今年度初の避難訓練家庭科室から出火したという想定です。 「押さない・駆けない・しゃべらない」の「お・か・し」を守って校舎内から運動場へ移動しました。 全員が集まった後は、小田原消防本部の方からお話を聞きました。 大勢が避難するときには、慌てず落ち着いて行動することが大切だということを伺いました。 火災の時は、煙を吸わないようにすることが大切。 そして、出火元はどこなのか、放送をしっかり聞いて、出火元から離れるように避難することが大切です。 授業中に火災が発生するとは限りません。 休み時間に発生することもあります。 そばに先生がいつもいるわけではないので、自分で考えて避難することが大切です。 「自分の命は自分で守る!」…忘れずにいたいです。 【LR】サツマイモの苗を植えました場所は、北校舎の西側の農園です。 1B組は1校時目に苗を植えました。 寝かせるように苗を持って、黒いマルチ(ビニールシート)の穴から土の中に植えます。 もちろん水やりもしました。 すぐ横では、落花生も育てます。 黄緑色のネットがかかっています。 【3年】ヒマワリも育てますヒマワリは北校舎の西側にある農園で育てます。 ヒマワリの種は、ホウセンカに比べると大きく、細長いです。 二人で1つの種を植えました。 水やりもしました。 大きくなりますように…。 【3年】ホウセンカを育てます植木鉢に土を入れて、種をまきます。 ホウセンカの種はとても小さいです。 どのように育つのか、楽しみ。 【5年】合同な四角形はどのようにかけばいい?コンパスを使って3つの辺の長さを測ってかく方法。 分度器も使って2つの辺とその間の角度を測ってかく方法。 同じく分度器を使って1つの辺とその両端の2つの角度を測ってかく方法。 それらを踏まえ、今日は合同な四角形のかき方を考えました。 合同な三角形のかき方を生かすことでかけそうです。 【4年】スポーツテスト、続き朝の時間、教室前の廊下で握力と長座体前屈に挑戦。 昨日できなかった子が挑戦しました。 そして、4校時目。 外でソフトボール投げ。 みんな初めての経験です。 記録はどうだったかな? 【4年】ヘチマの芽が出てきた!まずは、小さなフラワーポットに種を植えました。 いくつか双葉が出てきているのもあります。 どんどん大きくなりますように…。 【2年】野菜に変化が…ミニトマトは黄色い花とともに小さな緑の実が早くもでき始めています。 そして、なすは紫色の花が咲き始めました。 これからどうなっていくのか、楽しみ。 【6年】理科…集気びんにふたをすると火が消えてしまうのはなぜだろう?(その2)いろいろな仮説を立て、自分たちで考えた実験方法で確かめました。 酸素を注入したり、二酸化炭素を注入したり、窒素を注入したり…それぞれの気体によって燃え方が違うのか?それぞれの気体ボンベを使って確かめているグループ。 線香の煙で、空気の流れを確かめているグループ。 燃える前と燃えた後では、機体の種類が変わっているのかを気体検知管で確かめているグループもあります。 ろうそく1本のときと2本のときでは、火が消える速さが異なるのかをストップウォッチで計測しているグループもありました。 底が空いている集気びんの下の方に隙間を作って、空気が入るようにすると燃え方が違うのか、いつまでも燃え続けるのか…。 酸素をたくさん注入すると燃え方は…? それぞれの確かめ方で分かったことを総合すると、どんなことが言えるでしょうか? 【4年】スポーツテスト反復横跳びや、上体起こし、立ち幅跳びなどに挑戦。 最も盛り上がったのは、20mシャトルランです。 4年生にとって、どれも初挑戦でした。 1年後、2年後、どれだけ記録が伸びていくか楽しみです。 【3年】北の方角へ町探検に行こう!雨が心配されましたが、ほとんど降ることもなく探検へ行くことができました。 国府津を大好きになるためにまずは国府津をよく知るところからはじめます。 2年生からレベルアップして、方角ごとに、町の様子に違いはあるか調査に行きました。 「南や西とは違って、坂が多いね。」 「山があるよ。」「梅の木がたくさんある。」 「お店がそんなにないね。」「道がせまいね。」 いろいろなことに気が付きました。 来週は東へ行きます! 【3年】「分」より短い時間の単位担任が「実は、先生は目を閉じて片足で立つのが得意。何分でもできちゃうんだよ。」と発言。 「じゃあ、やってみて。」 担任が目を閉じて片足で立ち始めると、子供たちは「1、2、…」と数え始めます。 しかし、割と早い段階で終了。 「1分も行ってない!」 今日のめあては、「1分よりも短い時間はどうやって表せばよいのかな」です。 これまでの生活経験で「秒」を知っている子はたくさん。 でも、1分が何秒なのかをみんなが知っているわけではありませんでした。 「1分=60秒」ということを今日は学び、正確な時間を計るためにはストップウォッチを使えばいいことを学びました。 次の時間は、ストップウォッチを使ってみんな目を閉じて何秒立っていられるかを計る予定です。 【6年】スポーツテスト外では、ソフトボール投げ、体育館では、反復横跳び、長座体前屈、立ち幅跳び、握力、上体起こしを行いました。 小学校生活、最後のスポーツテスト。 これまでの自分の記録と比べて、どのくらい伸びたかな? 【1年】アサガオの種を植えましたまずは植木鉢に土を入れます。 ペットボトルの半分くらいの水を入れて、土をかき混ぜます。 そして、指で穴を5個開けました。 その穴に、種を1つずつ植え、土をかぶせます。 最後に、粒上の肥料を土の上に広げて置きました。 早く、芽が出ないかなぁ。 【5年】スポーツテスト外では、ソフトボール投げ、体育館では、反復横跳び、握力、長座体前屈、上体起こし、立ち幅跳びを行いました。 さて、記録は…? 【1年】明日、アサガオの種を植えます!1年生のみんなが帰った放課後、担任はその準備。 植木鉢に一人一人の名前を書きました。 明日からアサガオを育てます。 【4年】社会科…学校のごみを調べようどこにどんなごみが落ちているか、捨てられているか、どんなごみが出るのか… Chromebookに記録をしながら、みんなで共有します。 【6年】理科…集気びんにふたをすると火が消えてしまうのはなぜだろう?それはなぜなのかを、考えました。 Chromebookを使って仮説を立て、実験方法を考え、結果から分かったことを共有します。 インクルーシブ朝会インクルーシブ教育担当(LR担任)からの話です。 まず最初に、「インクルーシブ」とは、英語で「すべてを包み込む」ということ。 学校では、「どんな人でも一緒に学習したり活動したりしよう。」という意味をもつという話がありました。 人それぞれ得意なこと、苦手なことがある。 「みんな違ってみんないい」だから、「どの子も大切」。 国府津小学校にはいろいろな学びの場所の選択肢があります。 多くの子が一緒に学ぶ「○年○組」という学級。 一人一人に合わせて、少ない人数で学ぶ「ラーニングルーム(LR)」という学級。 算数などを自分のペースで個別で学ぶような「ハートルーム」。 そして、言葉のことや友達との関わりを学ぶ「ことばの教室」や「フレンド」という他の学校にある教室へ週に1回程度通うという通級指導教室。 「苦手なことを克服しよう」と自分に合った場所で学べる選択肢があります。 自分に合った場所で学ぶ子たちに対して、「行ってらっしゃい」「頑張ってね」と応援する気持ちがもてるといいですね。 それぞれの違いを知り、その違いを認め、それぞれの良さを生かしながら安心して学べる環境…そのためには、みんなの理解が必要です。 誰もがなるべく同じ場で学べる環境を大切にしながらも、一人一人が自分に合った学びの場を安心して選択できる環境…それを国府津小では大事にしているということを、今日の朝会で感じてくれたのではないでしょうか。 【児童会事務局】あいさつ運動まだ代表委員会が開かれていないので、今回は児童会事務局が中心となって行いました。 朝、東と西のそれぞれの昇降口で「おはようございます」の元気な声が飛び交います。 元気な挨拶は、気持ちいいですね。 |
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