださったのではないかと思います。これからも子ども達の思いや願いをいかして活動になるよう、取り組んでまいりますので、どうぞ温かく見守ってください。

７月１９日（月）に、６年生の発表活動を実施しました。５月の日光修学旅行の経験から、自分で調べてみたいテーマを設定して、スライドにまとめて発表しました。
日光東照宮の歴史や彫刻の秘密、足尾銅山について、仏像についてなど、それぞれの興味関心をもとにした発表は、大人が聞いていても勉強になりました。中には日光の開祖といわれる勝道上人についてとりあげた子もいて、驚きました。あまり子ども達の関心をひく人物ではありませんよね。
日光東照宮に込められた徳川家康の思いを知って、平和を願う気持ちは今も昔も変わらないということに気づいたのではないかと思います。世界の状況についてもっと関心をもって、自分ができることをしていきたいという趣旨のまとめをしている子もいました。

連休の中日の７月１７日（日）に根府川地区の寺山神社の祭礼がありました。今日、１７日の本祭では、神輿が出発する前に行う「出の鹿島（デノカシマ）」と、神輿が神社に戻ってきてから行う「納めの鹿島（オサメノカシマ）」の2回、鹿島踊りが舞われます。
鹿島踊りは県の無形文化財に指定されていますが、その伝統ある鹿島踊りに、本校の児童も参加していました。「出の鹿島」では法被姿で、「納の鹿島」では白い装束に黒い烏帽子をかぶって、きりっとした姿で踊っていました。早朝まで降り続いた雨のあと、気温も湿度も上がった中でしたが、みんな頑張っていました。
こうして、地域の伝統文化を子ども達が引き継いでいってくれることを期待しています。

今年の１１月に「ねんりんピックかながわ２０２２」が開催されます。小田原市ではソフトテニスとソフトボールの大会が開かれます。
選手の皆さんを応援するために、市内の小中学校で分担して応援のぼり旗を作成しています。片浦小は１年生が神奈川県、２年生が静岡県、３年生が千葉県、４年生が島根県、５年生が茨城県、６年生が愛媛県を担当しました。
それぞれ、その県のゆるキャラや特産品、名勝などを入れて、楽しいのぼり旗になりました。少しでも選手の皆さんの力になればと思います。

ねんりんピックというのは、６０歳以上の方々を中心に、あらゆる世代の方たちが楽しみながら交流を深めていく健康と福祉の祭典です。

３・４年の体育では、表現活動をしていました。グループごとにテーマを決めて、体を使って表現します。「花」「天気」そして「回転ずし」というテーマもありました。お寿司が回っている様子などを表現していました。写真の２枚目は「花」を表現中の黄色グループです。
クロームブックで自分たちの表現を録画してチェックしながら取り組んでいるグループもありました。

　そろそろ夏休みに入ります。夏休み用に本を借りに図書室に行きました。前日も「みんなに紹介したい本」を探しに行っていたので、今日は司書の品川先生が、本の紹介と読み聞かせをしてくださいました。どの本を借りていこうか、一生懸命に選んでいました。

　６年生は、「ストレスってなに？」ストレスを感じたときにどのように対処して上手につきあっていくとよいのかについて、小田原市健康づくり課とカウンセラーの方をお招きして教えていただきました。
　ストレスは、心が強くなるために必要だと知り驚いていました。そのストレスへの気晴らしの魔法として深呼吸や力を抜く体操を教えていただきました。それでも対処できないときは、誰かにその気持ちを話すことが大事だそうです。もちろん、大事な友達から聞いてほしいと相談があったときには、しっかり受け止めて聞いてあげたいとも気づいたようです。自分と友達の心を大切にしていってほしいです。

　図書ボランティアの方に来ていただいて、コースターを作りました。２色の細長い色画用紙を編んでいきます。枠にボンドでとめて出来上がりですが、どの子もとても丁寧に作っていました。お姉ちゃんにプレゼントするなんて言っていた子もいました。大切にできるといいです。

５・６年生の体育では、マット運動を行っていました。

主にとび前転や、倒立前転をがんばっている子が多かったです。

少し恐怖心がある子には、励ましの声を。
あとちょっとでできそうな子には、効果的なアドバイスを。
動画で自分の姿をチェックできように、お互いにクロームブックで撮影しあっていました。
できる・できないよりも、まずはやってみるという姿勢が大事です。
チャレンジする姿は、本当にかっこいいですね！

１年生では、「大きなかぶ」の音読発表会を行っていました。

グループごとに登場人物を思い浮かべ、どのように読めばいいか相談した上での発表のようです。
「うんとこしょ、どっこいしょ」に、とても力が入っていました。
登場人物が多いので、一人で二役をしていた子もいて、発表後の感想交流でその活躍に触れられていました。

４月に入学した頃と比べて、ずいぶん読めるようになったんだなあと感心しました。

しおかぜ級でもジェレミー先生と一緒に外国語活動の学習をしました。

ジェレミー先生は、児童の興味を上手に引き出しながら、また、集中の度合いも見極めながら学習を進めていました。

机の上での学習から、マットやトランポリンを使って色をステップしていく体を使った遊びへ。そこからまた机に戻って、今度は好きな動物のカードを選んでいきます。

様々な活動をとおして、何回も色や動物の英語での言い方に触れることができました。

１年生の外国語活動では、久しぶりにジェレミー先生に来ていただきました。
"I like cows."など、好きな動物の言い方を練習していました。ジェレミー先生に指名された子は、ジェレミー先生の発音を真似しながら、英語で自分の好きな動物を答えていました。頑張っていました。
その後、動物の鳴き声が入った歌をみんなで楽しく歌いました。

４年生の算数の学習では、コンパスや分度器を使って、平行四辺形をかいていました。コンパスと分度器を上手に使って作図できていました。コンパスも分度器も日常の生活の中で使う機会はあまりありません。算数の時間にしっかり練習していきましょう。
かき方を確かめるうちに、「ひし形」と「平行四辺形」の違いはなにかという疑問が出てきました。答えは見つかったでしょうか。

　「生物どうしの関わり」の学習で、洗心池の中ではどのような食物連鎖があるのか調べました。池の水をすくってみると、目で見て分かるほどの微生物がいました。調べてみたら赤ミジンコでした。顕微鏡でミジンコの動きや体のつくりを見たり、メダカがミジンコを食べるところを見たりしました。池の中だけでなく、海の中・森の中・給食でいただいている食材から食物連鎖について調べました。

２年生の算数では、長さの学習が始まりました。

まず、長さのちがう３種類のテープを、じゃんけんに勝ったらつなげ、先に机のはじまで届いたら勝ちというゲームをしました。ゲームでは、グーが短く、チョキが中ぐらい、パーがグーの３個分という設定でした。
「ぼくはよくチョキを出すんだなあ」などと改めて自分のじゃんけんのくせを発見をした子もいました。

この段階では、任意の単位による測定ですが、この学習をスタートに「もとにする長さ」を同じにして、その何個分かでくらべる学習に進んでいく予定です。