中休みや昼休みになると同時に、おそうじ隊の活動時間が始まります。掃除用具庫から自在ぼうきやミニちりとりを取ると、はじめの頃は教室や廊下、階段などを掃除していたのですが、最近は下駄箱掃除に力を入れているようです。
　一つ一つの靴箱の砂を取り除いた後は、靴のかかとを揃えてしまっています。全ての靴が揃った下駄箱は、見ていてとても気持ちがよいです。
　時間があるときには、他学年の下駄箱もきれいにしてくれています。
進んで奉仕活動をする子供たちに、毎回感心しています。いつもありがとう。

　今年度もコロナ禍のため水あそびの学習はありませんが、夏になると、海や川などへ遊びに行く機会が増えるので、水の事故防止に向けて、水遊びには危険が近くに潜んでいることを学習しました。
　川遊びをしている際に、泳ぎの得意な子供がおぼれてしまうという動画を視聴し、水面からは分かりにくい深いところがあること、コケのついた石は滑りやすいことなどを知りました。
　おぼれた主人公の気持ちになり、「わあ、こわい。」「助かるかな・・・。」と息を飲みながら動画を視聴していました。

　今回の動画視聴を通して、

　１．海や川遊びなどは保護者と一緒に行うこと。
　２．おぼれても慌てず、力を抜いて背中で浮くようにすること。
　３．身近なペットボトルなどが、浮き輪代わりになること。

　など、他にもいくつか水の事故防止に向けて確認をしました。楽しみにしている夏休みを安全に過ごしてほしいと思います。

　６月２３日（水）、交通安全の学習をしました。前回の交通安全教室では、実際に歩行の練習をしたので、今回はDVDの視聴をしながらの学習となりました。
　まず、歩行の場合の危険について学習しました。横断歩道でないところや、走る車のすぐ後ろ、止まっている車の近くからの横断はとても危険であること、横断するときは、「止まる」「見る」「待つ」が大切であること、などが分かりました。
　次に、自転車の約束についても学習しました。ヘルメットをかぶること、左側を走ること、並んで走らないこと,競走しないこと、小学生は歩道を走ってよいこと、歩道では歩く人が優先であること、などのルールがあることが分かりました。
　学んだことを守り、安全に過ごしてほしいです。

　６月１５日（火）は、栄養士の吉田先生に「夏野菜」についてのお話を聞きました。夏野菜はどんなものがあるのか写真を見て考え、自分たちが大切に育てている野菜も夏野菜であることに気付きました。
　食べ物には「旬」と言われる季節があり、旬の時期に食べると美味しくて栄養があることを知りました。また、夏が旬の野菜には、水分が多く含まれているので、水分補給になり、体から熱を逃がしてくれる効果があることを教えてもらいました。

　ヤゴが、無事にトンボになりました。
　幸運なことに、水槽に立ててあげた割り箸を上り、皮から出てくる瞬間を観察することができました。

　必死になって皮から出て、羽を伸ばしてトンボになろうとする姿を見て、子供たちは、思わず「頑張れ！」と応援しながら、じっと見つめていました。

　空に向かって飛んでいくトンボに、「さようなら」「元気でね」と笑顔で手を振っていました。
　プールからヤゴを助けてあげてよかったですね。

　６月１４日（月）に今年度初めての読み聞かせがありました。ボランティアの方に、「そらまめくんとめだかのこ」と「ねえ、どれがいい？」という２冊の本を読んでいただきました。

　「そらまめくんとめだかのこ」では、主人公であるそらまめくんの気持ちになり、迷子のめだかのこをどのように助けるのか想像しながら、じっくりとお話を聞く姿が見られました。

　「ねえ、どれがいい？」では、次々と繰り出される究極の選択肢を、自分だったらどれがいいか楽しそうに考えながら聞いていました。「蛇に巻かれるほうがいいかな」「魚に飲み込まれるのは嫌だな・・・」などと、それぞれにつぶやいていました。

　次回の読み聞かせも楽しみにしています。

　プールから救出したヤゴを、大切に育てています。飼い方を調べると、ヤゴは、生きているものしか食べないことが分かったので、そうっと赤虫を動かしながらヤゴにあげていました。
　子供たちは、ヤゴがぱくっと食べてくれるのを見て、「やった！食べたよ！」と、にっこりしていました。

　２年生のはじめに、これから生活科でどんなことをしたいか聞いてみると、「１年生と一緒に学校を回って案内したい！」という意見が出ました。ですが、コロナ禍なので、教室紹介の動画を撮って１年生に見てもらうことにしました。

　その後、教室紹介を見た１年生からお礼の動画が届きました。“ありがとう”という感謝の気持ちとともに、「学校のことを知れて面白かった」「２年生になったら、私たちも１年生に教えてあげたい」など、嬉しい言葉をもらいました。

　自分たちが撮った動画の反応が気になっていたようで、「よかった〜！」「面白かったんだ！」など、とても満足そうな様子が見られました。

　コロナ禍の為、直接触れあう交流は難しい状況が続きますが、少し離れた場所でも、こうして異学年との温かいつながりができる交流をしていければと思います

　６月１０日（木）の生活科では、プール清掃で行き場を失ってしまうヤゴの救出活動を行いました。
　はじめはどこにいるのか分からず戸惑っている様子が見られましたが、段々とヤゴが隠れている場所を上手に見つけられるようになり、「ヤゴを捕まえられたよ！」と得意そうな表情を浮かべる子が増えていきました。
　子供たちはヤゴを飼育ケースに入れて教室に戻ると、自分が救出したヤゴを嬉しそうにじっくりと観察していました。中休みや５分休憩の際にも、ヤゴの様子が気になるのか、廊下を通るたびに観察する姿が見られました。
　ヤゴが無事に成長して、トンボへと姿を変える神秘的な瞬間を見ることができたら嬉しいです。

　先日植えた野菜の苗は、どのようにお世話すると美味しく育つのか調べ学習を行いました。一人一人、自分のペースでじっくりと調べられるように、タブレットを使いました。

　野菜によっては、細い茎の付け根から「わきめ」という小さな葉っぱが生えてくることを知り、翌日「わきめが生えていたから取ったよ」という報告をする子が何人もいました。

　お世話や収穫のしかたが野菜の種類で異なるので、今後も必要に応じてタブレットを活用し、調べ学習をしていきたいと思います。

　図工の学習では、くしゃくしゃにしたクラフト紙に新聞紙を入れてふくらませたり、ぎゅっと紐でしばったりして、生き物を作りました。

　「紙をくしゃくしゃにしてしまっていいのかな？」
と、最初は周りの様子を見ながら少しずつ進めていく子もいましたが、勢いがつくと、どんどん紙をくしゃくしゃにして楽しそうに取り組む姿が見られました。

　スズランテープの特性を生かして細かく裂いて貼り付けたり、色の違うモールで編んたものを結び付けてカラフルにしたりなど、それぞれ工夫して仕上げることができました。

　国語では、「たんぽぽのちえ」という説明文を読み進めています。たんぽぽは、色々な知恵を働かせて、仲間を増やしていくことを学習しました。

上の写真のたんぽぽは、花のじくをぐったりと地面にたおしています。
下の写真のたんぽぽは、花のじくをおき上がらせて、まるでせのびをしているようです。

では、これらのたんぽぽは、それぞれどのような知恵を働かせているのでしょうか。



　ぜひ、たんぽぽについてお子さんにお話を聞いてみてください。

　体育では、体につけたタグを鬼にとられないように素早くかわして、たからをとりに行く「たからとりおにゲーム」をしています。

　鬼がいないすきを見つけて走ったり、右に走るふりをして左に走ったり、工夫して動いていました。

　役割を交代しながら楽しくゲームできました。

５月１２日（水）の生活科の学習では、自分が育てたい野菜の苗を鉢に植えました。

野菜の根を押しつぶさないようにビニールポットから苗を取り出したり、優しく手で土をかぶせようとしたりする姿が見られました。
大きく育つことを願い、苗を自分の鉢に植え付けた後には、支柱を立てて水やりをしました。

これから大切に育てていければと思います。

５月１１日（火）の図工の学習では、透明なうちわに光を通すセロハンシールを貼って、自分だけのうちわを作りました。
テーマは何にしようか、どのような形に切ろうか考え、細かく切り貼りして模様を作ったり、シールを重ね合わせて色の濃さを調整したりして仕上げていきました。
廊下に飾ると「きれい！」「これは何だろう？」と言いながら、楽しそうな表情で鑑賞する姿が見られました。

５月６日（木）、小田原市地域安全課の方に来ていただき、交通安全教室を行いました。

校庭には、実際の道路に見立てたコースを設置し、見通しの悪い交差点の歩き方や、信号のある横断歩道の渡り方など、一人一人歩行して確認しました。
さらに、交通安全クイズを通して、普段の歩行で気を付けなければいけないことを学びました。
どの子も真剣に取り組むことができました。