５年生は保健で「心の健康」について学習していました。外で体育をする予定だったところを、熱中症の危険があるため保健の学習に切り替えたようでした。
心と体はつながっており、不安や悩みが続くと腹痛や頭痛などの体の症状としてあらわれることなどを学習していました。
４年生ぐらいから、心も体も大人に向かって急激に成長します。こうして、心と体の仕組みを知ることも、自分自身を理解するうえで、とても大切なことです。

　２年生では、今月で転出してしまう子がいますので、今日は、お別れ会をしました。
　係に分かれてしっかり準備し、歌を歌ったりゲームをしたり、とても楽しい時間を過ごすことが出来ました。一人一人の優しい気持ちが表れ、とてもよい会になりました。
　

先日、スポーツタイムがあり、全校で鬼ごっこをしました。ムシムシとした暑さと小雨の中で活動したため、着けていたビブスが汗と雨でぬれてしまい、そのまま片付けるには不衛生でした。
そこで、６年生に「洗濯しませんか？」と声をかけると、すぐに「やろう！」と、笑顔で気持ちよい返事が返ってきました。洗うのは洗濯機でしたが、干す時とたたむ時の手際の良さに驚きました。次に全校のみんながビブスを着けるときに、ほんのり香る洗剤の香りに気づいて気持ちよく使ってもらえるといいなと思いました。
思いやり活動第２弾でした。

梅雨がこんなにも早く明けるとは、思いもよりませんでしたが、真夏の到来を感じています。
熱中症には、十分に警戒をする時期です。

小田原市学校熱中症予防ガイドラインに基づいて、対策を講じているところです。

特に梅雨が明けたこの時期は、暑さに体が慣れていないため、熱中症になりやすい時期となっています。
徐々に暑さに慣れていくことで、予防ともなります。

熱中症の原因としては、寝不足や低栄養状態(朝食抜き)も一因と言われています。
熱帯夜でもあるこの時期は、暑さで寝苦しかったり、朝食を食べたがらないこともあるかと思いますが、熱中症ならないようにご家庭でも声かけをお願いいたします。
登下校や外での活動の際は、帽子をかぶるようしどうしておりますので、帽子をもたせてください。

写真は、休み時間の初めにスプリンクラーを稼働させているところです。少しの涼をえて、ストレス発散をしています！

※WBGTが３１度より高いときは原則外遊び禁止です。

理科では、「植物の成長と水の関わり」について学習しています。
まず、しおれたあじさいを元気にするために水が必要であることから、調べてみたいと思う『なんでだろう？』を出し合いました。
・水は、どのように根から葉に送られているのか。
・根から吸い上げられた水はどこへ行くのか。
・葉、花、茎の中の水の様子はどのようになっているのか。
・水は、どのように、どこから出ていくのか。
・水と養分の関係はあるのか。
・本当に水が成長に関わっているのか。

　まずは、水が根元からどのようにして吸い上げられるのだろうかということを、実験前に予想しました。「ストローで吸うように水を吸い上げる」「紙や布に水がしみてくるように茎の中にしみこむところがある」など、生活の中のことと結びつけて予想することが大事です。
　予想の後は実際に、茎の断面の様子を顕微鏡や虫眼鏡で見ましたがよくわかりません。そこで、色水にして再度実験しました。「よく分からないからこうしたらどうかな。」と自分たちで実験を進めて行くところがいいなあと感心しました。

　今年度もプールで「水遊び」の学習はできませんが、災害や水辺の事故に備え、プールでの学習を行いました。
　近年、自然災害も増えており、いつ災害に遭うか分かりません。今日は、水害で20cmくらい地面に水が溜まってしまったと想定して、プールの中を歩きました。
　少しの水でも歩きにくいことや服や靴が重くなってしまうことを実感できました。
災害だけでなく、夏は海や川などの水辺で遊ぶことも増えますので、水の危険性をしっかり認識してほしいと思います。
　梅雨が明け、暑くなってしまったので、最後は水でお楽しみ・・になってしまいましたが、よい体験になりました。

４年生の図工では「立ち上がれ！粘土」という学習を行いました。

今回は平たい作品ではなく、より立体的になるようにとめあてを立てて臨みました。

高さのある作品にするための方法は４つ。

１つめは、ひも状にのばし、へびがとぐろを巻くように積み上げていく方法。
２つめは、板にしたあと、それを丸めてかべを作る方法。
３つめは、柱を４つほど作り、その上に部屋を乗せていく方法。
４つめは、大きな塊を作り、そこからへらで削っていく方法。

皆、思い思いの創作活動を楽しんでいました。

5年生の図工では、電動糸のこぎりを使った学習を行いました。
今日は、その第1回目です。

まずは安全面の指導。
刃の向きを確認すること。
下のねじをしっかりとめてから、上のねじをとめること。

両手でしっかりとおさえて切ること。

本番用ではなく、練習用の板でたくさん練習をしてから、制作に入りました。

完成が楽しみですね。

　学校保健委員会がありました。今年度のテーマは「めざせ！ナイすいみん！〜すいみんの大切さを知ろう〜」です。片浦小は、電車やバスで通学している児童が多く、通学時間が長いという特徴があります。そのため、朝起きる時間が５〜６時と全国と比べても早いようです。早く寝ないと睡眠不足で昼間眠いということになります。
　今日は、そんな片浦小の課題に、保健・給食委員会のみんなが挑み、劇で睡眠の大切さを教えてくれました。
　教えてもらったことから、個人のめあてを立て、今日から挑戦です。

梅雨があけました。
気温はぐんぐん、あがっています。
教室にエアコンが設置されて、本当によかったと思います。

１年生が一生懸命育てているアサガオですが、朝、水をあげても１０：００ごろにはもうカラカラの状態です。あまりの日差しの強さに葉っぱが少し焼けてきたようです。子どもたちはアサガオを日陰に避難させました。

生き物を育てるということは大変なことです。日々の状態を見ながら、対応を考えます。苦労した分、花を咲かせたときの喜びは大きいでしょう。

すてきな花を咲かせますように！

今日の２年生の外国語活動では"feeling"（気持ち）の言い方について学習しました。
"If You're Happy And You Know It (Clap Your Hands.) /幸せなら手を叩こう" の歌を歌ったり、カードゲームをしたりしながら、happy,sad,などの感情の言い方について、楽しく慣れ親しむことができました。

もうすぐ夏休みですね！

夏休みはぜひたっぷりと読書にひたってほしいと思います。

学年に応じた、子どもたちにおすすめの課題図書が図書室前にならんでいます。

ぜひ手にとって見てほしいと思います。

興味がわいてきたら、チャレンジしてみてください！

今日の朝会は、校長の話でした。
「蚊は普段花の蜜を吸っている」「冬眠ではなく、夏に眠る（夏眠）する虫もいる」など、校長が最近初めて知ったという虫にまつわる意外な話でした。（片浦小の子ども達にとっては意外でもなんでもなかったかもしれませんが・・・）
何歳になっても、新しく何かを知るのは嬉しいこと、そして、これまで「当たり前」だと思っていたことも「本当に当たり前なのかな？」と考えてみてほしい、というお話がありました。
人間の世界でも、男女の仕事や家庭での役割など、これまで「当たり前」と考えられてきたことが、そうではなくなってきているという話もありました。

最後に、運営委員会の児童から、先日の緑の羽募金で７１２９円集まった、という報告がありました。たくさんの子ども達が協力してくれました。ありがとうございました。

もうすぐ七夕ですね。

図書館司書の先生の発案により、全校児童で七夕飾りの願い事を募集しています。

子どもたちは、どんな願いをもっているのかなと思い、のぞいてみました。

すると、
〜がほしい。
夏休みには、〜に行きたいなどというものが多いかなと思いきや、

みんなが元気にすごせるように
早くコロナが終わってほしい
世界平和
戦争が終わってほしい

などというものも多数ありました。

心のどこかにひっかかるものがあると、願い事に書きたくなりますね。
みんなが幸せということが、私の幸せにつながるのだと思いました。

みんなの願いが叶いますように！

３年生は理科の学習でゴムや風の力を学習しています。
今日は扇風機を使って、風の力で車がどのくらい走るのか試していました。
扇風機の風力を変えて、どのくらい違いがあるか確かめていましたが、思いの外スピードがでていましたので、子ども達はとても楽しそうに、何度も車を走らせていました。風の力を感じることができたと思います。

１年生の朝顔がどんどん成長していて、鉢が葉っぱでいっぱいになっていましたので、今日は間引きをしました。間引いたものは家に持ち帰るようです。肥料もあげて、支柱を立てました。いつ花が咲くでしょうか。楽しみですね。

しおかぜ１組では、カードを使って数の学習に取り組んでいました。１から１０までのカードについて、指導者が出したものと同じカードを探します。そのあとにそのカードにかかれている数を声にだして読みます。何回か練習して、カードもはやく見つけられるようになっています。頑張っています！

２年生の算数では、１０００までの数を学習しています。

今日は、お金をイメージしながら学習を進めました。

２３０円は、１０円玉何まいになるかな？

２３０円は、あといくらで３００円になるかな？

２３０円は、１円玉何まいかな？

このような学習は、お金をイメージして進めることがよいと思いますが、昨今ではカードでピッとやれば支払いが可能なので、お金をもたない人が増えています。小銭ならなおさらですね。

しかし、２年生の子どもたちにとって、お金を用いてだいたいいくらと見積もって計算をすることは大事な経験です。

ちょっとしたお買い物は、子どもたちに頼んでみるのもよい学習となります。

学習の機会をつくってくださるとありがたいです。

「こんな形になっちゃった！」
「ちょうちょに見える！」
子どもたちは、折り紙や画用紙をびりびりと破いたり、ちぎったりして、形探しをしました。

　今回の図工で難しかったところは、「この形に作ろう」と決めて作るのではなく、切った形から想像して、どんなものに見えるのか考えたことです。
　今日は、できた形を画用紙に貼り付けましたが、たくさんの動物たちが完成しました。
　教室の床は、破いた紙で散乱していますが、この後の片付けもみんなで協力して行い、教室はもと通りきれいになりました。

　すごいぞ、一年生！！

1年生に養護教諭が歯科保健指導を行いました。

題名は「歯の王子様（第一大臼歯）を上手にみがこう」です。
「第一大臼歯」は「6歳臼歯」とも呼ばれていて、6歳頃に奥歯に生えてきます。大きくなると大人の歯の中で一番大きく、かむ力も強いので「歯の王様」になる第一大臼歯ですが、生えてきたばかりはとっても弱い「歯の王子様」なのです。

「歯の王子様」をむし歯から守るためのブラッシング方法をみんなで勉強しました。お家でもぜひ実践してみてください。